如圖所示的是有關(guān)人類胚胎干細(xì)胞的部分去向示意圖,①~⑤表示不同的過(guò)程,a~d表示不同的細(xì)胞.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)個(gè)體發(fā)育過(guò)程中全能性最高的細(xì)胞是
 
.人類的胚胎干細(xì)胞可以從
 
中分離出來(lái),在形態(tài)上的特征是
 

(2)圖中①表示
 
過(guò)程,通過(guò)②過(guò)程產(chǎn)生三種血細(xì)胞的根本原因是
 
,④⑤過(guò)程中細(xì)胞染色體的著絲點(diǎn)分裂發(fā)生的時(shí)期為
 

(3)圖中a、b、c、d四種細(xì)胞中能識(shí)別抗原的細(xì)胞名稱是
 
細(xì)胞.
(4)胚胎干細(xì)胞可以用于治療人類的某些頑疾,如由于細(xì)胞壞死、退化或功能異常引起的疾。(qǐng)簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)運(yùn)用干細(xì)胞治療頑疾的方案:
 
考點(diǎn):胚胎干細(xì)胞的來(lái)源及分化,細(xì)胞的分化
專題:
分析:分析圖解:①表示分裂、分化過(guò)程,②過(guò)程表示細(xì)胞分化,③表示細(xì)胞的分裂和分化,④表示細(xì)胞的分裂和分化,⑤表示減數(shù)分裂.
圖中a、b細(xì)胞分別為效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞,c、d細(xì)胞分別為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞.
解答: 解:(1)個(gè)體發(fā)育過(guò)程中全能性最高的細(xì)胞是受精卵.人類的胚胎干細(xì)胞可以從早期胚胎(內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞)或原始性腺(胎兒生殖腺細(xì)胞)中分離出來(lái),在形態(tài)上的特征是體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯.
(2)圖中①表示分裂、分化過(guò)程,②過(guò)程表示細(xì)胞分化,通過(guò)細(xì)胞分化產(chǎn)生三種血細(xì)胞的根本原因是基因選擇性表達(dá),④表示有絲分裂,⑤表示減數(shù)分裂,兩個(gè)過(guò)程中細(xì)胞染色體的著絲點(diǎn)分裂發(fā)生的時(shí)期為有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期.
(3)圖中a、b、c、d四種細(xì)胞中能識(shí)別抗原的細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞.
(4)利用胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化形成新的組織細(xì)胞,并移植給病人,使壞死或退化的組織得以恢復(fù).
故答案為:
(1)受精卵   早期胚胎(內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞)或原始性腺(胎兒生殖腺細(xì)胞)  體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯  
(2)分裂、分化(缺一不得分) 基因選擇性表達(dá)  有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期
(3)效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞(缺一不得分)
(4)利用胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化形成新的組織細(xì)胞,并移植給病人,使壞死或退化的組織得以恢復(fù)
點(diǎn)評(píng):本題考查了胚胎干細(xì)胞的分裂和分化以及胚胎干細(xì)胞的應(yīng)用等方面的知識(shí),要求考生能夠識(shí)記胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn);識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂的各時(shí)期的特點(diǎn);識(shí)記特異性免疫過(guò)程中能夠識(shí)別抗原的細(xì)胞.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)正常人從35℃的環(huán)境進(jìn)入一室溫只有18℃的空調(diào)房間,機(jī)體發(fā)生的變化是( 。
A、散熱減少,產(chǎn)熱隨后增加
B、散熱增加,產(chǎn)熱隨后減少
C、散熱減少,產(chǎn)熱隨后減少
D、散熱增加,產(chǎn)熱隨后增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體在不同的生理狀況下物質(zhì)代謝會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化.
(1)人體在禁食和安靜條件下,三種物質(zhì)含量變化如圖.據(jù)圖描述血糖和血游離脂肪酸含量的變化,并分析血游離脂肪酸的主要來(lái)源.
 

(2)根據(jù)所學(xué)血糖來(lái)源和去路的知識(shí),寫出圖中血糖在AB段水平時(shí),血糖的主要來(lái)源和去路.
 

