3．下列關(guān)于生物多樣性、價值及保護(hù)措施的說法，正確的是（　�。�
A．地球上的全部生物及其生活的生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了生物的多樣性
B．轉(zhuǎn)基因大豆的培育成功增加了物種的多樣性
C．在校園種植行道樹和花草體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值
D．建立動物園、植物園和瀕危動植物繁育中心是對瀕危特種的易地保護(hù)

分析 1、生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
2、多樣性的價值：（1）直接價值：對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的．（2）間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值（生態(tài)功能）．（3）潛在價值：目前人類不清楚的價值
3、多樣性的保護(hù)：（1）就地保護(hù)（自然保護(hù)區(qū)）：就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施．（2）易地保護(hù)：動物園、植物園．（3）利用生物技術(shù)對生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)．如建立精子庫、種子庫等．（4）利用生物技術(shù)對生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù)．如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等

解答 解：A、生物多樣性除了物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性外，還應(yīng)包括基因多樣性，A錯誤；
B、轉(zhuǎn)基因大豆并不是新物種，B錯誤；
C、在校園種植行道樹和花草可美化校園，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值，C錯誤；
D、建立動物園、植物園和瀕危動植物繁育中心是對瀕危特種的易地保護(hù)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識，要求考生識記生物多樣性的概念、層次、價值及保持措施，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．研究發(fā)現(xiàn)細(xì)胞代謝增強(qiáng)時，核仁會增大，故可以用核仁大小衡量細(xì)胞的代謝強(qiáng)度．下列不能作為細(xì)胞代謝強(qiáng)度的衡量標(biāo)準(zhǔn)的是（　　）
A．核孔的數(shù)目B．核糖體的數(shù)目C．自由水的比例D．高爾基體的數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．細(xì)胞膜本身的作用不包括（　�。�
A．控制物質(zhì)進(jìn)出B．進(jìn)行信息交流C．蛋白質(zhì)的加工D．屏障作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．真核細(xì)胞內(nèi)具有發(fā)達(dá)的細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)，將細(xì)胞質(zhì)區(qū)分成不同的隔室，下圖是真核細(xì)胞內(nèi)區(qū)室化示意圖，請據(jù)圖回答問題（[]內(nèi)填序號，橫線上填名稱）：
（1）圖中[④]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核膜相連通，使細(xì)胞質(zhì)和核
內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密，這體現(xiàn)生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一
定的連續(xù)性．
（2）生物膜一般具有選擇透過性，不允許大分子物質(zhì)通過，
但[⑦]核膜上有核孔，如RNA、組成染色體的蛋白質(zhì)
（物質(zhì)）可以通過該結(jié)構(gòu)．
（3）在飛翔鳥類胸肌細(xì)胞中明顯發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是[②]線粒體．
（4）為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離．分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法．
（5）若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣-水界面上鋪展成單分子層，測得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍？是，理由是細(xì)胞內(nèi)除了細(xì)胞膜以外，還有其他生物膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于群落的敘述，錯誤的是（　�。�
A．群落是由一定區(qū)域中同種生物種群組成的集合
B．群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征
C．一般來說，每個群落都具有自己的優(yōu)勢種群
D．群落內(nèi)部既存在種間關(guān)系，又存在種內(nèi)關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．人手指意外接觸到傷害性刺激，會引起屈肘反射．相關(guān)反射弧如圖所示，請回答下列問題：
（1）傷害性刺激引起感受器產(chǎn)生興奮．興奮是指動物體或人體內(nèi)的某些組織或細(xì)胞感受到外界刺激后，由相對靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程，并以神經(jīng)沖動（或“局部電流”或“電信號”）形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的．
（2）圖示反射弧中，M是傳入神經(jīng)．當(dāng)興奮到達(dá)P處時，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學(xué)信號→電信號．當(dāng)興奮到達(dá)R處時，靈敏電流計的指針發(fā)生2次偏轉(zhuǎn)，由此證明興奮在反射弧中是單向（填“單向”或“雙向”）傳導(dǎo)的，這是由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜．
（3）傷害性刺激產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)到P處和Q處時，釋放的神經(jīng)遞質(zhì)對突觸后膜的影響是不一樣的：在P處神經(jīng)遞質(zhì)對突觸后膜起興奮作用，在Q處神經(jīng)遞質(zhì)對突觸后膜起抑制作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．葡萄糖、脂肪和ATP都含有的元素是（　　）
A．C、H、OB．C、H、O、NC．C、H、O、N、PD．C、O、N、P、S

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．使用加酶洗衣粉清洗衣物時，需要注意的問題有（　　）
A．應(yīng)該用溫水來溶化加酶洗衣粉
B．用來溶化加酶洗衣粉的清水的pH越接近中性效果越好
C．最好先把衣物放在含有加酶洗衣粉的水中浸泡片刻
D．加酶洗衣粉一般只適宜用于清洗化纖衣物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．泡菜是一種歷史悠久的大眾喜愛的發(fā)酵蔬菜制品．研究發(fā)現(xiàn)，乳酸菌是泡菜生產(chǎn)中的主要生產(chǎn)菌種，但不同乳酸菌的繁殖周期不同．蔬菜在腌制過程的某些階段也會產(chǎn)生較多的亞硝酸鹽．為了獲得生產(chǎn)周期短、亞硝酸鹽含量低的泡菜，某興趣小組進(jìn)行了菌種的篩選（過程如圖所示）和相關(guān)研究．（假設(shè)不同乳酸菌在一個繁殖周期中產(chǎn)生酸量相近．）
篩選優(yōu)良的乳酸菌菌種過程圖（選取6種泡菜老液）：
泡菜老液→梯度稀釋→初篩→復(fù)篩→斜面保藏→增殖培養(yǎng)→繁殖周期等性能測定
（1）乳酸菌的培養(yǎng)條件除了適宜的溫度、pH之外，還必須保證厭氧條件．初篩、復(fù)篩宜選擇固體（固體或液體）培養(yǎng)基．將乳酸菌接種培養(yǎng)時常采用平板劃線或稀釋涂布平板方法．
（2）當(dāng)復(fù)篩的培養(yǎng)基中出現(xiàn)單菌落即可接種到斜面保藏．增殖培養(yǎng)易選擇液體（固體或液體）培養(yǎng)基．
（3）從實(shí)驗(yàn)的目的分析，性能測定主要是測量確定乳酸菌的泡菜生產(chǎn)周期和蔬菜腌制過程中亞硝酸鹽含量的變化規(guī)律．
（4）在腌制過程中，壇中會出現(xiàn)溶液量增多現(xiàn)象，主要原因是外界溶液濃度高使蔬菜細(xì)胞滲透失水．
（5）封壇一段時間后，開壇測定亞硝酸鹽含量的變化，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄篩選合適的乳酸菌作為菌種來制作泡菜．最佳食用泡菜的時間，應(yīng)該選擇亞硝酸鹽含量最低時間段食用．

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