某學(xué)校一個(gè)生物興趣小組進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證孟德爾的遺傳規(guī)律.該小組用豌豆的兩對(duì)性狀做實(shí)驗(yàn).選取了黃色圓粒(黃色與圓粒都是顯性性狀,分別用 Y、R 表示)與某種豌豆作為親本雜交得到F1,并把F1的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制成了柱形圖.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論并回答下列有關(guān)問題:

(1)你能推測出親本豌豆的表現(xiàn)型與基因型嗎?請(qǐng)寫出推測過程.
 

(2)此實(shí)驗(yàn)F1中的純合子占總數(shù)的
 

(3)有同學(xué)認(rèn)為子代黃色與綠色比符合基因的分離定律,但圓粒與皺粒的比不符合基因的分離定律,你覺得該同學(xué)的想法是否有道理?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證.
 

(4)如果市場上綠色圓粒豌豆銷售形勢很好,能利用現(xiàn)有F1中四種表現(xiàn)型豌豆獲得純合的綠色圓粒豌豆嗎?請(qǐng)寫出設(shè)計(jì)思路.
 
考點(diǎn):單因子和雙因子雜交實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:1、先根據(jù)雜交后代表現(xiàn)型繪出的柱形圖,用分解組合法,通過子代的表現(xiàn)型基因比例推出親本的基因型和表現(xiàn)型,然后根據(jù)親本基因型用正推法進(jìn)行解答(1)、(2)
2、回憶基因的自由組合定律的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)及基因自由組合定律在育種中的應(yīng)用解答(3)、(4).
解答: 解;(1)分析題圖可知,雜交后代中黃色與綠色分離比為3:1,則親本的基因型為Yy×Yy;圓粒與皺粒分離比為1:1,則親本的基因型為Rr×rr,所以親本的基因型為YyRr×Yyrr,表現(xiàn)型是黃色圓粒、黃色皺粒.
(2)由于親本基因型為YyRr×Yyrr,Yy×Yy→純合子的比例是YY+yy=
1
2
,Rr×rr→純合子的比例是rr=
1
2
,因此此實(shí)驗(yàn)F1中的純合子占總數(shù)的
1
2
×
1
2
=
1
4

(3)柱形圖中圓粒:皺粒=1:1,不能根據(jù)此比例推斷圓粒與皺粒的比不符合基因的分離定律.如果將F1的黃色圓粒自交,則后代的圓粒與皺粒的比應(yīng)該是3:1,符合基因的分離定律.
(4)將F1中綠圓豌豆的基因型為yyRr,將F1中綠圓豌豆自交,淘汰綠色皺粒,再連續(xù)自交并選擇,直到不發(fā)生性狀分離即可獲得純合的綠色圓粒豌豆.
故答案為:
(1)能.根據(jù)基因的分離定律,單獨(dú)分析一對(duì)基因傳遞情況,子代中黃色與綠色分離比為3:1,則親本的基因型為Yy×Yy,圓粒與皺粒分離比為1:1,則親本的基因型為Rr×rr,所以親本的基因型為YyRr×Yyrr,表現(xiàn)型是黃色圓粒、黃色皺粒
(2)
1
4

(3)沒有道理.如果將F1的黃色圓粒自交,則后代的圓粒與皺粒的比應(yīng)該是3:1,符合基因的分離定律
(4)能.將F1中綠圓豌豆(yyRr)自交,淘汰綠色皺粒,再連續(xù)自交并選擇,直到不發(fā)生性狀分離為止
點(diǎn)評(píng):對(duì)于基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)和應(yīng)用的掌握是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)高等植物細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器功能的敘述,不正確的是( 。
A、溶酶體可清除細(xì)胞內(nèi)衰老、損傷的細(xì)胞器
B、中心體在有絲分裂過程中參與紡錘體的形成
C、高爾基體參與部分蛋白質(zhì)的加工和運(yùn)輸
D、液泡參與細(xì)胞滲透壓的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是通過膜內(nèi)外電位的變化產(chǎn)生( 。
A、電荷B、局部電場
C、局部電流D、電勢

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下圍繞激素調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、選擇高濃度的生長素類似物涂抹扦插枝條的下端可促進(jìn)生根
B、油菜在傳粉階段遇到連續(xù)暴雨襲擊,噴灑生長素類似物可以避免減產(chǎn)
C、田間噴灑萘乙酸可殺死雙子葉植物中的單子葉植物
D、切除動(dòng)物垂體后,動(dòng)物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會(huì)減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果如圖中莖的a側(cè)生長素在曲線B點(diǎn)以下對(duì)應(yīng)的濃度范圍內(nèi),下列對(duì)b側(cè)生長素對(duì)應(yīng)的濃度范圍推測較為準(zhǔn)確的是(  )
A、在OA段范圍內(nèi)
B、在BC段范圍內(nèi)
C、在BD段范圍內(nèi)
D、在BA段范圍內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a、b、c為物質(zhì)的運(yùn)輸方式.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞膜的基本骨架是
 
 (填寫數(shù)字序號(hào)).
(2)細(xì)胞的識(shí)別與圖屮
 
(填寫數(shù)字序號(hào))有密切的關(guān)系.
(3)圖屮的b跨膜運(yùn)輸方式
 
,二氧化碳從細(xì)胞內(nèi)到達(dá)組織液的運(yùn)輸方式為
 
(填字母序號(hào)).
(4)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層
 
膜.
(5)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹吋細(xì)胞膜的厚度變小,這說明細(xì)胞膜具有一定的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內(nèi)神經(jīng)元之間的一種連接方式,假設(shè)①、②、③均表示興奮性神經(jīng)元,如果在A處給予一個(gè)適宜的刺激,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、在①、②、③三個(gè)神經(jīng)元的胞體膜上均會(huì)發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)化
B、興奮由A傳到B處消耗時(shí)間最長的一條神經(jīng)途徑A→③→①→③→B
C、興奮將沿著5條途徑傳到B處
D、B處將會(huì)產(chǎn)生多次興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中①~⑥表示細(xì)胞中的某些生理過程,A-F代表不同物質(zhì),其中A-E代表不同的核酸.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中的B、C、D代表的物質(zhì)分別是:
 

(2)圖中涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)椋?div id="fqrtgbk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.(以文字流程圖的形式表示)
(3)在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中進(jìn)行①過程的場所有
 
,①過程發(fā)生的時(shí)間是
 

(4)②過程中,DNA分子在酶的催化下,把兩條螺旋的雙鏈解開,該變化還可發(fā)生在
 
(填字母或標(biāo)號(hào))過程中.
(5)C物質(zhì)是以圖中的
 
(填字母或標(biāo)號(hào))為模板,在
 
的催化作用下,有4種游離的
 
為原料一次連接形成的.
(6)能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的分子是
 
(填名稱),它所攜帶的小分子有機(jī)物可用于合成圖中的
 
(填字母或標(biāo)號(hào)).
(7)a,b為mRNA的兩端,核糖體在其上的移動(dòng)方向是
 
,⑥過程進(jìn)行的場所有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生化反應(yīng)在核糖體中進(jìn)行的是(  )
A、淀粉酶的合成
B、RNA的合成
C、葡萄糖的氧化分解
D、有氧呼吸

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