下列模式圖表示幾種細胞器,有關說法不正確的是( )
A.細胞器A、C、E、F都能產(chǎn)生水
B.細胞器B、F不含磷脂
C.綠色植物的細胞都含有A、C、D、E、F
D.A與植物細胞細胞壁的形成有關
科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞分裂的敘述不正確的是( )
A.二倍體生物細胞在進行著絲點分裂時染色體數(shù)目和DNA數(shù)目都會加倍
B.染色單體形成于分裂間期,消失于分裂后期
C.高度分化的細胞,如神經(jīng)細胞、表皮細胞等沒有細胞周期
D.二倍體生物細胞有絲分裂全過程各個時期始終有同源染色體存在
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科目:高中生物 來源:2016屆福建福州文博中學高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為滲透作用實驗,開始如圖(一),A代表清水,B、C代表蔗糖溶液,過一段時間后結果如圖(二),漏斗管內液面不再發(fā)生變化,H1、H2表示漏斗管內液面與清水的高度差。下列說法錯誤的是 ( )
A. 圖(一)中B的濃度大于C的濃度
B. 圖(二)中B的濃度等于C的濃度
C. 圖(一)中A中水分子擴散到B的速率大于A中水分子擴散到C的速率
D. 圖(二)中A中水分子擴散到B的速率等于B中水分子擴散到A的速率
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都石室中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)急性腸胃炎、手足口病分別是由細菌、病毒通過消化道進入人體導致的。因此檢驗飲用水的細菌含量和病毒含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施,請回答下列與檢驗飲用水有關的問題。
檢驗大腸桿菌的含量時,通常將水樣進行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進行培養(yǎng),記錄菌落數(shù)量,這種方法稱為 。如圖所示的四種菌落分布圖中,不可能是用該方法得到的是 。
如分別取0. 1 mL已稀釋103倍的水樣分別涂布到三個瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進行培養(yǎng),培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落數(shù)分別為55、56、57,則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為 個。
待檢水樣過程中可以用加 培養(yǎng)基鑒別是否含有大腸桿菌。如果培養(yǎng)基中出現(xiàn) 色菌落,則樣品中含有大腸桿菌。
(2)傳統(tǒng)發(fā)酵技術中,利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定的產(chǎn)物,很多都是中華民族的傳統(tǒng)食品。請將下列微生物與對應的發(fā)酵產(chǎn)物聯(lián)系起來:
①乳酸菌 ②根瘤菌 ③藍藻 ④醋酸菌 ⑤毛霉 ⑥酵母菌 ⑦大腸桿菌 ⑧曲霉
制作果酒、果醋、腐乳、泡菜對應的主要微生物依次是 (填相應序號);在腐乳制作過程中,抑制微生物的物質有鹽、 、 等。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都石室中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
觀察如圖所示的模式圖,相關說法不正確的是( )
A.此圖表示的是真核細胞細胞核結構模式圖
B.圖中④為核孔,通過該結構不僅可實現(xiàn)核質之間的物質交換,還可實現(xiàn)信息交流
C.圖示中③為核膜,它是一種雙層生物膜,可將核內物質與細胞質分開
D.圖示中①為染色質,該結構與原核細胞中擬核的化學本質相同,均為DNA分子
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都石室中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞膜的敘述,不正確的是( )
A.細胞膜主要由脂質和蛋白質組成
B.不同功能的細胞,其細胞上蛋白質的種類和數(shù)量相同
C.組成細胞膜的脂質中,磷脂最豐富
D.癌細胞的惡性增殖和轉移與癌細胞膜成分的改變有關
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸受抑制,影響礦質元素的吸收 | |
B. | 蒸騰作用減弱,影響礦質元素的吸收 | |
C. | 滲透吸水減弱,影響礦質元素的吸收 | |
D. | 細胞大量死亡,影響礦質元素的吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①②表示產(chǎn)生配子的減數(shù)分裂過程,能體現(xiàn)基因的分離定律 | |
B. | ③表示雌雄配子隨機結合的過程,能體現(xiàn)基因的自由組合定律 | |
C. | 基因型為Aa的親本能產(chǎn)生數(shù)目相等的配子,即A雄配子:a雌配子=1:1 | |
D. | 子代中,Aa個體在顯性個體中所占的比例為$\frac{1}{2}$ |
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