5．下列各項組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是（　　）
①心臟          ②口腔粘膜         ③神經(jīng)元           ④蝗蟲          ⑤細胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物      ⑥病毒     ⑦神農(nóng)架自然保護區(qū)所有的金絲猴      ⑧動物園中所有動物        ⑨一片草地        ⑩熱帶雨林中的所有生物．
A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B．③②①④⑦⑩⑨C．③②①④⑦⑧⑩⑨D．⑤③②①④⑦⑩⑨

分析 細胞是生命系統(tǒng)的最基本的層次，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由簡單到復(fù)雜為：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)．生物圈是最大的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次．

解答 解：①心臟屬于器官層次；
②口腔粘膜屬于組織層次；        
③神經(jīng)元屬于細胞層次；          
④蝗蟲屬于個體層次；         
⑤細胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物不屬于不屬于生命系統(tǒng)；     
⑥病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不屬于不屬于生命系統(tǒng)；    
⑦神農(nóng)架自然保護區(qū)所有的金絲猴屬于種群層次；     
⑧動物園中所有動物屬于多個種群；       
⑨一片草地屬于生態(tài)系統(tǒng)層次；       
⑩熱帶雨林中的所有生物屬于群落層次．
因此能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次是③②①④⑦⑩⑨．
故選：B．

點評 本題考查了生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查考生的識記能力和區(qū)分辨別能力，屬于簡單題．考生要識記細胞是生命系統(tǒng)的最基本層次，蛋白質(zhì)、病毒均不屬于生命系統(tǒng)層次，并且單細胞生物既屬于細胞層次，也屬于個體層次．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）此圖表示細胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，毛細淋巴管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是③④（填序號）．
（2）滲透壓、溫度、PH是細胞外液理化性質(zhì)的三個主要方面．
（3）紅細胞中O2進入①被利用至少需要穿過6層磷脂雙分子層．
（4）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是②有較多的蛋白質(zhì)．
（4）若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)降低，會引起圖中[③]組織液的液體增多，其結(jié)果將會引起組織水腫．

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇泰州中學高二下第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

酵母菌是生物科學研究中一種重要的生物材料，如圖示，請回答下列問題:

（1）在①中，酵母菌與醋酸菌的共同點是________________________ 。

（2）在②③的實驗中，如何測定酵母菌有氧呼吸無酒精產(chǎn)生，而進行無氧呼吸過程中有酒精產(chǎn)生，其反應(yīng)式為：________________________ ，若酒精的測定步驟如下，請補全。取3支干凈的試管編上號A、B、C，在A、B兩支試管中分別加入2mL有氧呼吸、無氧呼吸的發(fā)酵液，在C試管中加入_______做對照。在3支試管中分別滴加0．5 mL重鉻酸鉀的濃硫酸溶液并輕輕震蕩，觀察溶液是否變色。

（3）在④的實驗中，如要連續(xù)7天測定恒定體積和濃度的培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，需要用7支試管來培養(yǎng)并持續(xù)分別測定的原因是___________________________________________________________。

其中操作正確的有_____________ （填下列操作的序號）。

A．將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的試管中，在適宜條件下培養(yǎng)

B．靜置一段時間后，用吸管從試管中吸取培養(yǎng)液

C．在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片

D．用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液

E．將計數(shù)板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計數(shù)

（4）在制作葡萄酒的過程中，假設(shè)某同學的某一步驟操作錯誤導致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開，該錯誤操作是__________________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于人體細胞的生命歷程，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．細胞分化和細胞凋亡過程中均存在基因選擇性表達
B．細胞衰老過程中的細胞內(nèi)多種酶活性降低影響細胞代謝
C．細胞癌變過程中細胞的遺傳物質(zhì)改變，細胞的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變
D．細胞凋亡過程會引起人體的衰老與死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．進食可刺激胃腺細胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化．
（1）哺乳動物進食時，食物尚未進入胃內(nèi)就可引起胃液分泌，稱為頭期胃液分泌．這種分泌有兩種調(diào)節(jié)機制：神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，如圖所示：
①胃泌素通過體液（血液）運輸?shù)竭_胃腺細胞，促進胃液分泌．
②促進胃腺細胞分泌胃液的信號物質(zhì)，除胃泌素外還有（神經(jīng)）遞質(zhì)．
（2）為探究兩種調(diào)節(jié)機制對頭期胃液分泌的影響，有人用同一只狗連續(xù)進行了以下實驗：
步驟實驗操作4h胃液分泌量
1假飼+++++++++
2切除胃竇，再假飼+
3假飼，并注射一定量的胃泌素（控制胃泌素的注射劑量，使胃液分泌量與步驟1相當）+++++++++
4只注射與步驟3相同劑量的胃泌素，但不假飼+++
（假飼是讓狗吃肉，但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出，不進入胃；“+”數(shù)量表示胃液分泌量多少）
①步驟2中胃液的分泌是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果．
②步驟4中不進行假飼的目的是排除了神經(jīng)調(diào)節(jié)的影響．
③重復(fù)上述實驗均得到相同結(jié)果，表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機制中，神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的作用效應(yīng)更大；二者共同作用效應(yīng)大于（大于、小于、等于）各自單獨作用效應(yīng)之和．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．生長在太平洋西北部的一種海蜇能發(fā)出綠色熒光，這是因為該種海蜇DNA分子上有一段長度為5 170個堿基對的片段--綠色熒光蛋白基因．轉(zhuǎn)基因?qū)嶒灡砻�，轉(zhuǎn)入了海蜇的綠色熒光蛋白基因的轉(zhuǎn)基因鼠，在紫外線的照射下，也能像海蜇一樣發(fā)光．這個材料說明：（　　）
①基因是DNA分子上的片段          
②基因在染色體上               
③基因控制特定的遺傳性狀
④基因控制性狀的途徑有兩條      
⑤轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以定向地改造生物的遺傳性狀．
A．①②③B．②③④C．①④⑤D．①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

17．如圖是生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)D的基本元素組成是C、H、O、N、P；小麥種子細胞中，物質(zhì)E是指淀粉．
（2）物質(zhì)C的結(jié)構(gòu)通式是，它們相互結(jié)合形成的化學鍵（結(jié)構(gòu)簡式）可表示為-CO-NH-．已知G含有由504個C組成的四條鏈，則C相互結(jié)合過程中分子量減少了9000；常用雙縮脲試劑鑒定G．
（3）相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，釋放能量較多的是F；細胞核內(nèi)的染色體是由圖中的G、H構(gòu)成．（填字母代號）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．臍血是新生嬰兒臍帶被結(jié)扎后由胎盤臍帶流出的血，內(nèi)含有大量未成熟造血干細胞．將造血干細胞移植，對白血病等疾病治療具有顯著療效．下面有關(guān)敘述哪項是正確的（　�。�
A．造血干細胞可通過不同的細胞分裂方式形成淋巴細胞
B．與早期囊胚細胞相比，造血干細胞的分化程度更低
C．由造血干細胞形成淋巴細胞的過程屬于癌變
D．從免疫學角度分析，臍血自身移植的優(yōu)點是基本無排斥反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于生物實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．探索溫度對唾液淀粉酶活性的影響，可用斐林試劑替代碘液進行檢測
B．在過氧化氫酶溶液中加入雙縮脲試劑并加熱，產(chǎn)生大量氣泡
C．黑藻葉片經(jīng)酒精脫色處理后，可用來觀察DNA和RNA在細胞中的分布
D．用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細胞，一定能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象

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