普通小麥中有高桿抗。―DRR)和矮科易感病〔ddrr }兩個(gè)品種.控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn).請分析問答:

(1)A組由F1獲得F2的方法是
 
,F(xiàn)2矮莖抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占
 
.A組的育種方法叫
 

(2)B組通過花藥離體培養(yǎng)得到的矮稈抗病Ⅱ的基因型是
 
,它不能直接用于生產(chǎn).因?yàn)樗?div id="m7qlel7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,欲想獲得符合生產(chǎn)要求的矮稈抗病小麥新品種還需處理矮稈抗、虻挠酌纾a(chǎn)中基于B組實(shí)驗(yàn)而進(jìn)行的育種方法叫
 

(3)A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的是
 
組,原因是
 
、
 
考點(diǎn):雜交育種,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,誘變育種
專題:
分析:分析圖形可知:A組為雜交育種,原理是基因重組;B組為單倍體育種中的花藥離體培養(yǎng),原理是染色體變異;C組為誘變育種,原理是基因突變.
解答: 解:(1)圖示中A組高稈抗病植株與矮稈易感病雜交獲得了F1,然后由F1經(jīng)自交獲得F2的方法,故A組育種的方法為雜交育種,將優(yōu)良性狀集合在一起.F2中矮莖抗病植株能穩(wěn)定遺傳的占
1
2
×
2
3
=
1
3

(2)B組所運(yùn)用的育種方法為單倍體育種,根據(jù)Ⅱ?yàn)榘o抗病,可判斷基因型為dR.由于花藥離體培養(yǎng)獲得的是單倍體,瘦弱、高度不育,所以不可能獲得能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病植株,需秋水仙素或低溫處理.
(3)C組為誘變育種,原理是基因突變,基因突變是不定向的,而且突變頻率比較低,所以最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種.
故答案為:
(1)自交   
1
3
     雜交育種
(2)dR   高度不育  秋水仙素或低溫單倍體育種
(3)C  突變頻率低    不定向性
點(diǎn)評:本題考查生物變異的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    圖中曲線表示酶促反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系,下列對該圖的描述錯(cuò)誤的是( 。
    A、圖中a點(diǎn)所對應(yīng)的溫度為該酶活性的最適溫度
    B、曲線ab段下降,說明酶的分子結(jié)構(gòu)被破壞
    C、該圖顯示溫度的高低都能影響酶的活性
    D、該酶在70℃的環(huán)境下活性完全喪失

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    油菜種子成熟過程中部分有機(jī)物的變化如圖所示,將不同成熟階段的種子制成勻漿后檢測,結(jié)果分析錯(cuò)誤的是(  )
    A、第10天時(shí),由于細(xì)胞中存在代謝所需的酶,故加入雙縮脲試劑后,出現(xiàn)藍(lán)色反應(yīng)
    B、第20天時(shí),有可溶性糖,因此加入本尼迪特試劑,水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀
    C、第30天時(shí),由于生成較多脂肪,故加入蘇丹Ⅲ試劑后,出現(xiàn)橘黃色顆粒
    D、第40天時(shí),由于淀粉耗盡,故加入碘液后,不出現(xiàn)藍(lán)色

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    近十年來,資陽九曲河水質(zhì)因生活污水排放等原因造成富營養(yǎng)化嚴(yán)重,水體發(fā)綠發(fā)臭時(shí)有發(fā)生,對漁業(yè)和居民生活用水構(gòu)成嚴(yán)重威脅.請回答:
    (1)九曲河水質(zhì)惡化主要是由藍(lán)藻、綠藻瘋長及水生生物大量死亡引起的.從生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)看,藍(lán)藻屬于
     

    (2)從生物防治的角度看,還應(yīng)該在九曲河中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的水生生物(如蝦、蟹等),你認(rèn)為這樣做的生態(tài)學(xué)意義是
     

    (3)下表是對九曲河生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果,表中A、B、C.D分別表示不同的營養(yǎng)級,E為分解者.Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體貯存的能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼吸消耗的能量(單位:102kJ/m2/年).則該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率是
     

    ABCDE
    Pg15.9870.70.9141.0211.5
    Pn2.8369.40.361.920.1
    R13.1501.30.679.1191.4
    (4)沿岸人們在生產(chǎn)生活中還排放了一些環(huán)境激素類化學(xué)物質(zhì)到九曲河中,這些物質(zhì)可沿著
     
    傳遞進(jìn)入人體,被靶細(xì)胞膜上
     
    接受后干擾細(xì)胞正常代謝,進(jìn)而破壞人體穩(wěn)態(tài).人體內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    有一食物網(wǎng)如圖所示.如果能量傳遞效率為10%,各條食物鏈傳遞到庚的能量相等,則庚增加1kJ的能量,丙含多少能量( 。
    A、550kJ
    B、500kJ
    C、400kJ
    D、100kJ

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成一條食物鏈a→b→c→d,通過測定得到這四種生物a、b、c、d所含的有機(jī)物總量分別為M1、M2、M3和M4.下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
    A、M1一定不是a種群固定的太陽能總量
    B、若M1<5M2,則生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)可能遭到破壞
    C、d個(gè)體所含的有機(jī)物的質(zhì)量應(yīng)比c個(gè)體的小
    D、若M2大量增加,一般會(huì)導(dǎo)致M1減少、M3增加

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    某校生物興趣小組在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn).他們對室內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行了24h測定,并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制成如圖所示曲線.請問圖中表示光合速率等于呼吸速率的點(diǎn)是( 。
    A、a、bB、b、c
    C、a、cD、a、d

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖為幾種育種方式的示意圖,請分析并回答:

    (1)圖中A至D方向所示的過程表示
     
    育種,所依據(jù)的原理是
     

    A→B→C的過程表示
     
    育種.這兩種育種方式中后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在
     

    (2)B過程常用的方法為
     

    (3)E過程所依據(jù)的原理是
     
    ,所用的方法如用
     
    處理種子或幼苗.
    (4)C、F過程最常用的藥劑是
     
    ,其作用原理為
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    某校學(xué)生在開展研究性學(xué)習(xí)時(shí),進(jìn)行人類遺傳病方面的調(diào)查研究.如圖是該校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某種遺傳病的家系圖(顯、隱性基因用A、a表示).請分析回答:

    (1)調(diào)查人類遺傳病時(shí),最好選取群體中發(fā)病率較高的
     
    基因遺傳病,Ⅲ7號(hào)個(gè)體婚前應(yīng)進(jìn)行
     
    ,以防止生出有遺傳病的后代.
    (2)通過
     
    個(gè)體可以排除這種病是顯性遺傳。簪4號(hào)個(gè)體不帶有此致病基因,Ⅲ7和Ⅲ10婚配,后代男孩患此病的幾率是
     

    (3)若Ⅱ4號(hào)個(gè)體帶有此致病基因,Ⅲ7是紅綠色盲基因攜帶者,Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下患病孩子的概率是
     

    (4)若Ⅱ3和Ⅱ4均不患紅綠色盲且染色體數(shù)正常,但Ⅲ8既是紅綠色盲又是Klinefecter綜合癥(XXY)患者,其病因是Ⅱ代中的
     
    號(hào)個(gè)體產(chǎn)生配子時(shí),在減數(shù)第
     
    次分裂過程中發(fā)生異常.
    (5)題中所涉及的a、b屬于非等位基因,那么非等位基因的實(shí)質(zhì)是
     

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    同步練習(xí)冊答案