Cd2+對植物有毒害作用，如能誘發(fā)根尖細(xì)胞加速老化，并破壞核仁，導(dǎo)致 DNA 損傷等，而 Ca2+則有緩解 Cd2+毒害的作用。具體機理可能為：（1）Ca2+競爭細(xì)胞膜上 Cd2+的吸收位點；（2）Ca2+通過穩(wěn)定膜結(jié)構(gòu)維持細(xì)胞內(nèi)外離子平衡；（3）Ca2+作為胞內(nèi)的第二信使，啟動一系列生理生化過程，激活植物體內(nèi)多種抗性機制，研究表明，Ca2+通過Ca結(jié)合蛋白可調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的活動如影響 DNA 合成、修復(fù)及轉(zhuǎn)錄等過程。下列說法錯誤的是（ ）

A. Ca 結(jié)合蛋白可通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核中發(fā)揮作用

B. Ca2+和 Cd2+不可能通過細(xì)胞膜上同一通道進(jìn)入細(xì)胞中

C. 無機鹽離子對維持生物體的生命活動具有重要作用

D. Cd2+進(jìn)入植物根尖細(xì)胞后可能影響其核糖體的形成

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．科研人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，完成了以下4組實驗，理論上實驗中小鼠存活的情況依次是（　�。�
①S型菌的DNA+DNA酶一→加入R型菌一→注入小鼠；
②R型菌的DNA+DNA酶一→加入S型菌一→注入小鼠；
③R型菌+DNA酶-→高溫加熱后冷卻一→加入S型菌的DNA-→注入小鼠；
④S型菌+DNA酶一→高溫加熱后冷卻一→加入R型菌的DNA-→注入小鼠．
A．存活、存活、存活、死亡B．存活、死亡、存活、死亡
C．死亡、死亡、存活、存活D．存活、死亡、存活、存活

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省都江堰市高三首模適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

運用所學(xué)知識回答下列與生物技術(shù)實踐相關(guān)的問題。

(1)土壤中富含各種微生物，將其浸出液接種到特定的________培養(yǎng)基上，可得到目的菌。不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有______________等營養(yǎng)物質(zhì)。

(2)要統(tǒng)計土壤樣品中某活菌的數(shù)目，宜采用___________法接種，根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計平板上的________就能大約推測出樣品中的活菌數(shù)。

(3)自古酒就與人類生活息息相關(guān)。在圖甲所示兩發(fā)酵瓶中裝入等量的葡萄汁進(jìn)行果酒制作實驗，若在A裝置的通氣口補充無菌空氣，那么一段時間后，能獲得葡萄酒的是________裝置，發(fā)酵是否成功可用___________對發(fā)酵產(chǎn)物進(jìn)行檢驗確認(rèn)。工業(yè)生產(chǎn)中，當(dāng)釀制好葡萄酒后還可利用其進(jìn)一步釀制葡萄醋，該過程中利用________的發(fā)酵作用。該過程需主要改變的發(fā)酵條件是________。

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省都江堰市高三首模適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)報道，科研人員選取成人皮膚細(xì)胞，將其培育成神經(jīng)干細(xì)胞后，放入特制的環(huán)境中，誘導(dǎo)組織進(jìn)一步生長發(fā)育，最終形成一個豌豆大小的“微型人腦”。這個組織已經(jīng)達(dá)到 9 周胎兒大腦的發(fā)育水平，但尚不能獨立思考。下列描述錯誤的是（ ）

A．由成人皮膚細(xì)胞培育成微型人腦，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

B．由成人皮膚細(xì)胞培育出微型人腦過程中，既有細(xì)胞分裂又有細(xì)胞分化

C．若培育過程中出現(xiàn)細(xì)胞凋亡，這是由基因決定的

D．若培育過程中出現(xiàn)癌變，則細(xì)胞膜的成分會改變

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省都江堰市高三首模適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A．過程①只在線粒體中進(jìn)行，過程②只在葉綠體中進(jìn)行

B．過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中

C．過程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來自H2O

D．過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省都江堰市高三首模適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與動植物細(xì)胞有關(guān)的“不一定”的敘述，正確的是（ ）

A．所有活細(xì)胞中不一定都含有磷脂 B．蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上

C．光合作用不一定要在葉綠體中進(jìn)行 D．胰島素的分泌不一定需要消耗能量

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省都江堰市高三首模適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對細(xì)胞代謝活動的描述，正確的是（ ）

A．藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體 B．酵母菌的高爾基體負(fù)責(zé)合成蛋白質(zhì)

C．大腸桿菌的轉(zhuǎn)錄和翻譯均在細(xì)胞核中 D．乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南天一大聯(lián)考高一下段考（四）（A卷）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人類對遺傳的認(rèn)知是逐步深入的,請回答下列問題：

（1）某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,菌落生長情況如圖。

本實驗的對照組有三組，它們是 ,本實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是S型細(xì)菌中的某種物質(zhì)能 。

（2）研究發(fā)現(xiàn),r基因（皺�；颍┑膲A基序列比R基因（圓�；颍┒嗔�800個堿基對,但r基因編碼的蛋白質(zhì)（無菌活性）比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個氨基酸,推測其原因是r基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA提前出現(xiàn)了 。

（3）沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,該模型用 解釋DNA分子的多樣性。此外, 的高度精確性保證了 DNA遺傳信息穩(wěn)定傳遞。

（4）人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)錄時啟動的起始點 （填“都相同”“都不同或“不完全相同）。mRNA上的起始密碼子是AUG和GUG,對應(yīng)的氨基酸是甲硫氨酸和纈氨酸，但蛋白質(zhì)的第一個氨基酸往往不是甲硫氨酸或纈氨酸，產(chǎn)生此結(jié)果的原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．已知果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀（紅眼W、白眼w），且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型．現(xiàn)有若干紅眼和白眼的雌雄果蠅，若用一次交配實驗即可證明這對基因位于何種染色體，請選擇交配親本表現(xiàn)型：白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅．
實驗預(yù)期及相應(yīng)結(jié)論為：①子代雌果蠅全為紅眼，雄果蠅全為白眼，則這種基因位于X染色體上②子代中雌雄果蠅全為紅眼，則這對基因位于常染色體上③子代中雌雄果蠅既有紅眼又有白眼，則這對基因位于常染色體上．

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同步練習(xí)冊答案