指標(biāo) 類型 | 類胡蘿卜素/葉綠素 | 葉綠素a/b | 凈光合速率 (μmolCO2•m-2•s-1) | 胞間CO2濃度 (μmolCO2•m-2•s-1) | 呼吸速率 (μmolCO2•m-2•s-1) |
野生型 | 0.28 | 6.94 | 8.13 | 210.86 | 4.07 |
突變體 | 0.32 | 9.30 | 5.66 | 239.07 | 3.60 |
分析 影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.題表表明油菜的黃化突變體葉綠素a/b與類胡蘿卜素/葉綠素及胞間CO2濃度升高,但呼吸作用速率和凈光合作用速率下降.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光;欲測定色素含量,可選用無水乙醇提取葉片中的色素.
(2)由表格數(shù)據(jù)可知,黃化突變體葉片類胡蘿卜素與葉綠素的比值為0.32,如果突變體處于發(fā)育初期的葉片,類胡蘿卜素與葉綠素的比值為0.48,則說明葉綠素在色素組成中所占的比例隨葉片發(fā)育逐漸增加;
題表中葉綠素a/b與類胡蘿卜素/葉綠素升高,葉綠素減少使葉片呈現(xiàn)黃化色澤.可能的原因是突變可能抑制葉綠素a向葉綠素b轉(zhuǎn)化的過程.
(3)葉綠體的CO2的消耗速率是指實(shí)際光合作用速率,由表格信息可知,突變體的實(shí)際光合作用速率是5.66+3.60=9.26μmolCO2•m-2•s-1,野生型的實(shí)際光合作用速率是8.13+4.07=12.20μmolCO2•m-2•s-1,
突變體葉片中葉綠體的CO2的消耗速率比野生型低2.94μmolCO2•m-2•s-1.由表格數(shù)據(jù)可知,突變體葉片中的胞間CO2濃度高于野生型,因此氣孔因素不是導(dǎo)致突變體光合速率降低的限制因素.
故答案為:
(1)藍(lán)紫 無水乙醇
(2)增加 抑制
(3)2.94 突變體葉片中胞間CO2濃度較高
點(diǎn)評 本題主要考查影響光合作用的因素,關(guān)鍵是弄清光合作用過程中相關(guān)的物質(zhì)和變化規(guī)律和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析與處理能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①表示小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收甘油的速度隨消化道內(nèi)甘油濃度變化的情況 | |
B. | 圖②可以表示血紅細(xì)胞吸收葡萄糖的過程 | |
C. | 圖②表示小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的速度隨消化道內(nèi)葡萄糖濃度變化的情況 | |
D. | 圖③表示胰島B細(xì)胞分泌胰島素的速度隨細(xì)胞內(nèi)O2濃度變化的情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素通過促進(jìn)植物細(xì)胞伸長,而引起植株增高 | |
B. | 去除頂端后,節(jié)間生長變快 | |
C. | 外源生長素可代替頂芽的作用,促進(jìn)赤霉素的合成 | |
D. | 頂端可利用色氨酸合成生長素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞乙的來源只有甲細(xì)胞,由甲細(xì)胞受到抗原刺激與淋巴因子作用分裂分化形成 | |
B. | 與細(xì)胞丙相比,細(xì)胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達(dá) | |
C. | 抗原-抗體被細(xì)胞丙胞吞后,消化得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞利用 | |
D. | 人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒中,細(xì)胞甲、乙、丙都能進(jìn)行增殖分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此過程涉及到神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與識別 | |
B. | 激素起作用后被滅活,血壓能恢復(fù)正常 | |
C. | 心跳加速是激素作用的結(jié)果,沒有反射弧的參與 | |
D. | 此過程涉及到生物膜之間的融合和轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
體色表現(xiàn)型 | 基因型 |
黃色 | A1- |
灰色 | A2- |
黑色 | aa |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題
扦插時(shí),保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活,這主要是因?yàn)檠亢陀兹~具有以下特點(diǎn)
A.能迅速生長 B.能進(jìn)行光合作用
C.能產(chǎn)生生長素 D.儲存著較多的有機(jī)物
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