A. | 該變異是由顯性基因突變成隱性基因引起的 | |
B. | 射線處理導(dǎo)致配子中染色體結(jié)構(gòu)缺失 | |
C. | 射線處理導(dǎo)致配子中的染色體數(shù)目減少 | |
D. | 該變異無法用顯微鏡觀察,也不能傳遞到子二代 |
分析 本題分析圖解是解答的關(guān)鍵.圖中可以看出,親本中紫株產(chǎn)生的一個(gè)配子中的PL染色體在射線的作用下,含有PL基因的片段發(fā)生了缺失,這樣就影響了后代的表現(xiàn)型.
解答 解:A、親本中紫株產(chǎn)生的一個(gè)配子中的PL染色體在射線的作用下,含有PL基因的片段發(fā)生了缺失,基因并沒有發(fā)生突變,A錯(cuò)誤;
B、從圖示看出,F(xiàn)1中出現(xiàn)綠株的根本原因是射線處理導(dǎo)致配子中染色體結(jié)構(gòu)缺失,而PL基因剛好位于缺失的那段,導(dǎo)致后代中只有一個(gè)Pl基因,因此表現(xiàn)綠株,B正確;
C、圖中看出,射線處理后只是使染色體上發(fā)生了片段的缺失,而染色體的數(shù)目并沒有減少,C錯(cuò)誤;
D、染色體變異可以用顯微鏡觀察,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示,考查了基因突變和染色體變異的相關(guān)知識(shí),意在考查考生從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力,分析能力,理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于人體內(nèi)水和無機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是
A.血漿滲透壓降低時(shí),引起口渴
B.機(jī)體失水時(shí),抗利尿激素分泌減少
C.抗利尿激素使腎小管吸水能力增強(qiáng)
D.抗利尿激素使腎小管吸水能力減弱
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述變異的四倍體再生植株和原品種仍是同一個(gè)物種 | |
B. | 除染色體變異外,愈傷組織產(chǎn)生的可遺傳變異還有基因突變和基因重組 | |
C. | Ⅱ型愈傷組織發(fā)生染色體數(shù)目變異的細(xì)胞頻率為56.6%,遠(yuǎn)高于Ⅰ型愈傷組織 | |
D. | 再生植株變異頻率較愈傷組織低,表明多數(shù)變異的愈傷組織細(xì)胞已失去再分化能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌計(jì)數(shù)可采用抽樣檢測(cè)的方法 | |
B. | 豐富度的統(tǒng)計(jì)方法常用記名計(jì)數(shù)法和目測(cè)估算法 | |
C. | 摩爾根采用假說-演繹法證明了基因位于染色體上 | |
D. | 土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究常采用取樣器取樣法進(jìn)行采集、調(diào)查 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液調(diào)節(jié)、體液免疫、反射 | B. | 反射、細(xì)胞免疫、激素調(diào)節(jié) | ||
C. | 體液調(diào)節(jié)、過敏反應(yīng)、反射 | D. | 反射、自身免疫、體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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