13．下列有關(guān)糖類的敘述正確的是（　�。�
A．所有糖類都是生物體的主要能源物質(zhì)
B．糖類不參與細(xì)胞識別和免疫調(diào)節(jié)
C．癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移的原因是細(xì)胞膜上糖蛋白數(shù)量增多
D．在ATP、RNA、核糖體和線粒體中均含有核糖

分析 1、糖類分為單糖、二糖和多糖；RNA的基本單位是核糖核苷酸；單糖包括五碳糖和六碳糖；糖類是主要的能源物質(zhì)．
2、所有的單糖、麥芽糖和乳糖具有還原性，其余的糖類都沒有還原性．

解答 解：A、糖類是主要的能源物質(zhì)，但并不是所有糖類都是生物體的能源物質(zhì)，如核糖和脫氧核糖是組成核酸的成分，不是能源物質(zhì)；纖維素是細(xì)胞壁的成分，不是能源物質(zhì)，A錯誤；
B、糖類可構(gòu)成糖蛋白，參與細(xì)胞識別和免疫調(diào)節(jié)，B錯誤；
C、癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移的原因是細(xì)胞膜上糖蛋白數(shù)量減少，C錯誤；
D、核糖是RNA是和ATP的組成成分，因此ATP、RNA、核糖體和線粒體中含有核糖，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了糖類的有關(guān)知識，要求考生能夠識記糖類的分類和相關(guān)糖類的功能；明確并不是所有的糖類都能作為能源物質(zhì)；識記多糖的種類、組成和功能等，再結(jié)合選項進(jìn)行分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在胚胎發(fā)育過程中，細(xì)胞分化開始出現(xiàn)在什么時間（　�。�
A．8細(xì)胞體B．桑椹胚期C．囊胚期D．原腸胚期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列實例中，屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性的是（　�。�
A．森林遭到持續(xù)干旱，樹木往往擴(kuò)展根系的分布空間，保證獲得足夠水分
B．由于亂砍濫伐，長江流域森林面積急劇減少，引發(fā)了百年不遇的洪澇災(zāi)害
C．鄉(xiāng)村有一個池塘，每天都有人到池邊洗東西，可池水依然清澈如故
D．一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中闖入某大型肉食動物后，生態(tài)系統(tǒng)的各成分相互作用，直到恢復(fù)為原來的狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某生物興趣小組把新鮮黃瓜研磨獲得提取液在最適溫度30℃對過氧化氫酶的活性進(jìn)行研究，按一定比例稀釋提取液后重復(fù)實驗，獲得實驗結(jié)果如圖所示，下列敘述正確的是（　�。�
A．曲線B是稀釋提取液的實驗結(jié)果
B．若在室溫25℃時重復(fù)實驗，當(dāng)PH=5時，曲線下移
C．當(dāng)黃瓜研磨液把PH從11降到5時，過氧化氫含量不斷降低
D．該實驗的無關(guān)變量有溫度、過氧化氫濃度、黃瓜新鮮程度等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_的世界氣候大會上，中國政府作出了降低國內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量的承諾，到2020年中國國內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量比2005年下降40%～50%，低碳經(jīng)濟(jì)與綠色生活方式引起人們重視．根據(jù)如圖回答問題．