(3)對(duì)血糖含量變化起調(diào)節(jié)作用的激素有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)完成下列有關(guān)果蠅的遺傳變異問(wèn)題.
(1)當(dāng)某果蠅種群中隱性純合(aa)個(gè)體完全致死時(shí),在群體中該隱性致死基因的最高頻率是
 
.這時(shí)如果該群體再隨機(jī)交配一代后,子代中該隱性致死基因的頻率是
 

(2)已知果蠅的某眼色基因只在X染色體上.若受精卵無(wú)該眼色基因則導(dǎo)致該受精卵不能發(fā)育而致死.一紅眼(顯性)的雄果蠅與一個(gè)白眼(隱性)的雌果蠅雜交,子代中發(fā)現(xiàn)有一只雌果蠅具有白眼表現(xiàn)型,為了確定這個(gè)結(jié)果是由于一個(gè)基因突變引起的,還是由于基因缺失造成的,某人設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)如下:
以該白眼雌蠅為母本,與紅眼雄蠅雜交,觀察和統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型和比例.
①后代中雌蠅為
 
,雄性為
 

②若子代雌雄性別比為
 
;則上述結(jié)果是
 
造成的;若子代雌雄性別比為
 
,則上述結(jié)果是
 
造成的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖表示光照下同一葉肉細(xì)胞中A、B兩種細(xì)胞器間的氣體交換;乙圖表示綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系.請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答:

(1)甲圖中的A表示的細(xì)胞器是
 

(2)甲圖,在黑暗條件下,其生理作用停止的細(xì)胞器是
 
(填寫字母);夜晚乙圖中停止的生理過(guò)程是
 
(填標(biāo)號(hào))
(3)乙圖中①~⑤過(guò)程中,能產(chǎn)生ATP的過(guò)程是
 
(填標(biāo)號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

摩爾根利用果蠅的眼色性狀設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)紅眼基因(B)和白眼基因(b)只位于X染色體上.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)摩爾根以兩只果蠅作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)子代雄性果蠅均為白眼,雌性果蠅均為紅眼,則親本果蠅的基因型是
 

(2)經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn),果蠅的性別僅由X染色體數(shù)目多少?zèng)Q定,體細(xì)胞中有兩個(gè)X染色體的個(gè)體為雌性,只含一個(gè)X染色體的個(gè)體為雄性(若同時(shí)含Y表現(xiàn)為雄性可育,若不含Y則表現(xiàn)為雄性不育).某科學(xué)家重復(fù)摩爾根的上述實(shí)驗(yàn),意外發(fā)現(xiàn)F1中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅.
①推測(cè)該F1白眼雌果蠅個(gè)體的基因型可能是
 
或XbXb.若該F1白眼雌果蠅基因型為前者,從減數(shù)分裂過(guò)程看,原因可能是親代中的果蠅未正常完成分裂,產(chǎn)生了異常配子.
②為了進(jìn)一步探究該F1白眼雌果蠅個(gè)體基因型,科學(xué)家進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(不考慮突變):
第一步:用該F1白眼雌果蠅和基因型為
 
的雄果蠅進(jìn)行雜交.
第二步:觀察F2的眼色.
若F2中雄果蠅眼色為
 
,則說(shuō)明F1白眼雌果蠅基因型是XbXb
若F2中雄果蠅眼色為
 
,則說(shuō)明F1白眼雌果蠅基因型不是XbXb
③請(qǐng)另外設(shè)計(jì)一種不通過(guò)雜交即可判斷該F,白眼雌果蠅個(gè)體基因型的方法
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)胞增殖情況的變化曲線(圖中B、E兩點(diǎn)表示經(jīng)篩選、分裝后繼續(xù)培養(yǎng)),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)OB段的培養(yǎng)稱為
 
培養(yǎng),AB段可能發(fā)生了
 
現(xiàn)象,使增殖速率減緩,用
 
酶可使組織細(xì)胞分散開(kāi)來(lái),分裝到多個(gè)卡氏瓶中進(jìn)行
 
培養(yǎng).
(2)B點(diǎn)的細(xì)胞群體稱為
 
.B點(diǎn)時(shí)篩選出一個(gè)細(xì)胞,通過(guò)
 
方法單獨(dú)培養(yǎng)使之繁衍成一個(gè)新的細(xì)胞群體,該細(xì)胞群體稱為
 

(3)E點(diǎn)后的細(xì)胞大多數(shù)具有
 
核型,從而可連續(xù)傳代.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述不正確的是( 。
A、體溫的相對(duì)恒定,是機(jī)體產(chǎn)熱和散熱保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果
B、人體發(fā)生花粉等過(guò)敏反應(yīng)時(shí),會(huì)造成局部組織液增加
C、外界環(huán)境溫度發(fā)生變化時(shí),下丘腦對(duì)垂體激素的釋放具有調(diào)節(jié)作用
D、大面積燒傷病人的血液中抗利尿激素濃度減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如是細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型示意圖,下列關(guān)于細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、①是糖蛋白,它對(duì)所有細(xì)胞都具有保護(hù)和潤(rùn)滑的作用
B、②是蛋白質(zhì),大多數(shù)蛋白質(zhì)分子都是可以運(yùn)動(dòng)的
C、③是磷脂雙分子層,構(gòu)成了膜的基本支架,這個(gè)支架并不是靜止的
D、不同細(xì)胞膜中,所含的①、②、③的比例是有區(qū)別的

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