如圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，①處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向。下列說(shuō)法正確的是

A. ④是人體內(nèi)新陳代謝的主要場(chǎng)所

B. 毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體環(huán)境是②④⑤

C. ③④中的蛋白質(zhì)可以通過(guò)毛細(xì)淋巴管壁相互交換

D. 若②為肝臟細(xì)胞，則①處的氧氣濃度高于⑤處

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物 A 。研究人員用化合物 A 、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功篩選到能高效降解化合物 A 的細(xì)菌（目的菌）。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是________，這種培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基。

（2）“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源是來(lái)自培養(yǎng)基中的____________。實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，由此推測(cè)“目的菌”的代謝類型是_______________。

（3）在上述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是___________。

（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時(shí)，常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種，此過(guò)程中所用的接種工具是__________，操作時(shí)采用___________滅菌的方法。

（5）某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)污水池中 “ 目的菌 ” 的活菌總數(shù)，應(yīng)用_________方法統(tǒng)計(jì)，他選用10 -4、10-5、10 -6稀釋液進(jìn)行平板劃線，每種稀釋液都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿。從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度看，還應(yīng)設(shè)置的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是_________，此對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A．種群中的個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位

B．亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉林組成了一個(gè)種群

C．馬尾松林中所有樹木構(gòu)成了生物群落

D．生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一種胰島素依賴型糖尿病是由于患者體內(nèi)某種T細(xì)胞過(guò)度激活為效應(yīng)T細(xì)胞后，選擇性地與胰島B細(xì)胞密切接觸，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞死亡而發(fā)病。下列敘述正確的是（ ）

A．這種胰島素依賴型糖尿病屬于自身免疫病

B．患者血液中胰島素水平高于正常生理水平

C．效應(yīng)T細(xì)胞將抗原傳遞給胰島B細(xì)胞致其死亡

D．促進(jìn)T細(xì)胞增殖的免疫增強(qiáng)劑可用于治療該病

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體血糖以反饋調(diào)節(jié)方式保持平衡的模式圖，下列各項(xiàng)分析中正確的是（ ）

A. b表示胰島素,可促進(jìn)葡萄糖氧化分解和糖原合成

B. c表示胰高血糖素,可促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖

C. d表示骨骼肌，在c的作用下可儲(chǔ)存肌糖原，調(diào)節(jié)血糖濃度

D. e表示食物中的糖類以及脂肪等非糖物質(zhì)，為血糖的來(lái)源

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是人體部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若該分泌細(xì)胞分泌的物質(zhì)是抗體，該細(xì)胞的名稱是 ，該分泌細(xì)胞可能是由 產(chǎn)生的。主要靠產(chǎn)生抗體進(jìn)行的免疫方式屬于特異性免疫中的 （填“體液”或“細(xì)胞”）免疫�？贵w的合成場(chǎng)所是 。

（2）如果圖中所示的抗體與抗原結(jié)合后，抗體還會(huì)攻擊人體心臟瓣膜細(xì)胞，導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的 病。

（3）飯后30分鐘血糖的含量升高，則該分泌細(xì)胞分泌 增加，降低血糖含量，分泌該激素的細(xì)胞是 細(xì)胞。

（4）若血液中的甲狀腺激素含量過(guò)高，將抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素的分泌減少，這種調(diào)節(jié)方式稱為 調(diào)節(jié)。

（5）當(dāng)人體細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，下丘腦合成 激素。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是 ，圖乙是由圖甲中d結(jié)構(gòu)放大的模式圖，圖乙稱為 。

（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是 。興奮不能由B傳到A的原因是 。

（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉。若刺激圖丙中b點(diǎn)，圖中 點(diǎn)可產(chǎn)生興奮，產(chǎn)生的興奮最終傳導(dǎo)到 ，產(chǎn)生痛覺。

（4）圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成存在于突觸小泡內(nèi)，突觸小泡再與 融合，通過(guò)細(xì)胞的 作用，進(jìn)入突觸間隙，這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 。

（5）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生 ，使突觸后膜的電位發(fā)生變化。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述中不正確的是（　�。�
A．干旱時(shí)植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降，有利于抵抗不利的環(huán)境條件
B．生物組織器官的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的差異性與水的存在形式有關(guān)
C．細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽主要以化合物的形式存在
D．水災(zāi)發(fā)生后，植物長(zhǎng)期被水淹也會(huì)導(dǎo)致死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．以下關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A．ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式中“A”表示腺嘌呤，“P”表示磷酸基團(tuán)
B．原核細(xì)胞中ATP只能依靠無(wú)氧呼吸產(chǎn)生
C．葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有葉綠體和線粒體
D．在線粒體中形成ATP時(shí)，一定伴隨著氧氣的消耗

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同步練習(xí)冊(cè)答案