下列實驗設(shè)計設(shè)計思路和研究過程最相近的一組是（   ）
①卡爾文追蹤檢測14CO2在小球藻光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物的途徑，發(fā)現(xiàn)卡爾文循環(huán)
②沃森和克里克根據(jù)DNA衍謝圖譜、通過計算和模型建構(gòu)，發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)
③林德曼對賽達伯格湖的能量流動進行定量分析，發(fā)現(xiàn)能量傳遞效率約為10%-20%
④魯賓和卡門利用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，發(fā)現(xiàn)只有供給18H2O的小球藻釋放18O2，證實光合作用中的氧氣來自于水
⑤赫爾希和蔡斯用32P和35S分別標(biāo)記的T2噬菌體，分別侵染在腸桿菌，攪拌離心后檢測放射性的分布，發(fā)現(xiàn)DNA是遺傳物質(zhì)
⑥斯他林和貝利斯將狗的小腸黏膜與稀鹽酸混合磨碎，制成提取液，注入狗的靜脈中，發(fā)現(xiàn)了胰液分泌的激素調(diào)節(jié)

A．①和⑤B．②和③C．④和⑤D．④和⑥

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010屆北京市豐臺區(qū)高三一模理綜生物卷 題型：選擇題

下列實驗設(shè)計設(shè)計思路和研究過程最相近的一組是（    ）

    ①卡爾文追蹤檢測14CO2在小球藻光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物的途徑，發(fā)現(xiàn)卡爾文循環(huán)

    ②沃森和克里克根據(jù)DNA衍謝圖譜、通過計算和模型建構(gòu)，發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)

    ③林德曼對賽達伯格湖的能量流動進行定量分析，發(fā)現(xiàn)能量傳遞效率約為10%-20%

    ④魯賓和卡門利用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，發(fā)現(xiàn)只有供給18H2O的小球藻釋放18O2，證實光合作用中的氧氣來自于水

    ⑤赫爾希和蔡斯用32P和35S分別標(biāo)記的T2噬菌體，分別侵染在腸桿菌，攪拌離心后檢測放射性的分布，發(fā)現(xiàn)DNA是遺傳物質(zhì)

    ⑥斯他林和貝利斯將狗的小腸黏膜與稀鹽酸混合磨碎，制成提取液，注入狗的靜脈中，發(fā)現(xiàn)了胰液分泌的激素調(diào)節(jié)

    A．①和⑤   B．②和③   C．④和⑤   D．④和⑥

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下列有關(guān)經(jīng)典實驗回答問題：

（1）1928年，格里菲思完成了著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”，過程見圖一。實驗過程：轉(zhuǎn)化成的S型細菌的后代也是S型細菌。這一實驗得出的結(jié)論是：                 。

（2）為研究上述的轉(zhuǎn)化物質(zhì)究竟是什么，1944年，艾弗里等人完成了體外轉(zhuǎn)化實驗，過程見圖二，并得出了DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)的結(jié)論。此實驗中，能夠證明DNA是遺傳物質(zhì)的最關(guān)鍵的設(shè)計思路是：                                   。

（3）1952年，赫爾希和蔡斯，完成了另一個更具說服力的實驗，過程如下（圖三）：

根據(jù)上述實驗，回答下列問題：

Ⅰ．既然艾弗里已用肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，為什么還要用噬菌體侵染細菌的實驗再一次證明DNA是遺傳物質(zhì)：                            。

Ⅱ．分析下表實驗結(jié)果，可以說明：

親代噬菌體

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

第一組實驗

35S標(biāo)記蛋白質(zhì)

上清液的放射性很高

第二組實驗

32P標(biāo)記DNA

沉淀物的放射性很高

Ⅲ．細菌裂解釋放出的噬菌體中，可以檢測到32P標(biāo)記的DNA，但卻不能檢測到35S標(biāo)記的蛋白質(zhì)。這一結(jié)果說明了                                              。

噬菌體侵染細胞的實驗（圖三）

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科目：高中生物 來源： 題型：

報春花的黃色（含黃色錦葵色素）和白色（不含色素）是一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制。基因b存在時抑制基因A的表達。其關(guān)系如下圖所示：

（1）基因A可能是通過控制                     的合成來實現(xiàn)對性狀控制的。

（2）開黃花報春花植株的基因型可能是                。

（3）為得到穩(wěn)定遺傳的黃色品種，某同學(xué)用AABB和aabb兩個純種白色報春花品種為親本，進行了下列實驗：

①F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子，原因是                    

②F2植株中開黃花的占                     ，在這些開黃花的植株自交所結(jié)種子中黃色純合子占                  。

③有同學(xué)認(rèn)為這種育種方法時間太長，請你設(shè)計能明顯縮短年限的育種方案。（簡要概述設(shè)計思路即可）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗設(shè)計設(shè)計思路和研究過程最相近的一組是（    ）

    ①卡爾文追蹤檢測14CO2在小球藻光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物的途徑，發(fā)現(xiàn)卡爾文循環(huán)

    ②沃森和克里克根據(jù)DNA衍謝圖譜、通過計算和模型建構(gòu)，發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)

    ③林德曼對賽達伯格湖的能量流動進行定量分析，發(fā)現(xiàn)能量傳遞效率約為10%-20%

    ④魯賓和卡門利用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，發(fā)現(xiàn)只有供給18H2O的小球藻釋放18O2，證實光合作用中的氧氣來自于水

    ⑤赫爾希和蔡斯用32P和35S分別標(biāo)記的T2噬菌體，分別侵染在腸桿菌，攪拌離心后檢測放射性的分布，發(fā)現(xiàn)DNA是遺傳物質(zhì)

    ⑥斯他林和貝利斯將狗的小腸黏膜與稀鹽酸混合磨碎，制成提取液，注入狗的靜脈中，發(fā)現(xiàn)了胰液分泌的激素調(diào)節(jié)

    A．①和⑤   B．②和③   C．④和⑤   D．④和⑥

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