分析 據(jù)圖分析:圖甲表示縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),其中a是效應(yīng)器、b是傳出神經(jīng)、c是神經(jīng)中樞、d表示突觸、e表示傳入神經(jīng)、f表示感受器.乙圖表示突觸結(jié)構(gòu),其中①是軸突、②是線粒體、③是突觸小泡、④是突觸前膜、⑤是突觸后膜;A是突觸小體、B是下一個(gè)神經(jīng)元.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,圖甲中,a是效應(yīng)器,e是傳入神經(jīng),f是感受器.
(2)當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到突觸結(jié)構(gòu)時(shí),在⑤突觸后膜處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào).興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi),只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,所以不能由B傳到A.
故答案為:
(1)效應(yīng)器 傳入神經(jīng) 感受器
(2)化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào) 神經(jīng)遞質(zhì) 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜 外正內(nèi)負(fù)
點(diǎn)評(píng) 本題考查反射弧結(jié)構(gòu)和功能及興奮傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)循環(huán)再生 | B. | 物種多樣性 | ||
C. | 系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理 | D. | 整體性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該病原體為原核細(xì)胞,無(wú)細(xì)胞壁 | |
B. | EHEC細(xì)胞中含有的核苷酸種類是8種 | |
C. | 在EHEC細(xì)胞的線粒體中可發(fā)生有氧呼吸 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)室中培養(yǎng)EHEC必須用活的動(dòng)植物細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③④⑥ | B. | ①③⑤ | C. | ①③⑦ | D. | ③⑤⑥⑧⑨ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有糖類都是生物體的主要能源物質(zhì) | |
B. | 糖類不參與細(xì)胞識(shí)別和免疫調(diào)節(jié) | |
C. | 癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移的原因是細(xì)胞膜上糖蛋白數(shù)量增多 | |
D. | 在ATP、RNA、核糖體和線粒體中均含有核糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 呼吸熵越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無(wú)氧呼吸越弱 | |
B. | b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度比a點(diǎn)時(shí)大 | |
C. | 為延長(zhǎng)該器官的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn) | |
D. | c點(diǎn)以后呼吸熵隨氧分壓變化而變化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com