下列各項過程中，遵循“堿基互補配對原則”的有

①DNA復制 ②RNA復制 ③轉(zhuǎn)錄 ④翻譯 ⑤逆轉(zhuǎn)錄

A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①②③⑤ D．①③④⑤

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省如皋市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是應用生物工程技術(shù)，實現(xiàn)利用牛的乳腺細泡生產(chǎn)人體血清蛋白的操作流程。有關(guān)敘述正確的有

A．細胞①中已含有人體血清白蛋白基因

B．獲取細明②的技術(shù)為核移植

C．與圖示技術(shù)相比，試管牛培育過程特有的生物技術(shù)是體外受精

D．早期胚胎發(fā)育到囊胚期時，需要取其內(nèi)細胞團做DNA分析，進行性別鑒定

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西撫州南城一中等七校高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下面關(guān)于下丘腦功能的敘述中正確的是

①大量出汗后,下丘腦分泌的抗利尿激素增加

②寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素,促進甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫

③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的高級中樞,在下丘腦產(chǎn)生冷覺和熱覺

④血糖低時, 下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)的作用,可以促進腎上腺和胰島A細胞的分泌活動

⑤內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高,使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺

A．①②③ B．①④⑤ C．②④⑤ D．②③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省等校高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

人工養(yǎng)殖了一群雞，下列措施不會造成該雞群基因庫發(fā)生變化的有

A．淘汰雞群中體質(zhì)較弱的個體

B．從外地引進新的品種加入雞群

C．將該雞群置于野外放養(yǎng)

D．讓該雞群中的雌雄個體自由交配繁殖后代

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省等校高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

普通小麥是六倍體，有42條染色體，科學家們用花藥離體培養(yǎng)出的小麥幼苗是

A．三倍體、21條染色體

B．單倍體、21條染色體

C．三倍體、三個染色體組

D．單倍體、一個染色體組

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省等校高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于有絲分裂和減數(shù)分裂的比較，正確的是

A．前者與后者不同，前者各時期細胞中均不含同源染色體

B．后者分裂過程中有聯(lián)會現(xiàn)象和四分體，而前者沒有

C．前者僅有等位基因的分離，后者還有基因的自由組合

D．分裂時前者DNA平均分配，而后者DNA隨機分配

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧葫蘆島第一高中高一上第一次月生物卷（解析版） 題型：綜合題

探究A動物蛋白對小鼠生長的影響。

資料：飼料中的蛋白含量一般低于20%；普通飼料可維持小鼠正常生長．

A動物蛋白有可能用于飼料生產(chǎn)。

一、研究目的：

探究A動物蛋白對小鼠生長的影響。

二、飼料：

1基礎飼料：基本無蛋白質(zhì)的飼料；

2普通飼料（含12%植物蛋白）：基礎飼料+植物蛋白；

3試驗飼料：基礎飼料+A動物蛋白．

三、實驗分組：

實驗
組號
 

小鼠數(shù)
量（只）
 

飼料
 

飼養(yǎng)時
間（天）
 

1
 

10
 

基礎飼料
 

21
 

2
 

10
 

試驗飼料1（含6%A動物蛋白）
 

21
 

3
 

10
 

試驗飼料2（含12%A動物蛋白）
 

21
 

4
 

10
 

試驗飼料3（含18%A動物蛋白）
 

21
 

5
 

10
 

試驗飼料4（含24%A動物蛋白）
 

21
 

6
 

10
 

Ⅰ
 

Ⅱ
 

備、實驗方法和檢測指標：略

①實驗組6中，Ⅰ應該為 ，原因是 ；Ⅱ應該為 ，原因是保持喂養(yǎng)時間相同，遵循 原則。

②要直觀和定量地反映小鼠的生長情況，可以測量小鼠的體重和身長。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽滁州市聯(lián)會高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

將遺傳組成為AABbcc和AaBbCc的向日葵雜交，按自由組合規(guī)律，后代中遺傳組成為AAbbCc的個體所占比例應為

A．1/8 B．1/16 C．1/32 D．1/64

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西桂林市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

中國女科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學獎或醫(yī)學獎。她從植物黃花蒿中提取的青蒿素用于治療瘧原蟲（單細胞動物）感染導致的瘧疾挽救了數(shù)百萬人的生命。下列論述不正確的是

A．利用植物組織培養(yǎng)的方式，可以實現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn)

B．染色體變異是瘧原蟲產(chǎn)生可遺傳變異的來源之一

C．瘧原蟲寄生在寄主體內(nèi)，從生態(tài)系統(tǒng)的成分上來看,可以視為分解者

D．在植物黃花蒿中提取青蒿素治療瘧疾，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價值

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