【題目】下圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞重大生命活動(dòng)圖示，下列有關(guān)描述不正確的是(　　)

A. 在ABCD中，染色體結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)變化主要發(fā)生在A過程

B. 有C和D過程發(fā)生時(shí)說明動(dòng)物個(gè)體已經(jīng)衰老

C. 在成熟生物體中，細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過D過程完成的

D. ABCD過程對(duì)于生物體都是有積極意義的

【答案】B

【解析】試題分析：染色體結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)變化是指染色質(zhì)和染色體之間相互轉(zhuǎn)化，在ABCD中主要發(fā)生在A細(xì)胞增殖過程，A不符合題意；有C和D過程發(fā)生時(shí)不能說明動(dòng)物個(gè)體已經(jīng)衰老，因?yàn)榧?xì)胞的衰老和凋亡與個(gè)體是不同步的，B符合題意；在成熟生物體中，細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除，即免疫系統(tǒng)的作用，是通過D過程完成的，C不符合題意；ABCD過程對(duì)于生物體都是有積極意義的，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某酒廠把糖化后的淀粉加入發(fā)酵罐，接種酵母菌后，酒精產(chǎn)量明顯減少，檢測發(fā)現(xiàn)發(fā)酵罐密閉不嚴(yán)，試分析反應(yīng)的其他結(jié)果是

A．酵母菌量減少

B．糖化淀粉的消耗量減少

C．CO2的釋放量減少

D．酵母菌量、CO2的釋放量、糖化淀粉的消耗量都增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下式中①②代表有氧呼吸的相關(guān)場所，甲代表有關(guān)物質(zhì)，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
C6H12O6 甲 CO2
A.①和②都具有雙層生物膜
B.②中所含的酶在乳酸菌中都能找到
C.①和②中都能產(chǎn)生[H]
D.甲一定進(jìn)入線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于糖分解代謝的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖

B. 乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖

C. 發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖

D. 枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)各圖示的生理過程的描述，正確的是（ ）

A.圖1中，乳腺細(xì)胞合成的免疫球蛋白A通過胞吐的形式釋放到細(xì)胞外，該過程消耗ATP
B.圖2中，葡萄糖順著濃度梯度運(yùn)出細(xì)胞，該過程不消耗ATP
C.圖3中，反映某類酶的作用模型，該類酶可表示蔗糖酶或過氧化氫酶
D.圖4中，丙酮酸產(chǎn)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，消耗的場所可能是線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為植物細(xì)胞有絲分裂顯微照片、圖2為DNA轉(zhuǎn)錄過程圖示．下列相關(guān)的敘述中不正確的是（ ）

A.圖1中③和④時(shí)期的細(xì)胞中含有的核DNA分子數(shù)相同、染色體組數(shù)不同
B.細(xì)胞核中DNA分子數(shù)圖1的②③時(shí)期與減數(shù)第一次分裂前期、中期相同
C.細(xì)胞有絲分裂過程中能發(fā)生圖2所示過程的只是圖1所示的①時(shí)期
D.從圖2過程可知，DNA分子上不同的基因轉(zhuǎn)錄的模板鏈可能是不同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在西葫蘆的皮色遺傳中，已知黃皮基因（Y）對(duì)綠皮基因（y）為顯性，但在另一白色顯性基因（W）存在時(shí)，基因Y和y都不能表達(dá)。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳�，F(xiàn)有基因型為WwYy的個(gè)體自交，其后代表現(xiàn)型種類及比例是 （ ）

A. 4種 9∶3∶3∶1 B. 2種 13∶3

C. 3種 12∶3∶1 D. 3種 10∶3∶3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示蒙古冰草和沙生冰草兩物種形成的進(jìn)化機(jī)制

（1）生活在渾善達(dá)克沙地地區(qū)的蒙古冰草的總和稱為 ． 種群1內(nèi)部個(gè)體間形態(tài)和大小方面的差異，體現(xiàn)的是多樣性．該多樣性的實(shí)質(zhì)是多樣性．
（2）由冰草原種群進(jìn)化成為蒙古冰草和沙生冰草兩個(gè)物種要經(jīng)歷幾百萬年的歷程，成為兩個(gè)不同物種的標(biāo)志是 ． 其形成的過程，經(jīng)歷了生物進(jìn)化環(huán)節(jié)的突變、和隔離．b的實(shí)質(zhì)變化是 ． 下列關(guān)于這一進(jìn)化歷程的敘述，不正確的是（多選）
A．種群1中的個(gè)體發(fā)生了可遺傳的突變
B．蒙古冰草中每個(gè)個(gè)體是進(jìn)化的基本單位
C．蒙古冰草和沙生冰草一直利用相同的生物和非生物資源
D．自然選擇的直接對(duì)象是種群中不同的等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在一個(gè)與世隔絕的小島上對(duì)其動(dòng)植物和人群進(jìn)行研究,請(qǐng)根據(jù)題意回答問題。

(1)將原產(chǎn)于某緯度的一種一年生植物甲,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地,開花時(shí)期如圖所示。將植物甲引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成______,種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同,已不能正常傳粉,說明已產(chǎn)生了______,它們與________、_______共同構(gòu)成了物種形成過程的基本環(huán)節(jié)。

(2)在對(duì)動(dòng)物乙的某一種群進(jìn)行的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個(gè)體所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同)。第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個(gè)體所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該種群是否發(fā)生了進(jìn)化?____,理由是_______________________。

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