如圖表示油菜種子在成熟過(guò)程中種子質(zhì)量和有機(jī)物相對(duì)含量的變化趨勢(shì),下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 大量糖類輸入并參與代謝,導(dǎo)致種子質(zhì)量不斷增加
B. 細(xì)胞代謝利用大量糖類,導(dǎo)致淀粉含量降低
C. 糖類不斷轉(zhuǎn)化為脂質(zhì),導(dǎo)致淀粉含量降低
D. 糖類不轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì),導(dǎo)致含氮物質(zhì)含量不變
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說(shuō)法正確的是( )
A.線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”,細(xì)胞的有氧呼吸就是在線粒體中完成的
B.溶酶體內(nèi)的酶由核糖體合成,高爾基體運(yùn)入
C.當(dāng)半透膜兩側(cè)溶液濃度相等時(shí),細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài),此時(shí)細(xì)胞仍發(fā)生滲透作用
D.慢慢具有糖醋味,是細(xì)胞主動(dòng)吸收蔗糖分子和醋酸分子的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“番茄—馬鈴薯”超級(jí)雜種植株沒(méi)有如科學(xué)家所想像的那樣,地上長(zhǎng)番茄、地下結(jié)馬鈴薯,原因可能是
A.生物基因的表達(dá)不是孤立的,它們之間是相互調(diào)控、相互影響的
B.培養(yǎng)過(guò)程中控制長(zhǎng)番茄和結(jié)馬鈴薯的基因全部丟失了
C.需用生長(zhǎng)素處理雜種植株,以促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
D.雜種細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體,不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物膜在生命活動(dòng)中至關(guān)重要,下列關(guān)于生物膜的敘述正確的是
A.細(xì)胞膜糖蛋白只與細(xì)胞的識(shí)別有關(guān),而細(xì)胞間的信息交流不一定需要糖蛋白
B.與真核細(xì)胞相比,原核細(xì)胞生物膜組成相對(duì)簡(jiǎn)單,僅缺少核膜這一組成成分
C.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街,與生物膜組成成分差異性無(wú)關(guān)的是自由擴(kuò)散
D.分泌蛋白釋放后,參與運(yùn)輸過(guò)程的細(xì)胞器膜面積基本不變的有核糖體和高爾基體
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是桑格和尼克森在1972年提出的關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是a
B.細(xì)胞的識(shí)別實(shí)際上是一個(gè)信息傳遞過(guò)程,植物細(xì)胞間可通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息傳遞
C.借助圖中d進(jìn)出膜的方式有協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸和胞吞
D.生物膜具有選擇透過(guò)性與圖中b、d都有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 寒冷環(huán)境→下丘腦分泌促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素分泌增加→機(jī)體產(chǎn)熱增加 | |
B. | 炎熱環(huán)境→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→毛細(xì)血管收縮→散熱增加→體溫穩(wěn)定 | |
C. | 饑餓→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖穩(wěn)定 | |
D. | 劇烈運(yùn)動(dòng)→乳酸增加→體液中的某些離子緩沖→pH相對(duì)穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將萎蔫的青菜放入清水中會(huì)變得硬挺 | |
B. | 將根尖細(xì)胞放人清水中會(huì)吸水 | |
C. | 將土豆塊放入鹽水中會(huì)失水變軟 | |
D. | 細(xì)胞的呼吸作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
黃毛尾變曲 | 黃毛尾正常 | 灰毛尾彎曲 | 灰毛尾正常 | |
♂ | $\frac{2}{12}$ | $\frac{2}{12}$ | $\frac{1}{12}$ | $\frac{1}{12}$ |
♀ | $\frac{4}{12}$ | 0 | $\frac{2}{12}$ | 0 |
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