在綠葉中色素的提取實(shí)驗(yàn)中，研磨綠葉時(shí)要加入95%乙醇，其目的是（　　）
A、防止葉綠素被破壞
B、使葉片充分研磨
C、使葉綠體中的色素充分溶解在95%乙醇中
D、使葉綠素溶解在95%乙醇中
考點(diǎn)：葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)：
1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中，所以可用無水酒精等提取色素．
2、分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢．
3、各物質(zhì)作用：無水乙醇或丙酮：提取色素；層析液：分離色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞．
4、結(jié)果：濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)．
解答： 解：A、碳酸鈣可以防止色素被破壞，A錯(cuò)誤；
B、二氧化硅使葉片充分研磨，B錯(cuò)誤；
C、葉綠體中的色素充分溶解在95%乙醇中，C正確；
D、胡蘿卜素也能溶解在95%乙醇中，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，要求學(xué)生掌握提取和分離葉綠體中色素的方法，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過對細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來識別．a(chǎn)、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖，它們依次屬于（　　）
A、三倍體、染色體片段重復(fù)、染色體數(shù)目個(gè)別增加、染色體片段缺失
B、染色體數(shù)目個(gè)別增加、染色體片段重復(fù)、三倍體、染色體片段缺失
C、三倍體、染色體片段缺失、染色體數(shù)目個(gè)別增加、染色體片段重復(fù)
D、染色體數(shù)目個(gè)別增加、染色體數(shù)目個(gè)別增加、三倍體、染色體片段重復(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

PCNA是一類只存在于增殖細(xì)胞中的蛋白質(zhì)，其濃度在細(xì)胞周期中呈周期性變化（如圖），可作為評價(jià)細(xì)胞增殖狀態(tài)的一個(gè)指標(biāo)．下列推斷錯(cuò)誤的是
（　�。�
A、曲線表明PCNA可能與DNA的復(fù)制有關(guān)
B、只有增殖細(xì)胞中才含有PCNA的基因，其它細(xì)胞則沒有
C、PCNA經(jīng)核糖體合成，通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮作用
D、檢測PCNA的含量變化，可以推測細(xì)胞周期的時(shí)間

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置．下列敘述正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)自變量為溫度
B、實(shí)驗(yàn)因變量為CO2的多少
C、空氣泵泵入的氣體應(yīng)先除去O2
D、乙、丙兩試管加入干酵母后應(yīng)煮沸冷卻除去CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是驗(yàn)證酵母菌細(xì)胞呼吸類型的實(shí)驗(yàn)裝置，兩套裝置的培養(yǎng)條件一致（不考慮環(huán)境中物理因素的影響），下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、若裝置1中的紅色液滴向左移，移動距離可表明酵母菌有氧呼吸所消耗的氧氣量
B、若酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸，則裝置1中紅色液滴不移動，裝置2中紅色液滴向右移
C、若酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，則裝置1中紅色液滴不移動，裝置2中紅色液滴向左移
D、若酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，則裝置1中紅色液滴向左移，裝置2中紅色液滴向右移

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科目：高中生物 來源： 題型：

一份淀粉酶能將100萬份淀粉水解成麥芽糖，而不能水解一份麥芽糖，這說明酶具有（　�。�
A、高效性、專一性
B、專一性、多樣性
C、高效性、特殊性
D、專一性、特殊性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是（　�。�
A、氧氣進(jìn)入細(xì)胞不需②參與，直接穿過由③組成的骨架
B、細(xì)胞膜的流動性與②和③關(guān)系密切，并受溫度影響
C、a過程需要蛋白質(zhì)的參與，b過程必須順濃度梯度進(jìn)行
D、胰蛋白酶的分泌必須通過②結(jié)構(gòu)，且消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

某陸地生態(tài)系統(tǒng)中生活著玉米、田鼠、腹蛇和貓頭鷹等生物，其中屬于生產(chǎn)者的是（　�。�
A、玉米B、田鼠C、腹蛇D、貓頭鷹

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是測定植物光合作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，請分析回答下面的問題．
（1）某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)以菠菜為材料，對綠色植物的新陳代謝進(jìn)行了探究．取新鮮的菠菜葉片置于如圖裝置，可探究
 
、
 
（至少寫兩點(diǎn)）對光合作用速率的影響．如果要利用此裝置探究菠菜葉片的有氧呼吸，則應(yīng)該對該裝置進(jìn)行
 
處理，同時(shí)將裝置中的CO2緩沖液換成
 
溶液．

（2）圖二是利用通氣法來測定植物葉片光合作用強(qiáng)度的裝置（裝置中通入空氣中的CO2濃度不是光合作用的限制因素）．將適量葉片置于同化箱中，在適宜溫度和一定光照強(qiáng)度下，讓空氣沿箭頭方向緩慢流動，并用CO2分析儀測定M、N兩處氣體中CO2濃度的變化．
①若圖二中M、N兩處氣體CO2濃度相同，則葉片的
 
．
②如果將該同化箱放在黑暗條件下，測定M、N兩處CO2濃度的差值，可反映出
 
的大�。�
（3）在圖三中，將對稱葉片的一部分（U）遮光，另一部分（V）不遮光，并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移．用適宜光照射6h后，在U和V的對應(yīng)部位截取等單位面積的葉片，烘干稱重，分別為MU和MV（單位：mg）．則該植物葉片的實(shí)際光合作用速率為
 
mg/（h?s）．

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