【題目】為解決農(nóng)村污水處理問(wèn)題，科研人員研發(fā)了“厭氧-跌水充氧接觸氧化-人工濕地”的組合工藝。其原理是：生活污水先進(jìn)入?yún)捬跽託獬匕l(fā)酵，發(fā)酵后的污水用泵提升進(jìn)入多級(jí)跌水池，通過(guò)污水的逐級(jí)跌落自然充氧，不斷降解有機(jī)物；經(jīng)過(guò)跌水池的污水再進(jìn)入水耕蔬菜型人工濕地（見下圖所示）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.多種微生物的共同降解協(xié)同作用是水中污染物得以去除的主要原因

B.污染物的去除效果與水溫、跌水高度、水的停留時(shí)間均有關(guān)系

C.水耕蔬菜的生長(zhǎng)，對(duì)水中藻類的繁殖和生長(zhǎng)起到了促進(jìn)作用

D.上述工藝應(yīng)用了物質(zhì)循環(huán)再生原理等生態(tài)工程原理

【答案】C

【解析】

分析圖示可以看出，生活污水先進(jìn)入?yún)捬跽託獬匕l(fā)酵，發(fā)酵后的污水用泵提升進(jìn)入多級(jí)跌水池，通過(guò)污水的逐級(jí)跌落自然充氧，不斷降解有機(jī)物，經(jīng)過(guò)跌水池的污水再進(jìn)入水耕蔬菜型人工濕地，最后水從人工濕地流出。

A、從圖中可以看出，水中污染物得以去除的主要原因是多種微生物的共降解協(xié)同作用，A正確；

B、污染物的去除效果與水溫、跌水高度、水的停留時(shí)間均有關(guān)系，B正確；

C、水耕蔬菜的生長(zhǎng)，對(duì)水中藻類的繁殖和生長(zhǎng)起到了抑制作用，C錯(cuò)誤；

D、上述工藝應(yīng)用的生態(tài)工程原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理等，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物根的生長(zhǎng)與IAA、光照等多種因素有關(guān)，某小組做了以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一：將45Ca2+均勻外施于水平放置的根上，發(fā)現(xiàn)45Ca2+向根的下側(cè)移動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)二：如圖，將豌豆幼根分為A、B、C三組，其中A、C組根冠完整，B組切除一半根冠；C組將根一側(cè)運(yùn)輸阻斷。箭頭所示為IAA（生長(zhǎng)素）的運(yùn)輸方向。

回答下列問(wèn)題

（1）實(shí)驗(yàn)一中使用了___________法，表明Ca2+可能與根的向重力性反應(yīng)有關(guān)。

（2）實(shí)驗(yàn)二通過(guò)___________（填“A、B”、“A、C”或“B、C”）的對(duì)照表明，根的彎曲生長(zhǎng)與根冠有關(guān)。此實(shí)驗(yàn)必須在___________（填“單側(cè)光照”或“黑暗”）的環(huán)境下進(jìn)行。

（3）請(qǐng)解釋C組向左側(cè)彎曲的原因：__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)密閉透明的生態(tài)瓶，其生物組成和光照條件見下圖。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)甲瓶的生態(tài)系統(tǒng)較乙瓶的穩(wěn)定，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲瓶中的微生物和浮萍、金魚藻等植物以及沼蝦、螺螄等動(dòng)物共同組成了一個(gè)__________，浮萍和金魚藻的種間關(guān)系為__________。

（2）一段時(shí)間后，乙瓶中浮萍的種群密度__________。沼蝦個(gè)體數(shù)量__________，原因是____________________。

（3）要維持生態(tài)瓶中生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定，必須對(duì)其給予光照，但可以將其密閉，無(wú)需不斷添加物質(zhì)。從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度分析，這其中體現(xiàn)的生態(tài)學(xué)原理是_______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中有昆蟲、田鼠（二者均為初級(jí)消費(fèi)者）、雜食性鳥、蛇、老鷹（頂級(jí)消費(fèi)者），其中雜食性鳥捕食昆蟲、植物蛇的食物來(lái)源有田鼠雜食性鳥老鷹的食物來(lái)源是田鼠和蛇，回答下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的部分昆蟲具有趨光性，調(diào)查其種群密度除樣方法外還可以用___________法，請(qǐng)畫出題干中生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈（網(wǎng)）：________________。

