【題目】下圖的縱坐標表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化，且該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。下列說法正確的是（ ）

A. 若A代表O2吸收量，可以判斷D點開始進行光合作用

B. 若A代表CO2釋放量，E點時限制光合作用的因素可能是CO2濃度

C. 若A代表CO2釋放量，若提高大氣中CO2濃度，E點不移動

D. 若A代表O2吸收量，圖示曲線是環(huán)境溫度為25℃時測定的，當環(huán)境溫度上升至30℃，B點下移

【答案】B

【解析】

本題以坐標曲線圖為情境，綜合考查學生對光合作用和呼吸作用等相關知識的理解能力和分析能力。

若A代表O2吸收量，則隨光照強度的增大，從外界吸收的O2量逐漸減少，說明光合作用生成的O2被有氧呼吸所利用，所以光合作用是從O2吸收量減少開始的，即在D點之前光合作用已經(jīng)進行，A錯誤；若A代表CO2釋放量，則E點對應的光照強度為光飽和點（光合作用達到最大值所對應的最小光照強度），因此E點時限制光合作用的因素不再是光照強度，而可能是CO2濃度，若提高大氣中CO2濃度，E點將向右下方移動，B正確，C錯誤；已知光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，若A代表O2吸收量，圖示曲線是環(huán)境溫度為25℃時測定的，當環(huán)境溫度上升至30℃時，光合作用減弱，呼吸作用增強，B點則上移，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列與生物技術有關的問題：

下圖是從土壤中篩選分解尿素細菌的過程，請回答下列問題。

（1）圖中選擇培養(yǎng)基應以______為唯一氮源；鑒別培養(yǎng)基還需添加________作指示劑，分解尿素細菌在該培養(yǎng)基上生長一段時間后，其菌落周圍的指示劑將變成_____色。

（2）制備實驗所需的培養(yǎng)基時，對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是 ______________。倒平板時要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要原因是______________________________。

（3）提取玫瑰精油常用___________________法；而橘皮精油常用_________法提取，這是由于______________。胡蘿卜素提取可用萃取法，其萃取的效率主要取決于_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1936年，人們將環(huán)頸雉引入美國的一個島嶼，其后五年期間環(huán)頸雉種群數(shù)量變化如圖所示，下列敘述錯誤的是

A. 在這五年期間，種群的出生率大于死亡率，該種群的年齡組成屬于增長型

B. 在這五年期間，環(huán)頸雉適應當?shù)丨h(huán)境且缺乏天敵，種群的λ值均大于1

C. 自引入到該島嶼開始，環(huán)頸雉種群內(nèi)部就出現(xiàn)了競爭現(xiàn)象

D. 引入環(huán)頸雉可使該島嶼的生物多樣性增加，提高了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某河流中有如下食物鏈：綠藻→植食性小魚→肉食性魚。如圖表示該食物鏈中各生物在河流不同深度的分布情況。下列有關分析錯誤的是

A. 甲、乙、丙之間存在生殖隔離，不存在地理隔離

B. 丙表示肉食性魚，該種群營養(yǎng)級高，所含能量較少

C. 乙的數(shù)量突增，短時間內(nèi)物種丙的數(shù)量會增加

D. 甲在不同水深處的個體數(shù)量不同，主要是食物的原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)豆類種子的自然生長特性及國內(nèi)外在芽菜生產(chǎn)過程中的實際情況，合理、合法使用植物生長調(diào)節(jié)劑能夠提高種子的利用價值，提高豆芽產(chǎn)出率，改善器官品質(zhì)，而不影響人們的食用健康安全，但過度濫用，則會適得其反。

(1)常用于豆芽生產(chǎn)的6芐基腺嘌呤，具有抑制植物葉內(nèi)的葉綠素、核酸、蛋白質(zhì)的分解，保綠防老，以及促進細胞分裂等多種效能。該物質(zhì)應屬于__________（植物激素）類似物。

(2)某興趣小組用不同濃度的生長素(實驗一)、乙烯利(實驗二)分別處理剛開始發(fā)芽的大豆芽，三天后觀察到的胚軸生長情況依次如下圖甲、乙(“－”表示未用激素處理，“＋”表示用相應的激素處理，“＋”越多激素濃度越高)。

