據(jù)圖回答問題:
Ⅰ據(jù)下圖:T0-T1表示的是適宜條件下生長的小球藻葉綠體([H]、ADP、C3或C5)中某兩種化合物的含量,T1-T3則表示改變其生長條件后兩種化合物的含量變化。
(1)若T1時刻降低了培養(yǎng)液中NaHCO3的濃度,則物質(zhì)A、B分別指的是________。
(2)若T1時刻降低了光照強度,則物質(zhì)A、B分別指的是________。
Ⅱ某植物在停止供水和恢復(fù)供水條件下,氣孔開度(氣孔開放程度)與光合速率的變化如圖所示。請
回答:
(1)在適宜的溫度下,圖中A點與B點相比,光飽和點低的是_________點,其主要原因是__________________________________________。
(2)停止供水一段時間后,葉片發(fā)黃,原因是_________________________________________。此時類囊體結(jié)構(gòu)破壞,提供給暗反應(yīng)的______________減少。
I(1)C5、[H]???? (2)ADP、C3?? Ⅱ(1)B?? 氣孔開度降低,CO2吸收減少
(2)葉綠素合成速率變慢或停止或葉綠素分解,類胡蘿卜素的顏色顯露出來。 NADPH和ATP
【解析】
試題分析:I(1)若T1時刻降低了培養(yǎng)液中NaHCO3的濃度,即降低CO2濃度,則CO2與C5的固定下降,C5消耗下降,有積累,另一方面,C3的還原繼續(xù)進(jìn)行,繼續(xù)生成C5,故C5含量增加。由于生成的C3下降,C3的還原下降,[H]消耗下降,有積累,另一方面,光反應(yīng)繼續(xù)生成[H],故[H]含量增加,因為是CO2變化直接引起C5變化,間接引起[H]變化,故A代表C5,B代表[H]。
(2)若T1時刻降低了光照強度,光反應(yīng)下降,生成ATP下降,消耗的ADP減少,另一方面,暗反應(yīng)繼續(xù)消耗ATP生成ADP,故直接引起ADP增加,故A代表ADP。光反應(yīng)提供的[H]和ATP減少,C3還原下降,C3積累,另一方面繼續(xù)固定CO2生成C3,故間接引起C3增加,故B代表C3。
II.(1)停止供水,植物關(guān)閉大部分氣孔,避免水分散失,CO2吸收減少,暗反應(yīng)下降,引起光反應(yīng)也下降,對光能利用能力下降,故飽和點低。
(2)停止供水一段時間后,葉綠素合成速率變慢或停止或葉綠素分解,葉片顯示類胡蘿卜素的顏色,為黃色。類囊體結(jié)構(gòu)破壞,光反應(yīng)下降,提供給暗反應(yīng)的NADPH和ATP下降。
考點:本題考查光合作用相關(guān)知識,意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。
科目:高中生物 來源:2013屆浙江省溫州八校高三9月期初聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(9分)光合作用是植物體內(nèi)的重要的生理過程,請回答下列有關(guān)問題:
I.圖一為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖(a、b表示結(jié)構(gòu),①、②表示物質(zhì)),請據(jù)圖回答(C3
為三磷酸甘油酸):
(1)圖中物質(zhì)①是 。
(2)結(jié)構(gòu)a上發(fā)生的反應(yīng)階段稱 ,生成的物質(zhì)除了圖中已注明外還有 。
(3)若將光照撤離,在起初的時間里,RuBP的含量將如何變化? (增加 、減小或不變)
II.某研究性學(xué)習(xí)小組為了研究溫度和光照強度對光合作用的影響,分別在15℃和25℃的環(huán)境中,測定了不同光照強度(千勒克司)下,某種植物光合作用中氧氣的釋放速率(mL/h)(忽略光照對植物呼吸作用的影響,CO2濃度適宜),有關(guān)數(shù)據(jù)見下表。請分析回答下列問題:
(1)25℃的環(huán)境中,該植物呼吸作用消耗氧的速率是___________ mL/h。
(2)15℃的環(huán)境中,光照強度為0.5千勒克司時,該植物光合作用中氧氣釋放的速率為0,這表明_______ _______,光照強度為2.5千勒克司時,該植物光合作用產(chǎn)生氧氣的速率是____ mL/h。
(3)15℃的環(huán)境中,光照強度為1.5千勒克司時,限制該植物光合作用強度的主要環(huán)境因素是_ _ ,當(dāng)光照強度為4.0千勒克司時,限制該植物光合作用強度的主要環(huán)境因素是______。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東臨清三中高二上學(xué)期學(xué)分認(rèn)定測試生物試卷 題型:綜合題
(7分)下圖方框內(nèi)為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈,括號內(nèi)前一數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物的總能量,后一數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物同化的總能量,單位為J/(cm2·a),據(jù)圖回答問題:
(1)圖中有 條食物鏈,其中各種組成成分通過 和 緊密聯(lián)系,形成一個統(tǒng)一的整體。
(2)能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率是 。
(3)由圖可知,下一個營養(yǎng)級不能得到上一個營養(yǎng)級的全部能量,原因包括 (從供選答案中選擇,填序號)
①各營養(yǎng)級生物體內(nèi)的大部分能量被呼吸作用消耗;
②上一個營養(yǎng)級的部分能量未被下一個營養(yǎng)級利用;
③少數(shù)能量被分解者利用
(4)據(jù)資料顯示,該生態(tài)系統(tǒng)每年7~8月份容易發(fā)生“魚病、魚死”現(xiàn)象,且有進(jìn)一步嚴(yán)重化趨勢。從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度分析,發(fā)生該現(xiàn)象的原因是 。
