12.回答有關免疫問題.
(1)抗體的化學成分為蛋白質(zhì).當B細胞表面的抗原識別受體與抗原結合時,該細胞被活化、分化出的漿細胞,制造大量的抗體分泌到血液中.
(2)圖表示將抗原注射兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化.當注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A.若第8天,同時注射抗原Y和X,圖中表示對抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線C;表示對抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線B,其特點是反應迅速,產(chǎn)生的抗體多,若第8天不注射抗原X,則以后對抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線D.

分析 分析題圖:圖示表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化.初次注射抗原X時,機體發(fā)生免疫反應,產(chǎn)生抗體,將抗原消滅后,抗體數(shù)量逐漸減少;再次注射抗原X和Y時,對于抗原X是第二次免疫反應,機體會迅速產(chǎn)生大量的抗體,因此對應于曲線B;對于抗原Y是初次免疫,因此產(chǎn)生抗體數(shù)量少且速度慢,對應于曲線C.

解答 解:(1)當B細胞表面的抗原識別受體與抗原結合時,該細胞被活化、分化出漿細胞,漿細胞合成并分泌抗體,抗體的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì).
(2)在第一次接受抗原X刺激后,B細胞增殖分化成大量的效應B細胞和記憶細胞,效應B細胞產(chǎn)生大量抗體,使抗體數(shù)量增加,當抗原X再次入侵時,記憶細胞會大量且迅速分化為效應B細胞,產(chǎn)生更強的免疫效應,因此,曲線B表示兔子對抗原X的抗體產(chǎn)生量.曲線C表示對抗原Y的抗體產(chǎn)生量.若在第8天不注射抗原X,則血液中X的抗體含量一直降低,出現(xiàn)曲線D所示的變化.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)   B   漿
(2)C   B   反應迅速,產(chǎn)生的抗體多   D

點評 本題結合曲線圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能;掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程;識記二次免疫應答的特點,能根據(jù)圖中信息準確答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.當含有下列結構片斷的蛋白質(zhì)在消化道中水解時,不可能產(chǎn)生的氨基酸是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.葉綠體基粒由若干個囊狀結構堆疊而成,下面與此有關的敘述中正確的是(  )
A.囊狀結構膜與葉綠體內(nèi)膜、外膜所含各種成分完全相同
B.囊狀結構薄膜上分布的各種色素對各種波長的光吸收率相同
C.光能轉變成活躍的化學能的過程在囊狀結構薄膜中完成
D.水的光解無需酶的催化,所以基粒囊狀結構上不含有酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)膸追N方式,請據(jù)圖回答:

(1)細胞膜的基本支架是[A]磷脂雙分子層.組成細胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的,而是處于一定的流動狀態(tài)的.
(2)如果甲圖代表小腸上皮細胞的細胞膜,則葡萄糖和甘油出入此細胞膜的方式依次是[②]主動運輸、[①]自由擴散,前者運輸方式的特點是逆濃度梯度.
(3)人們設計出一種膜結構,這種膜結構能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側,以降低污水中的有毒重金屬離子對水的污染,這是模擬生物膜的選擇透過性.
(4)癌細胞轉移與細胞膜上糖蛋白減少有關.
(5)如果乙圖的細胞外表示的是水分子,則C稱為水通道蛋白.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.以下免疫過程屬于非特異性免疫的是(  )
A.吞噬細胞的吞噬作用B.皮下注射狂犬病疫苗
C.胎兒通過胎盤從母體獲得抗體D.患過麻疹的人不再患麻疹

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.科研人員研究6-BA(一種植物激素)對擬南芥根生長發(fā)育的作用機理,進行了如下實驗.

(1)將擬南芥種植在含有不同濃度6-BA 的培養(yǎng)基中,一段時間后測量植株主根、側根長度,結果如圖1.實驗結果表明,這一濃度范圍的6-BA 對根生長的作用是抑制主根和側根生長(對側根的抑制作更明顯).
(2)科研人員利用兩個轉基因擬南芥株系,進一步研究6-BA 對主根作用的機制.株系I 和Ⅱ中轉入的表達載體上,GUS 基因分別與M 或N 基因的啟動子(啟動基因表達的DNA 序列)連接在一起,基因及相關描述見下表.
 
株系
轉入的表達載體
 
相關基因的描述
 
 
株系Ⅰ
 
 
GUS基因與M基因的啟動子連接
 
 
GUS基因表達產(chǎn)物經(jīng)染色后形成藍色;
M基因僅在細胞從分裂間期進入分裂時表達;
生長素可引起N基因的表達
 
 
 
株系Ⅱ
 
 
基GUS因與N基因的啟動子連接
將兩個株系分別培養(yǎng)在基本培養(yǎng)基和含6-BA 的基本培養(yǎng)基上,一段時間后主根根尖的染色結果如圖2.
①株系I 的根尖細胞中,GUS 基因功能是作為細胞分裂的報告基因.據(jù)圖分析,株系I 根尖上著色較深的部分為主根根尖的分生區(qū),B 與A 的結果相比,說明6-BA 對主根的作用為抑制分生區(qū)細胞分裂.
②株系Ⅱ的GUS 基因表達反映出根尖對生長信號的響應
狀況,C、D 的結果表明6-BA對抗生長素的作用(或“與生長素相互拮抗”).
(3)為驗證“6-BA 對側根的形成具有抑制作用”,研究者應選擇的實驗材料及實驗結果是a、c、d、e(填字母).
a.株系I  b.株系Ⅱc.基本培養(yǎng)基 d.含6-BA 的培養(yǎng)基
e.著色淺予對照組 f.著色深于對照組 g.著色與對照組無顯著差異
(4)由以上實驗結果還可以對擬南芥組織培養(yǎng)時,提高生長素/細胞分裂的比例,有利于愈傷組織生根這一事實作出解釋.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.原核細胞都沒有(  )
A.細胞壁B.細胞膜C.染色體D.DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示基因和人體紅細胞間的關系,圖中M、X分別表示相關物質(zhì),①②③表示相關生理過程.下列相關敘述不正確的是(  )
A.①表示基因突變的過程
B.M1、M2是由A、U、C、G組成的單鏈結構
C.②、③表示轉錄、翻譯過程
D.形成X1、X2的氨基酸種類、排列順序等不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.細胞生命活動過程中的相關物質(zhì)與其功能相符的一項是( 。
A.結合水--細胞中的良好溶劑B.脂肪--細胞膜的主要成分
C.糖類--細胞中的主要能源物質(zhì)D.蛋白質(zhì)--遺傳信息的主要攜帶者

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