A. | 家系 | B. | 生態(tài)系統(tǒng) | C. | 生物群落 | D. | 種群 |
分析 種群是生活在同一地域的同種生物的總和;
生物群落是生活在同一地域的所有種群的集合;即生活在同一地域的所有生物的總和;
生態(tài)系統(tǒng)是生活在同一地域的所有生物及其生活的無機(jī)環(huán)境的相互作用形成的統(tǒng)一整體.
解答 解:生活在同一個蜂巢中的所有蜜蜂是同種生物,構(gòu)成一個種群,D正確.
故選:D.
點評 本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,意在考查知識的識記能力及應(yīng)用所學(xué)知識的能力.生命系統(tǒng)各層次之間層層相依,又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能.生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng),所以應(yīng)包括其中的無機(jī)環(huán)境.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體組成成分的相對穩(wěn)定狀態(tài) | B. | 人體體液滲透壓的相對穩(wěn)定狀態(tài) | ||
C. | 各種化學(xué)物質(zhì)的含量相對穩(wěn)定狀態(tài) | D. | 人體血液pH的恒定不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 如果該圖表示人體大量出汗后的反射弧,則c表示腎小管上皮細(xì)胞 | |
B. | 如果該圖中的a為下丘腦、c為性腺,則c分泌的激素對a和b的活動的影響屬于反饋調(diào)節(jié) | |
C. | 如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程,則d過程不一定發(fā)生于細(xì)胞核中 | |
D. | 如果a、d表示抗原和淋巴因子,b細(xì)胞增殖分化后產(chǎn)生的一部分c細(xì)胞可產(chǎn)生特異性抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高血壓和地方性甲狀腺腫 | B. | 夜盲癥和侏儒癥 | ||
C. | 侏儒癥和糖尿病 | D. | 巨人癥和糖尿病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過“出芽”形成小泡,小泡與高爾基體膜融合 | |
B. | 細(xì)胞質(zhì)中囊泡與核糖體膜融合 | |
C. | 細(xì)胞膜形成囊泡離開細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜融合 | |
D. | 高爾基體膜形成囊泡,囊泡與細(xì)胞膜融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ①④ | C. | ①② | D. | ②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 短時間劇烈奔跑時細(xì)胞通過無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2 | |
B. | 大量出汗導(dǎo)致失水過多,抑制抗利尿激素分泌 | |
C. | 球員迅速完成投籃動作同時受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié) | |
D. | 在大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞的調(diào)控下球員體溫始終保持穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象更明顯 | |
B. | 當(dāng)質(zhì)壁分離的細(xì)胞不能復(fù)原時,細(xì)胞仍具有正常的生理功能 | |
C. | 在載玻片上滴加1-2滴0.3g/ml的蔗糖溶液后就能觀察到明顯的質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | |
D. | 實驗過程中,顯微觀察到紫色物質(zhì)無法滲出細(xì)胞說明原生質(zhì)層能夠充當(dāng)半透膜 |
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