Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞�？蒲腥藛T利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如圖：

請回答：

（1）步驟①中，在核移植前應(yīng)去除卵母細(xì)胞的_____。

（2）ES細(xì)胞除來源于早期胚胎外，還可來源于______，它在形態(tài)上的特性______；在功能上的特性是______。

（3）步驟③中，需要構(gòu)建含有Rag2基因的表達(dá)載體�？梢愿鶕�(jù)Rag2基因的_____設(shè)計(jì)引物，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增Rag2基因片段。用HindⅢ和PstⅠ限制酶限制酶分別在片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段。為將該片段直接連接到表達(dá)載體，所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有_____的酶切位點(diǎn)。

（4）為檢測Rag2基因的表達(dá)情況，可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞中的_____，用抗Rag2蛋白的抗體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：遼寧省錦州市2017屆高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷 題型：綜合題

下表是某池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)一個(gè)食物網(wǎng)中6個(gè)種群有機(jī)物同化量的相對(duì)值，其中是生產(chǎn)者的只有種群A。

(1)該池塘中所有的生物構(gòu)成一個(gè)________。

(2)若能量傳遞效率按10%計(jì)算，該食物網(wǎng)最多有________條食物鏈，

(3)如果向該池塘引入以F為專一食物的水生動(dòng)物，A、B、C、D、E5個(gè)種群中密度首先下降的是________。

(4)池塘中的蝦根據(jù)水波的震動(dòng)情況躲避敵害，這體現(xiàn)了信息傳遞的對(duì)生物的意義是________某原生動(dòng)物能感受光線的強(qiáng)弱，借助鞭毛移動(dòng)到光線合適的位置進(jìn)行光合作用，由此可見，生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞對(duì)生物的意義是________。

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科目：高中生物 來源：山東省萊蕪市2017屆高三4月質(zhì)量檢測（二模）理科綜合生物試卷 題型：選擇題

1952年，赫爾希和蔡斯完成了著名的T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法正確是

A. 選擇T2噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)勢是其結(jié)構(gòu)簡單，繁殖速度快

B. 用32P和35S分別標(biāo)記噬菌體可追蹤其DNA和蛋白質(zhì)分子的合成過程

C. 35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)中，若攪拌時(shí)間短，上清液中的放射性會(huì)降低

D. 32P標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)中，保溫時(shí)間過長過短都會(huì)降低上清液的放射性

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科目：高中生物 來源：河南省天一大聯(lián)考2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期階段性測試（三）（4月）生物試卷 題型：選擇題

如圖是模擬溫特利用胚芽鞘和瓊脂塊等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路所做的實(shí)驗(yàn)，下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析錯(cuò)誤的是

A. 本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)遵循了單一變量原則

B. 本實(shí)驗(yàn)的自變量為瓊脂塊上是否放過胚芽鞘尖端

C. 實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的對(duì)照組可排除瓊脂塊的干擾

D. 本實(shí)驗(yàn)證明了生長素能促進(jìn)胚芽鞘尖端下部的生長

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科目：高中生物 來源：河南省天一大聯(lián)考2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期階段性測試（三）（4月）生物試卷 題型：選擇題

對(duì)于Ⅰ型糖尿病患者，可通過注射胰島素來控制血糖，減少慢性并發(fā)癥的發(fā)生。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 胰島素是由胰島B細(xì)胞合成和分泌的激素，高溫處理后會(huì)失活

B. 注射到病人體內(nèi)的胰島素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就會(huì)被滅活

C. 胰島素的靶細(xì)胞是肝細(xì)胞，因此它只作用于肝臟，促進(jìn)合成肝糖原

D. 胰島素和胰高血糖素具有拮抗作用，它們的分泌均屬于反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：山西省太原市2017屆高三第三次模擬理綜生物試卷 題型：綜合題

下列是溫室效應(yīng)與光合作用的有關(guān)內(nèi)容，請回答:

(1)溫室氣體二氧化碳在大氣中濃度提高的原因:一方面是人類過度使用_______________，直接向大氣排放以二氧化碳為主的溫室氣體，導(dǎo)致全球氣候過度變暖(即過度的溫室效應(yīng))；另一方面，________________，使得吸收大氣中二氧化碳的植物大為減少。

