下列各組中均為雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（　�。�
A、線粒體和核糖體
B、線粒體和葉綠體
C、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體
考點：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)特點：（1）雙層膜：葉綠體、線粒體．（2）單層膜：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體．（3）無膜：核糖體、中心體．
解答： 解：A、核糖體無膜結(jié)構(gòu)，A不符合題意；
 B、線粒體和葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)，B符合題意；
 C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)單層膜結(jié)構(gòu)，C不符合題意；
 D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)單層膜和核糖體無膜結(jié)構(gòu)，D不符合題意．
故選：B．
點評：本題考查的是細(xì)胞器的有關(guān)內(nèi)容，注意各個細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)特點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說法不正確的是（　�。�
A、脂肪是既能貯能又具有保溫作用的物質(zhì)
B、糖類是細(xì)胞內(nèi)唯一的能源物質(zhì)
C、無機(jī)鹽離子可以維持細(xì)胞的酸堿平衡
D、核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究“植物細(xì)胞在什么情況下會失水和吸水？”某同學(xué)針對這一問題作出的假設(shè)是：當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞失水：當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞吸水．為了檢驗這一假設(shè)，該同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行了如下實驗．
材料用具：紫色的洋蔥鱗片葉，質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液，清水，刀片，鑷子，滴管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，顯微鏡．
實施實驗：
（1）制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片．
（2）用低倍顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色的中央液泡的大小，以及原生
質(zhì)層的位置．
（3）在蓋玻片的一側(cè)滴入
 
，在另一側(cè)用吸水紙吸引．這樣重復(fù)幾次．
（4）用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞．如圖為該同學(xué)觀察到的一個正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞示意圖，圖中
 
（填序號）合起來稱為原生質(zhì)層．細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因，除存在中央液泡外，其結(jié)構(gòu)上的原因還有原生質(zhì)層比
 
的伸縮性大．
（5）在蓋玻片的一側(cè)滴入清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引．這樣重復(fù)幾次．
（6）用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)到原來狀態(tài)．在此過程中，中央液泡的大小和顏色變化是
 

實驗結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗過程中，需要細(xì)胞始終保持活體狀態(tài)的是（　�。�
A、綠葉中光合色素的提取和分離
B、觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂
C、觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
D、用甲基綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗研究發(fā)現(xiàn)K+、Na+均不能通過磷脂雙分子構(gòu)成的人工質(zhì)膜．纈氨毒素是一種脂溶性抗生素，其基本組成單位是氨基酸．如果在人工質(zhì)膜中加入纈氨毒素，K+可以通過人工質(zhì)膜．下列判斷錯誤的是（　�。�
A、纈氨霉素的作用類似于載體蛋白
B、纈氨霉素與離子的結(jié)合具有特異性
C、實驗證明人工質(zhì)膜有選擇透過性
D、K+通過人工質(zhì)膜的方式是主動轉(zhuǎn)運

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是四位同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果，其中錯誤的一項是（　�。�
A、番茄汁中也含有豐富的葡萄糖和果糖，適合用作還原糖鑒定的替代材料
B、用紙層析法分離葉綠體中的色素，擴(kuò)散最快的一條色素帶呈橙黃色
C、探究溫度影響酶活性的實驗中，可以不設(shè)空白對照實驗
D、顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂，在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂期的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

取下某番茄葉片，經(jīng)過研磨、過濾后，得到濾液，然后用紙層析法將其色素分離，得到如圖所示的結(jié)果．對造成此結(jié)果原因的敘述，不正確的是（　�。�
A、此番茄可能是在長期缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)的
B、此番茄在生長過程中可能受到了低溫的影響
C、研磨此葉片時可能忘記加入碳酸鈣
D、培養(yǎng)此番茄時可能嚴(yán)重缺水

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科目：高中生物 來源： 題型：

某白化病患者的父母和妹妹均正常，若其妹妹與一白化病患者婚配，則生出白化病男孩的概率是（　�。�
A、
1
4
B、
1
6
C、
1
2
D、
2
3

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列為從一細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡圖，被稱為“養(yǎng)料制造車間”的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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