下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中不正確的是

A．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜

B．多數(shù)原核細(xì)胞比真核細(xì)胞的體積小，結(jié)構(gòu)簡單

C．原核細(xì)胞中無任何細(xì)胞器，真核細(xì)胞中有多種細(xì)胞器

D．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別是有無核膜包被的細(xì)胞核

C

【解析】

試題分析：原核細(xì)胞中有核糖體，C項(xiàng)錯誤。

考點(diǎn)：本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南東坡學(xué)校高三上學(xué)期第一次摸底考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）為了驗(yàn)證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側(cè)芽生長”，某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①選取健壯、生長狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁4組，甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理，丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊。

②將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)。

回答下列問題：

（1）各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長情況分別為：甲組 ；乙組 ；丙組 ；丁組 。

（2）比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明 。

（3）比較乙組與丙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明 。

（4）比較丙組與丁組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明 。

（5）頂芽產(chǎn)生的生長素抑制側(cè)芽生長的原因是 。(2分)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞有絲分裂的一個細(xì)胞周期所用時間，下列說法正確的是

①甲→乙的過程表示分裂間期

②乙→甲的過程表示分裂期

③一個細(xì)胞周期是指甲→甲的全過程

④一個細(xì)胞周期是指乙→乙的全過程

A.①②③ B.①②④ C.③ D.④

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖，對這一過程的敘述不正確的是

A．存在著能量的釋放和儲存

B．保證了生命活動順利進(jìn)行

C．持續(xù)不斷地在生物活細(xì)胞中進(jìn)行

D．合成ATP的能量都來自細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞膜化學(xué)組成的表述中，最準(zhǔn)確的是

A．蛋白質(zhì)、糖類、磷脂

B.糖蛋白、核酸、脂質(zhì)

C.蛋白質(zhì)、糖類、脂肪

D.糖蛋白、核酸、脂肪

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

腦啡肽是一種具有鎮(zhèn)痛作用的藥物，它的基本組成單位是氨基酸。下面是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式，形成這條肽鏈的氨基酸分子數(shù)以及縮合過程中生成的水分子數(shù)分別是

A．3和2 B．4和3 C．5和4 D．6和5

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于生物大分子的一組物質(zhì)是

A．水、糖類 B．蛋白質(zhì)、核酸

C．纖維素、蔗糖 D．脂肪、無機(jī)鹽

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省成都市畢業(yè)班第一次診斷性檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(11分)醋酸菌是食品工業(yè)中常用的微生物，不僅可用于生產(chǎn)醋酸，某些類型還可用于生產(chǎn)細(xì)菌纖維素。回答下列問題：

（1）醋酸菌在缺少糖源的情況下，可將乙醇氧化為 ，進(jìn)而生成醋酸。進(jìn)行醋酸發(fā)酵時，為了維持醋酸發(fā)酵培養(yǎng)液pH的相對穩(wěn)定，可向培養(yǎng)液中加入 。

（2）篩選接種時，為了避免環(huán)境中微生物的污染，實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在 附近進(jìn)行；某同學(xué)采用平板劃線法進(jìn)行接種，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后．發(fā)現(xiàn)一個培養(yǎng)皿中某部位的菌落分布呈溝槽狀，與其他部位的菌落分布有明顯差異，其原因最可能是劃線時該部位 。

（3）鑒定菌種的依據(jù)通常包括菌落的形狀、大小 等菌落特征。將鑒定的菌種進(jìn)行臨時保存時，可在低溫下使用試管斜面保存，但該方法除保存時間短外，菌種還易 ；若需較長時間保存菌種，可用的方法是 。

（4）利用篩選出的優(yōu)質(zhì)菌種進(jìn)行生產(chǎn)時．研究人員測得培養(yǎng)過程中的細(xì)菌纖維素產(chǎn)量、培養(yǎng)液中的殘?zhí)橇亢蜌埖咳鐖D所示。圖中代表培養(yǎng)液中殘氮量的是 曲線。與B曲線相比，A曲紱下降更快的主要原因是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西大同第一中學(xué)高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是

A．①比②的放大倍數(shù)大，③比④放大倍數(shù)小

B．把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時，應(yīng)選用③，同時提升鏡筒

C．從圖中乙轉(zhuǎn)為丙正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標(biāo)本→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D．若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤

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