【題目】下圖甲表示動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程,圖中字母代表激素;圖乙表示的是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維末梢和骨骼肌細(xì)胞之間的聯(lián)系。丙圖表示免疫調(diào)節(jié)示意圖,數(shù)字代表過(guò)程,字母代表物質(zhì)。據(jù)圖回答:
(1)在寒冷環(huán)境中,血液中ABC激素含量會(huì)增加,但激素的含量卻不會(huì)過(guò)高,因?yàn)樵诩に匕l(fā)揮作用的過(guò)程中存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,其生物學(xué)意義是_________________。甲圖中B激素是___________________。
(2)研究表明,神經(jīng)遞質(zhì)有很多種,作用效果也不同。Ach是一種興奮性遞質(zhì),在沒(méi)有神經(jīng)沖動(dòng)傳過(guò)來(lái)時(shí),Ach存在于圖乙中[ ]___________中,當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到軸突末梢時(shí),Ach進(jìn)入③中,作用于突觸后膜,引起Na+內(nèi)流,則突觸后膜的電位表現(xiàn)為_________________;而有一種抑制性中間神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起Cl-內(nèi)流,則突觸后膜的電位表現(xiàn)為______________ 。
(3)丙圖中d細(xì)胞是__________。相同的抗原二次攻入機(jī)體時(shí),d細(xì)胞可以來(lái)源于______________。丙圖中的免疫活性物質(zhì)包括______________(填字母)。
(4)丙圖中b是__________細(xì)胞,成熟于_______________(場(chǎng)所)。
【答案】 維持激素水平的相對(duì)穩(wěn)定 甲狀腺激素 ②突觸小泡 外負(fù)內(nèi)正 外正內(nèi)負(fù) 漿細(xì)胞 B細(xì)胞和記憶細(xì)胞 Y T淋巴細(xì)胞 胸腺
【解析】本題結(jié)合圖形綜合考查體溫調(diào)節(jié)、激素分泌的反饋調(diào)節(jié)、興奮在突觸的傳遞、免疫調(diào)節(jié)等知識(shí),要求考生能理解相關(guān)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能利用所學(xué)知識(shí)解讀圖形,判斷出圖甲中A是促甲狀腺激素釋放激素、B是甲狀腺激素、C是促甲狀腺激素、D是胰島素或胰高血糖素;圖乙中①是突觸小泡、②是突觸前膜、③是突觸間隙、④是突觸后膜;圖丙中a是造血干細(xì)胞、b是T細(xì)胞、c是B細(xì)胞、d是漿細(xì)胞、e是記憶細(xì)胞、f是吞噬細(xì)胞、X是抗原、Y是抗體,①是抗原刺激吞噬細(xì)胞,②是吞噬細(xì)胞吞噬、處理、呈遞抗原,③是T細(xì)胞呈遞抗原給B細(xì)胞,④是B細(xì)胞增殖分化為記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞,⑤是漿細(xì)胞合成并分泌抗體,⑥是抗原與抗體結(jié)合,可據(jù)此分析答題。
(1)在寒冷環(huán)境中,機(jī)體散熱增多因此產(chǎn)熱也增多,血液中A促甲狀腺激素釋放激素、B甲狀腺激素、C促甲狀腺激素的含量會(huì)增加,但激素的含量卻不會(huì)過(guò)高,因?yàn)樵诩に匕l(fā)揮作用的過(guò)程中存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,其生物學(xué)意義是維持體內(nèi)激素水平的相對(duì)穩(wěn)定。
(2)神經(jīng)遞質(zhì)有很多種,作用效果也不同。Ach是一種興奮性遞質(zhì),在沒(méi)有神經(jīng)沖動(dòng)傳過(guò)來(lái)時(shí),Ach存在于圖乙中[①]突觸小泡中,當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到軸突末梢時(shí),Ach進(jìn)入③突觸間隙中,作用于突觸后膜,引起Na+內(nèi)流,則突觸后膜的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正;而有一種抑制性中間神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起Cl-內(nèi)流,則突觸后膜的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)。
(3)丙圖中d細(xì)胞是漿細(xì)胞;相同的抗原二次攻入機(jī)體時(shí),d漿細(xì)胞可以來(lái)源于B細(xì)胞和記憶細(xì)胞。丙圖中的免疫活性物質(zhì)是Y抗體。
(4)丙圖是淋巴細(xì)胞的起源過(guò)程及體液免疫過(guò)程,圖中b是T淋巴細(xì)胞細(xì)胞,成熟于胸腺。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示一個(gè)海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系.下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A. 細(xì)菌既可作為分解者,又可作為消費(fèi)者的食物
B. 第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有食草蟲(chóng)、線(xiàn)蟲(chóng)、海螺
C. 若大米草死亡,將導(dǎo)致細(xì)菌數(shù)量增多,沼蟹數(shù)量亦增多
D. 若噴灑只殺滅食草蟲(chóng)的殺蟲(chóng)劑,則蜘蛛數(shù)量將減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
A.激素通過(guò)體液運(yùn)輸而神經(jīng)遞質(zhì)不通過(guò)體液運(yùn)輸