（2）蛇同化的能量除題干中的去向外，其余去向是____________________；假設(shè)某生物的食物來(lái)源不止一種時(shí)，其來(lái)自各食物的能量是相等的，則該食物鏈（網(wǎng)）中老鷹體重每增加400g，理論上至少需消耗植物_________kg。

（3）一般情況下捕食者捕食的大多是被捕食者中病弱、年幼的個(gè)體，這在客觀上起到了促進(jìn)________________________的作用。

（4）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某年由于某種原因使雜食性鳥的數(shù)量減少，但并未引起當(dāng)年蛇數(shù)量的下降，原因可能有_____________________（答出兩點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究矮牽牛原生質(zhì)體的培養(yǎng)條件和植株再生能力，某研究小組的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖。下列敘述不正確的是（ ）

A.過(guò)程①可用纖維素酶和果膠酶處理獲得原生質(zhì)體

B.原生質(zhì)體雖無(wú)細(xì)胞壁但仍保持細(xì)胞的全能性

C.過(guò)程②與過(guò)程③的生長(zhǎng)素/細(xì)胞分裂素比例相同

D.過(guò)程④需要在光照下進(jìn)行有利于葉綠體的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是設(shè)計(jì)DNA鑒定實(shí)驗(yàn)的1管與2管示意圖，其中正確的是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】超氧化物歧化酶（SOD）是一種源于生命體的活性物質(zhì)，在生活實(shí)踐中有非常重要的應(yīng)用價(jià)值。下圖為人工培育含SOD植物新品種的過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是

A.①過(guò)程中最常用的方法是采用顯微注射技術(shù)將SOD基因?qū)胫参锛?xì)胞

B.②、③分別表示脫分化、再分化，兩個(gè)過(guò)程不需要無(wú)菌操作也可完成

C.SOD催化O2形成H2O2的機(jī)制是為該反應(yīng)提供活化能

D.該育種方式利用了細(xì)胞工程和基因工程，能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】癌癥是人類健康殺手之一，臨床實(shí)驗(yàn)表明，紅豆杉樹皮產(chǎn)生的紫杉醇對(duì)癌癥有一定的療效。下面是以紅豆杉為材料利用植物組織培養(yǎng)和細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)紫杉醇的流程圖。

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中②為愈傷組織，通過(guò)B過(guò)程可最終產(chǎn)生新的植株，通過(guò)C過(guò)程可產(chǎn)生大量細(xì)胞，則圖中A、B、C分別表示的過(guò)程為脫分化、___________、___________。其中B過(guò)程的實(shí)質(zhì)是___________。

（2）對(duì)⑤的培養(yǎng)一般要采用液體培養(yǎng)基，并要不斷通入無(wú)菌空氣且進(jìn)行攪拌，其目的是___________且___________。

（3）對(duì)⑤的培養(yǎng)可獲得代謝產(chǎn)物一一紫杉醇，但培養(yǎng)后期紫杉醇產(chǎn)量下降，其原因包括___________等。

（4）若①是紅豆杉（基因型為DdTt）的花藥，可選用___________（填編號(hào)）制成人工種子，該“種子”萌發(fā)的幼苗用___________處理，可快速獲得純種植株，純種植株的基因型為___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏天高溫天氣，某人從較低溫度的室內(nèi)來(lái)到室外高溫環(huán)境。下列敘述正確的是（ ）

A.室外高溫刺激使皮膚產(chǎn)生炎熱的感覺(jué)

B.剛來(lái)到室外時(shí)，人體產(chǎn)熱量大于散熱量

C.在室外，人體通過(guò)出汗減少產(chǎn)熱

D.在室外，人體皮膚血管發(fā)生反射性的收縮反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案