組合 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
二 | 白花×白花 | 0 | 820 |
三 | 紫花×紫花 | 1240 | 413 |
分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:從組合三紫花與紫花交配后代出現(xiàn)白花,而后代出現(xiàn)不同于親本表型的現(xiàn)象稱為性狀分離,說明白花是隱性,且雙親紫花為雜合子;第一組后代紫花:白花為1:1,相當于測交;第二組是隱形純合子自交.
解答 解:(1)由于組合三中親本均為紫色,F(xiàn)1中出現(xiàn)了白色,即發(fā)生性狀分離,說明紫花是顯性性狀.
(2)組合一后代紫花:白花為1:1,屬于測交,說明親代紫花基因型為Aa.
(3)組合三后代紫花;白花為3:1,所以F1基因型為AA或Aa,后代同時出現(xiàn)紫花與白花的現(xiàn)象稱為性狀分離.
故答案為:
(1)紫
(2)Aa 測交
(3)AA或Aa 性狀分離
點評 本題結合圖表,考查基因分離定律及應用,意在考查考生分析圖表提取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用文字及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性狀 | B. | 遺傳物質(zhì) | C. | 基因 | D. | 染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 限制酶的活性受溫度和pH等因素的影響 | |
B. | 大多數(shù)限制酶的識別序列由4、5或8個核苷酸組成 | |
C. | 限制酶可以從某些原核生物中提取 | |
D. | 一種限制酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因可以從自然界中已有的物種中分離出來,也可以用人工的方法合成 | |
B. | 目的基因可以是一些具有調(diào)控作用的因子 | |
C. | 通過cDNA文庫獲取的目的基因與供體細胞中原始基因的結構和功能是相同的 | |
D. | 若目的基因比較小,核苷酸序列已知,可以通過DNA合成儀用化學方法直接人工合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過特定技術,可定位診斷腫瘤、心血管畸形等疾病 | |
B. | 體外培養(yǎng)B淋巴細胞可大量分泌單克隆抗體 | |
C. | 在診斷的應用上,具有準確、高效、簡易、快速的優(yōu)點 | |
D. | 與抗癌藥物結合可制成“生物導彈” |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對同卵孿生姐妹與一對同卵孿生兄弟婚配,其中一對夫婦頭胎所生的男孩是紅綠色盲患者,二胎所生女孩的色覺正常;另一對夫婦頭胎生的女孩是紅綠色盲患者,二胎生的男孩色覺正常.這兩對夫婦的基因型是( )
A.XBXB×XbY B.XBXb×XBY
C.XbXb×XBY D.XBXb×XbY
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