B.甲狀腺激素能夠運(yùn)輸?shù)较虑鹉X促進(jìn)其發(fā)育
C.下丘腦對(duì)胰島細(xì)胞的調(diào)節(jié)具有緩慢、時(shí)間長(zhǎng)的特點(diǎn)
D.寒冷刺激時(shí),皮膚毛細(xì)血管收縮,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)關(guān)系圖,圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)中與鼠相關(guān)的能量流動(dòng)過(guò)程,圖中字母代表能量值。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中至少存在3條食物鏈,蛇和鷹的種間關(guān)系為____________________。
(2)假設(shè)蛇所獲得的能量中,l/2來(lái)自蟾蜍,1/2來(lái)自鼠。若蛇的同化量增加a,至少需要消耗草的同化量為b,則a和b之間的關(guān)系可以表示為______________________。
(3)圖乙中的A屬于圖甲中________的同化量,C為用于___________________的能量。若該生態(tài)系統(tǒng)中草的同化量為E,則該生態(tài)系統(tǒng)中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率______(填“大于”、“等于”或 “小于”)B/E。
(4)在草原上,當(dāng)草原返青時(shí),“綠色”為食草昆蟲(chóng)提供了可以采食的信息,這說(shuō)明信息能夠調(diào)節(jié)__,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。蛇由于某種原因數(shù)量下降,導(dǎo)致蟾蜍的數(shù)量先增多后減少,最后趨于穩(wěn)定,這屬于___________調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據(jù)此圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,以下說(shuō)法中正確的是
①在晚間用大約550 nm波長(zhǎng)的綠光照射行道樹(shù),目的是通過(guò)植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度
②在通過(guò)紙層析法分離出來(lái)的色素帶上,胡蘿卜素的印記在最上面
③土壤中缺乏鎂時(shí),420 nm~470 nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少
④由550 nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670 nm波長(zhǎng)的光后,葉綠體中C3的量減少
A. ② B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅和人都是XY型性別決定的生物,但其性染色體大小不同。圖1為果蠅X、Y染色體結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為人體X、Y染色體結(jié)構(gòu)示意圖。回答下列問(wèn)題:
(1)在一個(gè)人群中,控制一對(duì)相對(duì)性狀的基因A與a位于X、Y染色體的同源區(qū)Ⅰ上(如圖所示),則該人群男性個(gè)體中存在的基因型是______________。
(2)現(xiàn)有若干純合的雌雄果蠅,已知控制某性狀的基因可能位于X染色體的Ⅱ非同源區(qū)段或X、Y染色體的Ⅰ同源區(qū)段。請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)方案以確定該基因的位置。
實(shí)驗(yàn)方案:
選取_________雌性與___________雄性進(jìn)行雜交,觀察子代的性狀及表現(xiàn)型。
結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
①若____________________,則該基因位于X染色體的Ⅱ非同源區(qū)段上;
②若____________________,則該基因位于X、Y染色體的Ⅰ同源區(qū)段。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是光合作用和有氧呼吸過(guò)程的圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)綠色植物的光合作用分為兩個(gè)過(guò)程 ____________和 _____________ 。
(2)產(chǎn)生的光合作用產(chǎn)物④是 _____________ ,該物質(zhì)儲(chǔ)存的能量最終來(lái)源于__________。
(3)在有氧呼吸中產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物⑤是 ______________ ; 代表物質(zhì)⑧的是 __________ 。
(4)據(jù)圖分析,CO2 是光合作用過(guò)程中____________(填“光反應(yīng)”或“暗反應(yīng)”)階段的原料,該階段的場(chǎng)所在____________________。
(5)光合作用中光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是ATP和__________,吸收光能的物質(zhì)①的是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于測(cè)交意義的說(shuō)法,正確的是( 。
A. 通過(guò)測(cè)交可以獲得優(yōu)良性狀的新品種
B. 通過(guò)測(cè)交可測(cè)定被測(cè)個(gè)體的遺傳因子
C. 通過(guò)測(cè)交得到的后代都能穩(wěn)定遺傳
D. 通過(guò)測(cè)交得到的后代的性狀表現(xiàn)相同
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