(2)為解決過度的溫室效應(yīng)，我們對(duì)綠色植物等生物的光合作用進(jìn)行了研究，首先能將大氣中過多的___________轉(zhuǎn)化為有機(jī)物等;其次，為提高人類對(duì)光能的利用率，我們可以模擬光合作用的原理，設(shè)計(jì)出人造自然光________系統(tǒng)，設(shè)計(jì)出人造光源能量____________裝置，有利于解決能源匡乏的問題。

(3)將小球藻放在一密閉玻璃容器內(nèi)，使其置于適宜溫度的暗室中，并從第5分鐘起給予適宜光照。

①給予光照后容器內(nèi)氧氣量馬上增加的原因是__________________________

②在5 一 20分鐘之間，氧氣量增加的速率逐漸減少，這是因?yàn)開___________________________。

③在第20分鐘加入少量的碳酸氫鈉溶液后，氧氣產(chǎn)生量呈直線上升，這是因?yàn)開____________

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科目：高中生物 來源：吉林省白城市2017屆高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測（二模）理綜生物試卷 題型：綜合題

科學(xué)家培育轉(zhuǎn)乳糖分解酶基因奶牛的過程如圖所示。請回答下列問題：

（1）圖中細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液成分與植物組織培養(yǎng)基成分最主要的區(qū)別在于前者含有_______。在進(jìn)行細(xì)胞原代培養(yǎng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)_______和細(xì)胞接觸抑制現(xiàn)象。為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的________。

（2）圖中將乳糖分解酶基因?qū)肱咛コ世w維細(xì)胞中，最常用的方法是_______。

（3）圖中的核移植操作需要將經(jīng)過細(xì)胞培養(yǎng)獲得的供體細(xì)胞的細(xì)胞核注入去核的卵母細(xì)胞中，去掉卵母細(xì)胞細(xì)胞核的目的是保證克隆動(dòng)物的核遺傳物質(zhì)全部來自_______，而所用的供體細(xì)胞一般都選用傳代培養(yǎng)10代以內(nèi)的細(xì)胞，原因是傳代培養(yǎng)10代以內(nèi)的細(xì)胞能保持正常的________。

（4）重組細(xì)胞2在培養(yǎng)液中培養(yǎng)成的重組胚胎移入受體母牛體內(nèi)會(huì)生出與圖中的黑白花奶牛性狀并不完全相同的犢牛，原因可能有___________。（至少答出兩點(diǎn)）

（5）單克隆抗體的制備也需要構(gòu)建重組細(xì)胞，該重組細(xì)胞是將________融合而成的。

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科目：高中生物 來源：山東省濟(jì)南市2017屆高三二�？荚嚕ㄡ槍�(duì)性訓(xùn)練）理科綜合生物試卷 題型：綜合題

圖甲為黑藻的葉肉細(xì)胞，箭頭代表相應(yīng)氣體的擴(kuò)散方向；圖乙為黑藻葉肉細(xì)胞在適宜溫度下，逐漸增強(qiáng)光照強(qiáng)度所測得的光合作用速率（用吸收和釋放的C02量來表示）變化曲線，S1一S4代表相應(yīng)區(qū)域的面積。

（1）若圖甲細(xì)胞所處的生理狀態(tài)與圖乙中B點(diǎn)的含義相同，則此時(shí)圖甲中應(yīng)存在的箭頭有_____________；若圖甲細(xì)胞所處的生理狀態(tài)與圖乙中的D點(diǎn)的含義相同，則此時(shí)圖甲中不應(yīng)存在的箭頭有_________。

（2）限制圖乙中D點(diǎn)光合作用速率的主要外界因素是_________。

（3）圖乙中，在0〜C段黑藻積累的有機(jī)物可用面積________表示；若降低C02的濃度，D點(diǎn)應(yīng)向_____方移動(dòng)。

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科目：高中生物 來源：2017年普通高招全國統(tǒng)一考試臨考預(yù)測押題密卷理科綜合（B卷）生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出的有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞外溶液濃度越大，發(fā)生質(zhì)壁分離的時(shí)間越短

B. 海水中的海藻細(xì)胞通過積累溶質(zhì)以防止質(zhì)壁分離的發(fā)生

C. 神經(jīng)傳導(dǎo)過程中突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式是胞吐作用，不需要消耗能量

D. 農(nóng)作物根部細(xì)胞逆濃度梯度吸收土壤中礦質(zhì)元素的過程中需要消耗能量

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同步練習(xí)冊答案