人類對(duì)遺傳的認(rèn)知是逐步深入的,請(qǐng)回答下列問題：

（1）某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,菌落生長(zhǎng)情況如圖。

本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組有三組，它們是 ,本實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是S型細(xì)菌中的某種物質(zhì)能 。

（2）研究發(fā)現(xiàn),r基因（皺�；颍┑膲A基序列比R基因（圓�；颍┒嗔�800個(gè)堿基對(duì),但r基因編碼的蛋白質(zhì)（無(wú)菌活性）比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個(gè)氨基酸,推測(cè)其原因是r基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA提前出現(xiàn)了 。

（3）沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,該模型用 解釋DNA分子的多樣性。此外, 的高度精確性保證了 DNA遺傳信息穩(wěn)定傳遞。

（4）人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)錄時(shí)啟動(dòng)的起始點(diǎn) （填“都相同”“都不同或“不完全相同）。mRNA上的起始密碼子是AUG和GUG,對(duì)應(yīng)的氨基酸是甲硫氨酸和纈氨酸，但蛋白質(zhì)的第一個(gè)氨基酸往往不是甲硫氨酸或纈氨酸，產(chǎn)生此結(jié)果的原因是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省大同市高一下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員為探究某種鯉魚體色的遺傳，做了如下實(shí)驗(yàn)：用黑色鯉魚與紅色鯉魚雜交，F(xiàn)1全為黑鯉，F(xiàn)1自交結(jié)果如下表所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，判斷下列推測(cè)錯(cuò)誤的是（ ）

A. 鯉魚體色中的黑色是顯性性狀

B. 鯉魚的體色由細(xì)胞核中的基因控制

C. 鯉魚體色的遺傳遵循自由組合定律

D. F1與隱性親本雜交，后代中黑鯉與紅鯉的比例為1∶1

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆四川省都江堰市高三首模適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

Cd2+對(duì)植物有毒害作用，如能誘發(fā)根尖細(xì)胞加速老化，并破壞核仁，導(dǎo)致 DNA 損傷等，而 Ca2+則有緩解 Cd2+毒害的作用。具體機(jī)理可能為：（1）Ca2+競(jìng)爭(zhēng)細(xì)胞膜上 Cd2+的吸收位點(diǎn)；（2）Ca2+通過穩(wěn)定膜結(jié)構(gòu)維持細(xì)胞內(nèi)外離子平衡；（3）Ca2+作為胞內(nèi)的第二信使，啟動(dòng)一系列生理生化過程，激活植物體內(nèi)多種抗性機(jī)制，研究表明，Ca2+通過Ca結(jié)合蛋白可調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的活動(dòng)如影響 DNA 合成、修復(fù)及轉(zhuǎn)錄等過程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. Ca 結(jié)合蛋白可通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核中發(fā)揮作用

B. Ca2+和 Cd2+不可能通過細(xì)胞膜上同一通道進(jìn)入細(xì)胞中

C. 無(wú)機(jī)鹽離子對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)具有重要作用

D. Cd2+進(jìn)入植物根尖細(xì)胞后可能影響其核糖體的形成

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省唐山市高三第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

鴨為雜食性水禽，除捕食昆蟲及其他小動(dòng)物外，對(duì)稻田中幾乎所有的雜草都有取食。為研究稻鴨共作復(fù)合農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的功能，研究人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表。

項(xiàng)目

雜草密度（株/m2）

物種豐富度（種）

雜草相對(duì)優(yōu)勢(shì)度

草龍

節(jié)節(jié)菜

稗草

陌上菜

異形莎草

常規(guī)區(qū)

40

12．0

0．247

0．189

0．100

0．102

0．094

稻鴨區(qū)

2．3

5．3

0

0．259

0．271

0．089

0

注：相對(duì)優(yōu)勢(shì)度表示植物在群落中的優(yōu)勢(shì)地位。

（1）稻田中鴨子與吃雜草的昆蟲之間的關(guān)系是__________________。

（2）稻田中中各個(gè)生物種群分別占據(jù)了不同的空間，使群落形成一定的____________，稻鴨共作后會(huì)對(duì)其產(chǎn)生影響。

（3）由表中數(shù)據(jù)可知，稻鴨共作會(huì)在一定程度上_______________，從而限制了雜草對(duì)水稻的危害；由___________的變化可知稻鴨共作能顯著降低稻田雜草的物種數(shù)目；由于稻鴨共作，雜草中________的優(yōu)勢(shì)地位上升最多。

（4）從能量流動(dòng)的角度分析，稻鴨共作可以合理調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量______________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省唐山市高三第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說(shuō)法，正確的是

A．氨基酸、性激素、抗體和淀粉酶都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分

B．人體饑餓時(shí),血液流經(jīng)肝臟后,血糖的含量會(huì)升高；血液流經(jīng)胰島后,血糖的含量會(huì)減少

C．突觸前膜釋放的乙酰膽堿通過胞吞進(jìn)入下一個(gè)神經(jīng)元發(fā)揮作用

D．內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的葡萄糖分解為丙酮酸，給細(xì)胞提供能量，有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南天一大聯(lián)考高一下段考（四）（A卷）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是（ ）

A．可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供了原材料

B．自然選擇直接作用的是生物個(gè)體的基因型

C．種群的遷入和遷出可能會(huì)改變種群的基因頻率

D．種群的基因型頻率改變,不一定導(dǎo)致種群的基因頻率改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．有種細(xì)菌會(huì)在人類的細(xì)胞之間快速轉(zhuǎn)移，使人患腦膜炎．其原因是該菌的一種名為InIC的蛋白可通過阻礙人類細(xì)胞中的Tuba蛋白的活性，使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移．下列敘述正確的是（　�。�
A．該菌使人類細(xì)胞發(fā)生變形，說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的選擇透過性
B．Tuba蛋白和InIc蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工
C．該菌在人類的細(xì)胞之間快速轉(zhuǎn)移依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D．該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是探究酵母菌進(jìn)行呼吸方式型的裝置，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．假設(shè)裝置1中的液滴左移，說(shuō)明酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸
B．假設(shè)裝置1中的液滴不動(dòng)，說(shuō)明酵母菌又進(jìn)行了無(wú)氧呼吸
C．假設(shè)裝置2中的液滴不動(dòng)，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸
D．假設(shè)裝置2中的液滴右移，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行了無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某同學(xué)觀察百合科植物風(fēng)信子根尖細(xì)胞的有絲分裂，顯微鏡下拍攝照片如圖，根據(jù)該圖，下列表述不正確的是（　　）
A．若要觀察到甲圖特征的細(xì)胞，應(yīng)選擇乙圖視野作為觀察區(qū)域
B．甲圖中①細(xì)胞染色體和DNA的數(shù)量比為1：2，且染色體形態(tài)數(shù)目最清晰
C．甲圖中②細(xì)胞將要形成細(xì)胞板，該過程和高爾基體有關(guān)
D．丙圖細(xì)胞大部分處于分裂間期，少數(shù)細(xì)胞染色體數(shù)目加倍

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