10．一個處于細(xì)胞周期中的細(xì)胞，如果一條染色體上的兩條姐妹染色單體上的基因不同，如分別為A與a，則該細(xì)胞在分裂的過程中（　�。�
A．最可能發(fā)生了基因突變B．最可能發(fā)生了交叉互換
C．不可能發(fā)生了基因突變或交叉互換D．最可能發(fā)生了易位

分析 如果一條染色體上的兩條姐妹染色單體上的基因不同，如分別為A與a，則可能的原因是：基因突變，或者發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換．根據(jù)題干中“一個處于細(xì)胞周期中的細(xì)胞”可知，該細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂，而交叉互換發(fā)生在減數(shù)分裂過程中．

解答 解：A、據(jù)分析可知，該細(xì)胞在分裂的過程中最可能發(fā)生了基因突變，A正確；
B、據(jù)分析可知，該細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂，不可能發(fā)生減數(shù)分裂，也就不可能發(fā)生交叉互換，B錯誤；
C、根據(jù)AB可知，C錯誤；
D、易位發(fā)生在非同源染色體之間，引起基因排列順序的改變，而基因本身的結(jié)構(gòu)不變，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查基因突變和基因重組的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì)，每種蛋白質(zhì)（　�。�
A．都含有20種氨基酸B．都有一定的氨基酸序列
C．都能調(diào)節(jié)生命活動D．都能催化生物化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，體外研究發(fā)現(xiàn)，蜂毒素對多種癌細(xì)胞具有強(qiáng)烈的殺傷作用．癌細(xì)胞在適宜的條件下進(jìn)行體外培養(yǎng)，能夠無限增殖．如圖表示癌細(xì)胞在一定濃度的蜂毒素培養(yǎng)液中培養(yǎng)幾小時(shí)后，DNA含量不同的細(xì)胞數(shù)．請據(jù)圖分析：

（1）據(jù)圖1結(jié)果推測，蜂毒素能將癌細(xì)胞阻斷在有絲分裂的間期．
（2）研究人員在實(shí)驗(yàn)過程中用表格和直方圖形式分別記錄了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，但記錄表因故遺失，請根據(jù)直方圖還原實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表：
（3）研究表明，阻斷癌細(xì)胞增殖周期可引起細(xì)胞凋亡．研究人員為研究蜂毒素對人胃癌細(xì)胞的影響及作用機(jī)制，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)．
①方法步驟：a．取若干只相同的培養(yǎng)瓶，分4組并編號，分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量的離體胃癌細(xì)胞．
b．1號培養(yǎng)瓶為空白對照，向2～4號培養(yǎng)瓶中分別加入等量的2，4，8ug/mL蜂毒素溶液
c．培養(yǎng)48h后，檢測并統(tǒng)計(jì)胃癌細(xì)胞的凋亡率，結(jié)果如圖2所示．
d．重復(fù)a、b步驟，檢測凋亡基因（Bax、Bel-2）的表達(dá)，結(jié)果如圖3所示．
②結(jié)果分析：圖2和圖3表明蜂毒素對胃癌細(xì)胞的作用機(jī)制是蜂毒素能促進(jìn)Bax基因表達(dá)和抑制BeI-2基因表達(dá)（或通過Bax基因和BeI-2基因表達(dá)）來誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡（也可帶上濃度的影響，其他答案合理也給分）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的原理及應(yīng)用的敘述，不正確的是（　�。�
A．有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]最終都被氧化產(chǎn)生大量能量
B．細(xì)胞中$\frac{ATP}{ADP}$的比值下降可促進(jìn)細(xì)胞呼吸
C．選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”，是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸
D．慢跑有利于人體細(xì)胞的有氧呼吸，使肌細(xì)胞不積累較多的乳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請據(jù)圖分析，正確的是（　�。�
A．裝置甲是無氧呼吸的裝置
B．裝置乙應(yīng)在E處檢測是否有酒精生成
C．裝置乙應(yīng)讓D先反應(yīng)一會再連接
D．兩個裝置均需要在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜的示意圖，請回答（括號內(nèi)填寫相應(yīng)的字母）：

（1）圖中所示生物膜模型為流動鑲嵌模型．所有生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似，它們的主要成分都是A、B（圖中字母表示）．
（2）圖中代表K+進(jìn)入細(xì)胞的方式是[a]主動運(yùn)輸，代表甘油分子進(jìn)入細(xì)胞的方式是[b]自由擴(kuò)散．
（3）已知木糖比氨基酸的分子質(zhì)量小得多，兩者都溶于水．在動物消化道中，小腸絨毛吸收大量的氨基酸，卻很難吸收木糖，這個事實(shí)說明，細(xì)胞膜具有選擇透過性．細(xì)胞膜具有這種功能，主要與物質(zhì)A（圖中字母表示）有關(guān)，這種運(yùn)輸方式能夠保證細(xì)胞按照生命活動的需要控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示環(huán)境條件發(fā)生變化后某個種群中A和a基因頻率的變化情況，下列說法錯誤的是（　�。�
A．Q點(diǎn)表示外界環(huán)境發(fā)生了變化，A控制的性狀更加適應(yīng)環(huán)境
B．P點(diǎn)時(shí)兩曲線相交，此時(shí)A和a的基因頻率均為50%
C．環(huán)境條件發(fā)生變化使得該種群產(chǎn)生了適應(yīng)性變異
D．在自然選擇的作用下，種群的基因頻率發(fā)生了定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．有關(guān)人工高產(chǎn)魚塘生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于該系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的全部太陽能
B．該魚塘生態(tài)系統(tǒng)的植物在種群的空間特征上具有明顯的分層分布現(xiàn)象
C．硝化細(xì)菌能利用光能將無機(jī)物合成有機(jī)物，故硝化細(xì)菌屬于生產(chǎn)者
D．植物為魚類提供了食物，魚類為植物提供了無機(jī)鹽，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)中能量的循環(huán)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列各項(xiàng)中，正確的是（　�。�
A．DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
B．DNA和RNA的基本組成單位都是脫氧核苷酸
C．DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi)，所以細(xì)胞核是遺傳的信息庫
D．不同生物的DNA其核苷酸的序列是相同的

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