下圖表示在魚(yú)塘中飼養(yǎng)鯉魚(yú)時(shí),鯉魚(yú)數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述正確的是
A.在t0~t2時(shí)間內(nèi),該種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B.若在t2時(shí)鯉魚(yú)的數(shù)量為k,則在t1時(shí)鯉魚(yú)的數(shù)量為k/2
C.捕獲該魚(yú)的最佳時(shí)期為t2時(shí)
D.在t1~t2時(shí),該種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)與生物膜的流動(dòng)性有關(guān) | B. | 一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì) | ||
C. | 淀粉是植物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì) | D. | 自由水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 普通番茄由于乙烯的催化而加速了果實(shí)中葉綠素分解、細(xì)胞壁變軟 | |
B. | ③和④過(guò)程的模板相同,⑤中每條鏈的$\frac{A+G}{U+C}$的比值相同 | |
C. | 要獲得轉(zhuǎn)基因番茄,需要用到限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶 | |
D. | 組織培養(yǎng)過(guò)程中,MS培養(yǎng)基的甘氨酸、維生素主要是提供碳源 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
試管編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
2mL3%淀粉溶液 | + | + | + | - | - | - |
2mL3%蔗糖溶液 | - | - | - | + | + | + |
1mL2%的新鮮淀粉酶溶液 | + | + | + | + | + | + |
反應(yīng)溫度(℃) | 40 | 60 | 80 | 40 | 60 | 80 |
2mL斐林試劑 | + | + | + | + | + | + |
磚紅色深淺 | ** | *** | * | # | # | # |
A. | 可用碘液代替斐林試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
B. | 淀粉酶活性在40℃時(shí)比60℃時(shí)高 | |
C. | 淀粉在淀粉酶的作用下被水解成還原糖 | |
D. | 淀粉酶對(duì)蔗糖的水解具有專(zhuān)一性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 癌變細(xì)胞在核糖體合成核糖 | B. | 神經(jīng)元在細(xì)胞核內(nèi)合成RNA | ||
C. | 漿細(xì)胞在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成蛋白質(zhì) | D. | 性腺細(xì)胞在細(xì)胞膜合成激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 栗癭蜂的種群數(shù)量在未來(lái)五年將繼續(xù)減少 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)中,長(zhǎng)尾小蜂的K值是5.5×103個(gè) | |
C. | 這兩種蜂可能屬于同一食物鏈中的相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
D. | 這兩種蜂數(shù)量的增多提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)之所以功能具有多樣性,是因?yàn)槠浣Y(jié)構(gòu)具有多樣性 | |
B. | 大部分蛋白質(zhì)具有的催化功能 | |
C. | 能傳遞信息的蛋白質(zhì)也具有免疫作用 | |
D. | 血紅蛋白的主要作用是運(yùn)輸CO2 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東齊魯教科研協(xié)作體19所高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下列細(xì)胞的敘述,正確的是
A.硝化細(xì)菌在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄出mRNA
B.乳酸菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生二氧化碳
C.藍(lán)藻細(xì)胞在葉綠體內(nèi)產(chǎn)生氧氣
D.大腸桿菌通過(guò)無(wú)絲分裂進(jìn)行增殖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用離心、振動(dòng)、電刺激等誘導(dǎo) | B. | 利用聚乙二醇(PEG)等試劑誘導(dǎo) | ||
C. | 克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 | D. | 快速繁殖、培育無(wú)病毒植物 |
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