1．如圖表示基因和人體紅細(xì)胞間的關(guān)系，圖中M、X分別表示相關(guān)物質(zhì)，①②③表示相關(guān)生理過程．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．①表示基因突變的過程
B．M1、M2是由A、U、C、G組成的單鏈結(jié)構(gòu)
C．②、③表示轉(zhuǎn)錄、翻譯過程
D．形成X1、X2的氨基酸種類、排列順序等不相同

分析 分析題圖：圖示表示基因和人體紅細(xì)胞間的關(guān)系，其中①表示基因突變過程；②表示轉(zhuǎn)錄過程，所以M為mRNA；③表示翻譯過程，所以X為蛋白質(zhì)．

解答 解：A、圖中①表示基因突變的過程，A正確；
B、M1、M2為mRNA，是由A、U、C、G組成的單鏈結(jié)構(gòu)，B正確；
C、圖中②表示轉(zhuǎn)錄過程，③表示翻譯過程，C正確；
D、形成X1、X2的氨基酸的排列順序不同，但氨基酸種類相同，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題結(jié)合基因和人體紅細(xì)胞間的關(guān)系圖，考查基因突變、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因，要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程及物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生物膜組成和結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A．各種生物膜的組成成分都是完全相同的
B．各種生物膜的功能是獨(dú)立的，互不聯(lián)系
C．生物膜成分的更新可以通過囊泡的轉(zhuǎn)移來實(shí)現(xiàn)
D．組成膜的各種化學(xué)成分在膜上是均勻分布的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．回答有關(guān)免疫問題．
（1）抗體的化學(xué)成分為蛋白質(zhì)．當(dāng)B細(xì)胞表面的抗原識別受體與抗原結(jié)合時(shí)，該細(xì)胞被活化、分化出的漿細(xì)胞，制造大量的抗體分泌到血液中．
（2）圖表示將抗原注射兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化．當(dāng)注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A．若第8天，同時(shí)注射抗原Y和X，圖中表示對抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線C；表示對抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線B，其特點(diǎn)是反應(yīng)迅速，產(chǎn)生的抗體多，若第8天不注射抗原X，則以后對抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．生命活動的主要承擔(dān)者和遺傳信息的攜帶者分別是（　�。�
A．核酸與蛋白質(zhì)B．蛋白質(zhì)與糖類C．糖類與脂質(zhì)D．蛋白質(zhì)與核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答（題中[-]填寫指示結(jié)構(gòu)的字母，-上填寫名稱）：
（1）構(gòu)成細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)A和B大多數(shù)是可以運(yùn)動的，這說明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定流動性．
（2）在a～e的五種過程中，代表被動運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d．
（3）圖中代表二氧化碳轉(zhuǎn)運(yùn)過程的編號是b．
（4）與細(xì)胞相互識別有關(guān)的是圖中[D]糖蛋白．
（5）葉綠體、線粒體等細(xì)胞器中均有與此相似的結(jié)構(gòu)，但執(zhí)行的具體功能卻有很大區(qū)別，其主要原因在于膜結(jié)構(gòu)中[A]蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．格里菲思用肺炎雙球菌在小鼠身上進(jìn)行了著名的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)結(jié)果（　�。�
A．證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B．證明了RNA是遺傳物質(zhì)
C．證明了蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
D．沒有具體證明哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖1為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖．根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題：

（1）若圖1中激素B是生長激素（一種蛋白質(zhì)），它是由垂體細(xì)胞合成分泌的，參與該激素合成與分泌的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等．
（2）胰高血糖素能與圖1中受體b（用圖中字母回答）特異性結(jié)合，產(chǎn)生生理效應(yīng)，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能，如果該受體發(fā)生缺陷而不能與胰高血糖素結(jié)合，則可能引起血糖濃度降低．
（3）若甲狀腺激素與圖1中激素A的作用機(jī)理相似，甲狀腺激素進(jìn)入細(xì)胞后與受體a結(jié)合，促使細(xì)胞合成新的蛋白酶，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞代謝．懷孕母親缺碘時(shí)，甲狀腺激素分泌量下降，通過反饋調(diào)節(jié)，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌量升高（或增加），結(jié)果甲狀腺增生，胎兒的發(fā)育會受到影響，尤其神經(jīng)系統(tǒng)（腦）的發(fā)育受到的影響最大．
（4）分別用含不同濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的培養(yǎng)液同時(shí)培養(yǎng)甲狀腺瘤組織，細(xì)胞培養(yǎng)72h檢測甲狀腺瘤組織細(xì)胞的數(shù)量變化（以吸光值的大小衡量細(xì)胞數(shù)量），結(jié)果如圖2所示．由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，在不同濃度的腎上腺素作用下甲狀腺瘤細(xì)胞正常增殖（增殖被抑制、正常增殖、加速增殖），去甲腎上腺素濃度越大，甲狀腺瘤細(xì)胞的數(shù)量變化是細(xì)胞數(shù)量越多．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖為光照條件下一個葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器之間的氣體交換示意圖，據(jù)圖回答（在[]中填序號，在橫線上填名稱）：

（1）圖中所示的細(xì)胞器A是葉綠體，B是線粒體．
（2）圖中物質(zhì)a是氧氣，它是在[③]類囊體部位產(chǎn)生的．
（3）圖中A、B兩種細(xì)胞器都能產(chǎn)生的直接能源物質(zhì)是ATP，細(xì)胞器B產(chǎn)生此物質(zhì)的部位是[⑥⑦（⑧）]．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高一上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)不是真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)別（ ）

A．真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA，但有的原核細(xì)胞遺傳物質(zhì)是RNA

B．真核細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核，但原核細(xì)胞沒有

C．真核細(xì)胞具有多種細(xì)胞器，但原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器

D．真核細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂，但原核細(xì)胞不能進(jìn)行有絲分裂

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