某種鳥(2N=28)的羽色受兩對相互獨立的等位基因控制,其中A、a基因在性染色體的非同源區(qū),B、b基因在常染色體上,位置如圖1所示;駻控制藍色物質(zhì)的合成,基因B控制黃色物質(zhì)的合成,ZaZabb、ZaWbb個體顯白色,其遺傳機理如圖2所示。鳥類含性染色體ZZ時為雄性;含ZW時為雌性。圖3為這種鳥一個家系的羽色遺傳系譜圖,回答問題:

(1)2號基因型為 ,3號與2號交配生出7號時,產(chǎn)生的卵細胞基因型為 ,并在圖4的方框中畫出3號減數(shù)分裂產(chǎn)生此卵細胞減數(shù)第一次分裂后期的圖像(只需畫相關基因的染色體,并在染色體的對應位置標注相關基因)。

(2)若5號與6號交配,后代8號為白色羽毛的概率為

(3)圖2說明基因通過 ,從而控制生物性狀。若已知酶A的氨基酸排列順序,并不能確認基因A轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基排列順序,原因是 。若要測定該種鳥的基因組序列,則應測定 條染色體上的堿基序列。

(4)欲在一個繁殖季節(jié)內(nèi)鑒定某黃色雄性個體的基因型,請設計以下雜交實驗:

第一步:選擇多只 雌性個體與之雜交;

第二步:若子代 ,該黃色個體為雜合子;

第三步:若子代 ,該黃色個體很可能為純合子。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省四地六校高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對圖示分析正確的是

A.種群基因型頻率的定向改變是形成新物種的前提

B.圖中B表示地理隔離,是新物種形成的必要條件

C.圖中A表示突變,為進化提供原材料,是變異的根本來源

D.圖中C表示生殖隔離,可以指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高一上第二次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中①、②和③構成了核苷酸m。下列敘述中錯誤的是

A.DNA與RNA在核苷酸上的不同點體現(xiàn)在②和③上

B.若②為核糖,則該核苷酸為核糖核苷酸

C.艾滋病病毒、細菌、小鼠體內(nèi)的③都有5種,②都有2中,m都有8種。

D.若③為胸腺嘧啶,則該核苷酸為胸腺嘧啶脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省廣州市廣大附等三校高三上12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

[生物—選修1:生物技術實踐]

工業(yè)上可以用微生物的發(fā)酵來獲得β­-胡蘿卜素;卮鹩嘘P胡蘿卜素提取的問題:

(1)培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)主要有 。為了使發(fā)酵菌種迅速繁殖,應用 培養(yǎng)基。發(fā)酵過程中應采用 技術來防止外來雜菌的入侵,保證發(fā)酵正常進行。

(2)在胡蘿卜素的提取過程中,石油醚是理想的萃取劑,因為它具有: 、 、 等優(yōu)點。萃取過程采用水浴加熱,不用明火加熱的原因是 。

(3)若用胡蘿卜的根尖細胞組織培養(yǎng),則培養(yǎng)成的植株葉片的顏色為 ,說明根尖細胞 。

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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省廣州市廣大附等三校高三上12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于種群、群落的說法中,正確的是( )

A.若通過調(diào)控環(huán)境條件,使某動物的性成熟推遲,則出生率會更高

B.群落演替過程中種群的基因頻率基本上不發(fā)生變化

C.池塘養(yǎng)魚過程中為保持鯽魚種群持續(xù)增長需定期投放餌料等

D.在海拔高度不同的山坡上分布著不同的植物類群,體現(xiàn)了群落的垂直結構

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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省高三上第三次?忌镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題

某常染色體遺傳病,基因型為AA的人都患病,Aa的人有2/3患病,aa的人都正常。一對新婚夫婦中女性正常,她的母親是Aa患病,她的父親和丈夫的家族中均無該病患者,請推測這對夫婦的子女中患病的概率是

A.1/12 B.1/6 C.2/15 D.1/8

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科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三上學期第五次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖一為不同地點植物的分布情況,表一是生態(tài)學家對某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進行的調(diào)查,表中是此生態(tài)系統(tǒng)三個營養(yǎng)級的能量分析表(單位:J/hm2·a)。

(1)圖一c處水域受到重金屬污染后,海藻以及多種浮游動物數(shù)量銳減,而沙蠶等動物變?yōu)閮?yōu)勢種群,這是在 水平上研究的結果。

(2)隨著海拔高度的升高,不同區(qū)域分布著不同的植被,影響a、c處植物分布主要因素分別是 、

(3)若要調(diào)查b處土壤中小動物類群的豐富度,統(tǒng)計方法可選用

(4)輸入表一生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是 J/hm2·a,這部分能量是由表中 (填字母)所固定的全部太陽能。

(5)該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 。從表格來看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加? 。

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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏大學附中高三上學期第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蠶豆根尖細胞在含標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)液中完成一個細胞周期,然后在不含放射性標記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期,其染色體的放射性標記分布情況的是

A.每條染色體的兩條單體都被標記

B.每條染色體中都只有一條單體被標記

C.只有半數(shù)的染色體中一條單體被標記

D.每條染色體的兩條單體都不被標記

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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省杭州市高三上七校模擬質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“Msp1”蛋白是一類與溶液中有毒鎘離子有很強結合能力的蛋白質(zhì);超磁細菌是一類在外磁場作用下能做定向運動的細菌。某超磁細菌細胞膜上不含“Msp1”蛋白,另一細菌細胞膜上含有“Msp 1”蛋白,但不是超磁細菌,如何利用這兩種細菌培育出具有“Msp1”蛋白的超磁細菌?請選出最不可能采用的技術或方法

A.基因工程 B.DNA重組技術

C.雜交育種 D.誘變育種

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