(5)若要進(jìn)一步提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,從而獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益,可采取的措施是 (答出一點即可)。
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科目:高中生物 來源:2012屆北京市順義區(qū)高三尖子生綜合素質(zhì)展示生物試卷 題型:綜合題
垂體在內(nèi)分泌系統(tǒng)中占有重要的位置,垂體的活動又受到下丘腦的調(diào)節(jié)。圖13示下丘腦和垂體在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中①②③所示的細(xì)胞叫________。如果科研人員通過切斷C處的聯(lián)系,來觀察垂體的分泌功能是否受到影響,其研究意圖是__________________。
(2)科研人員切斷了B處的聯(lián)系,生殖器官出現(xiàn)了萎縮現(xiàn)象,如果恢復(fù)B處的聯(lián)系,生殖器官的功能又得到恢復(fù)。此操作的實驗意圖是研究下丘腦是否通過_____來調(diào)節(jié)______的分泌功能;生殖器官出現(xiàn)的變化可作為此項研究的觀察對象,是因為科研人員在此之前有“生殖器官是_______”的知識背景。
(3)如果頭部創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中細(xì)胞3處的細(xì)胞體大量破壞,E處的分泌顆粒消失,人患尿崩癥,出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象,這說明E處的分泌顆粒是________。
(4)當(dāng)人體受到寒冷刺激時,在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,使細(xì)胞1產(chǎn)生興奮,通過細(xì)胞1和細(xì)胞2間的______結(jié)構(gòu)傳遞給細(xì)胞2,使A處________含量增加。
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科目:高中生物 來源:2014屆湖北武穴中學(xué)高三9月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)如圖甲是洋蔥管狀葉(綠色)的細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程示意圖,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu),①-⑥表示生理過程,A—D表示化學(xué)物質(zhì)。請據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲中②、Ⅱ和B分別指代 、 和 。
(2)圖甲所示的生理過程中,可發(fā)生在動物細(xì)胞內(nèi)的是 (填序號)。
(3)將一些洋蔥管狀葉置于一個錐形瓶內(nèi),如圖乙所示。欲利用該裝置探究洋蔥管狀葉的呼吸類型,必須同時設(shè)置對照實驗,并且兩組裝置均應(yīng)進(jìn)行 處理才能得出實驗結(jié)論。假設(shè)圖乙裝置和對照組裝置編號分別為Ⅰ和Ⅱ,則對照組實驗裝置應(yīng)如何設(shè)計? 。利用裝置Ⅰ和Ⅱ進(jìn)行了相關(guān)實驗,請根據(jù)可能的實驗結(jié)果和結(jié)論將下表補充完整。
序號 |
裝置中有色液滴的移動情況 |
結(jié) 論 |
|
裝置Ⅰ |
裝置Ⅱ |
||
1 |
向左移 |
|
只進(jìn)行有氧呼吸 |
2 |
|
向右移 |
只進(jìn)行無氧呼吸 |
3 |
向左移 |
向右移 |
|
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科目:高中生物 來源:2014屆山西大學(xué)附中高三第一學(xué)期9月考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)圖一表示發(fā)生在高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的A、B兩項生理作用及相互關(guān)系的圖解,其中①~⑥代表物質(zhì),abcdefgh表示生理過程,I~Ⅲ代表B生理作用的反應(yīng)階段。圖二表示該葉片CO2吸收量隨光照強度的變化曲線,請據(jù)圖分析回答:
⑴若①是NADPH,③是 。
⑵在圖二丙狀態(tài)時,可以發(fā)生圖一abcdefgh中的 。圖二中乙~丙時,限制光合作用的主要因素是 。
⑶寫出該植物體細(xì)胞中可能存在的形成CO2的生理作用名稱 。
⑷圖一中⑤和⑥代表的物質(zhì)依次是 。
⑸圖三表示綠色植物鴨茅(屬禾本科鴨茅屬多年生草本植物,幼葉成折疊狀)相對光合速率(%)與葉齡的關(guān)系:
①B點表示 。
②CD段相對光合速率明顯下降的原因是 。
③光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率。若摘除花或果實,葉片光合速率隨之降低的原因是 。
⑹將某植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h,測其重量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下,細(xì)胞呼吸消耗有機物量相同),得到下表的數(shù)據(jù)。請分析并回答問題:
組 別 |
1 |
2 |
3 |
4 |
溫度/℃ |
27 |
28 |
29 |
30 |
暗處理后重量變化/mg |
-1 |
-2 |
-3 |
-1 |
光照后與暗處理前重量變化/mg |
+3 |
+3 |
+3 |
+1 |
根據(jù)本實驗所測數(shù)據(jù),該綠葉細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是 ;27℃時綠葉的凈光合速率是 mg/h;30℃時真正光合速率為: mg/h。
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