注：Ach為乙酰膽堿(一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì))。

①若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度，則在正式實驗前需要先進行______，在正式實驗時，________(“需要”或“不需要”)設計不用生長素的空白對照組。實驗一所示結果________(填“能”或“不能”)說明生長素的作用具有兩重性。

②實驗二的實驗結果可以推測出乙烯利________(“促進”或“抑制”)大豆芽的生長。

(3)植物激素進入人體內(nèi)并不能起調(diào)節(jié)作用，因為動植物激素的化學本質(zhì)是不同的，如動物的生長激素是蛋白質(zhì)類，而常見的植物生長素的化學本質(zhì)是________________。但若使用不當，植物激素或其類似物也會對人體造成傷害，如過多的乙烯利會抑制乙酰膽堿酯酶的活性，而乙酰膽堿酯酶是分解乙酰膽堿的酶。在上圖丙中，乙酰膽堿酯酶的作用部位是________(序號)，過多的乙烯利會造成突觸后神經(jīng)元________(填“持續(xù)興奮”“不能興奮”或“不受影響”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某一傳出神經(jīng)元與肌細胞形成的突觸。下列說法錯誤的是

A. ①的形成與高爾基體有關

B. 參與突觸形成的肌細胞膜面積增大有利于神經(jīng)遞質(zhì)的作用

C. ④興奮時，其兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負

D. ②釋放的神經(jīng)遞質(zhì)的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物生理學家對光合作用進行了大量的研究，下邊是其中的一些實驗數(shù)據(jù)曲線：

（1）甲圖中AB段和CD段影響光合作用的主要限制因子分別是__________和___________。

（2）欲提高溫室栽培的葉類蔬菜的產(chǎn)量，甲圖中信息告訴我們，應____________，并可在夜間適當______________溫度。

（3）甲圖曲線Ⅲ的最強光合作用需要的最低CO2濃度是_______mg/l。圖中m點為70Lx光照強度下的CO2飽和點，如果提高光照強度，則m點的位置將向_______移動。

（4）乙圖中30℃時該植物呼吸作用產(chǎn)生C02__________mg/h，如果呼吸作用的原料全部是葡萄糖，則30℃時10小時需要消耗葡萄糖__________________mg。

（5）乙圖中如光照相同時間，35℃時光合作用制造的有機物的量與30℃時的量相比（______）

A.大于 B.小于 C.等于 D.無法比較

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下兩對基因與雞羽毛的顏色有關：蘆花羽基因B對全色羽基因b為顯性，位于Z染色體上，而W染色體上無相應的等位基因；常染色體上基因T的存在是B或b表現(xiàn)的前提，tt時為白色羽。各種羽色表型見下圖。請回答下列問題：

（1）雞的性別決定方式是 型。

（2）雜交組合TtZbZb×ttZBW子代中蘆花羽雄雞所占比例為 ，用該蘆花羽雄雞與ttZBW雜交，預期子代中蘆花羽雌雞所占比例為 。

（3）一只蘆花羽雄雞與ttZbW雜交，子代表現(xiàn)型及其比例為蘆花羽∶全色羽=1∶1，則該雄雞基因型為

。

（4）一只蘆花羽雄雞與一只全色羽雌雞交配，子代中出現(xiàn)了2只蘆花羽、3只全色羽和3只白色羽雞，兩個親本的基因型為 ，其子代中蘆花羽雌雞所占比例理論上為 。

（5）雛雞通常難以直接區(qū)分雌雄，蘆花羽雞的雛雞具有明顯的羽色特征（絨羽上有黃色頭斑）。如采用純種親本雜交，以期通過絨羽來區(qū)分雛雞的雌雄，則親本雜交組合有（寫出基因型） 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對圖中包含關系的描述錯誤的是

A. 若1表示真核細胞的生物膜系統(tǒng)，2—4可分別表示細胞膜、細胞器膜、細胞核膜

B. 若1表示DNA分子的基本單位，2—4可分別表示磷酸、核糖、4種含氮堿基

C. 若1表示真核細胞的分裂方式，2—4可分別表示有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂

D. 若1表示可遺傳變異的來源，2—4可分別表示基因突變、基因重組、染色體變異

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