（1）碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①表示的是光合作用過程，生物群落中的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑為圖中的③④⑤（填數(shù)字序號）．
（2）物質(zhì)循環(huán)的實質(zhì)為元素在生物圈范圍中往復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)利用．煤是“高碳”能源，通過燃燒，碳主要以CO2的形式進(jìn)入大氣圈，打破碳循環(huán)的平衡．
（3）垃圾資源化、無害化是綠色城市的重要標(biāo)志之一，可將回收后無法直接利用的有機(jī)廢物進(jìn)行發(fā)酵處理，該過程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者（成分）．根據(jù)上圖提出一項實現(xiàn)“低碳”承諾、緩解溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施保護(hù)植被，大力植樹造林，提高森林覆蓋率；控制化學(xué)燃料的燃燒，減少CO2的排放量，提高能源利用率；開發(fā)水能、太陽能等新能源．
（4）若圖1虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如圖2所示，假設(shè)D種群中的能量是5.8×109 kJ；B種群中的能量為1.3×108 kJ．若能量的傳遞效率為10%～20%，則A種群中的能量至少是4.5×107kJ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖中甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，乙是甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）甲圖所示的結(jié)構(gòu)中，a是效應(yīng)器，e是傳入神經(jīng)，f是感受器．
（2）乙圖是d的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，當(dāng)神經(jīng)沖動傳到該處時，在⑤處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是化學(xué)信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枺s手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．在神經(jīng)纖維未受刺激時，①處電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命．我國山西的青蒿資源非常豐富，本研究為開發(fā)利用青蒿資源提供實驗依據(jù)．
【實驗一】
研究目的：比較同一植株不同生長期葉片中青蒿素含量的差異
材料準(zhǔn)備：5～9月期間，分別采集成苗期、生長盛期、花期和果期的青蒿葉，干燥后粉碎備用．
（1）根據(jù)研究目的，下列屬于實驗時需控制的因素是CD．（多選）
A．采摘時葉片中含水量        B．采集葉片時的氣溫
C．葉片的著生位置            D．葉片干燥的程度
（2）將實驗數(shù)據(jù)繪制成圖．
該坐標(biāo)圖的橫坐標(biāo)名稱是生長期，縱坐標(biāo)名稱是青蒿素含量（mg/g）．
（3）根據(jù)實驗一的研究結(jié)果，選擇生長盛期的青蒿作為繼續(xù)研究的實驗材料．
【實驗二】
材料準(zhǔn)備：采集青蒿不同組織如根、莖、老葉（葉齡21d）、新葉（葉齡7d），共采集3次，每次在同一地方隨機(jī)采樣．所有樣品均采用烘干和自然干燥2種方式干燥，粉碎后備用．
實驗結(jié)果：青蒿素含量（mg/g）
第1次采集：
根：1.02（曬干），0.74（烘干）；
莖：0.09（曬干），0.04（烘干）；
老葉：3.91（曬干），2.66（烘干）；
新葉：4.57（曬干），3.49（烘干）．
第2次采集：
根：1.05（曬干），0.72（烘干）；
莖：0.11（曬干），0.09（烘干）；
老葉：4.02（曬干），2.71（烘干）；
新葉：4.65（曬干），3.69（烘干）．
第3次采集：
根：1.14（曬干），0.79（烘干）；
莖：0.10（曬干），0.02（烘干）；
老葉：4.05（曬干），2.95（烘干）；
新葉：4.58（曬干），3.59（烘干）．
（4）本實驗的研究目的是不同組織中青蒿素含量的比較以及不同干燥方法對青蒿素含量的影響．
（5）根據(jù)研究目的，請設(shè)計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表，用于記錄上述數(shù)據(jù)．（不用抄錄數(shù)據(jù)）青蒿素含量實驗數(shù)據(jù)記錄表（mg/g）
不同組織干燥方法不同采收時間（或采集次序）
青蒿素含量（mg/g）		平均值（mg/g）
123
根曬干
烘干
莖曬干
烘干
老葉曬干
烘干
新葉曬干
烘干
．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是果蠅體細(xì)胞染色體圖解，請據(jù)圖回答：
（1）果蠅的體細(xì)胞內(nèi)共有4對染色體，其中5和6（填數(shù)字）為一對性染色體，此果蠅為雄性．
（2）圖中1和2是同源染色體，A和B是非等位基因．
（3）此果蠅產(chǎn)生的配子有16種，其中同時含a、b、c、d基因的配子占的比例是$\frac{1}{16}$．
（4）與該果蠅進(jìn)行測交實驗時，選用的果蠅的基因型可表示為aabbccXdXd．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列與糖尿病及血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述中不正確的是（　�。�
A．糖尿病病人逐漸消瘦，是因為其體內(nèi)糖的氧化供能發(fā)生障礙，導(dǎo)致非糖物質(zhì)分解加強(qiáng)
B．胰島素可抑制氨基酸轉(zhuǎn)化為葡萄糖
C．胰高血糖素可促進(jìn)脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化
D．胰島素與胰高血糖素之間存在協(xié)同關(guān)系，共同調(diào)節(jié)血糖平衡

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同步練習(xí)冊答案