【題目】發(fā)現(xiàn)真核生物中編碼A蛋白的基因上游有能夠增強(qiáng)基因表達(dá)的DNA序列,被稱之為增強(qiáng)子,增強(qiáng)子的作用機(jī)理如下圖。則以下說法不正確的是(

A.增強(qiáng)子的核苷酸序列與其周圍的核苷酸序列有明顯的差別

B.增強(qiáng)子發(fā)揮作用需要依靠激活因子、介導(dǎo)因子和轉(zhuǎn)錄因子

C.增強(qiáng)子的核苷酸序列改變將引起A蛋白空間結(jié)構(gòu)的改變

D.圖中?處代表RNA聚合酶,增強(qiáng)子可以增強(qiáng)其與啟動(dòng)子的結(jié)合

【答案】C

【解析】

真核細(xì)胞基因結(jié)構(gòu)包括非編碼區(qū)和編碼區(qū)。非編碼區(qū)調(diào)控遺傳信息的表達(dá)。編碼區(qū)包括內(nèi)含子和外顯子。外顯子能夠編碼蛋白質(zhì),內(nèi)含子不編碼蛋白質(zhì)。內(nèi)含子與外顯子所含的核苷酸

序列,不同基因數(shù)目和序列不同。

A、根據(jù)增強(qiáng)子的作用可推測(cè),其中的核苷酸序列與其周圍的核苷酸序列應(yīng)該有明顯的差別,A正確;

B、圖中顯示,增強(qiáng)子發(fā)揮作用的過程中需要依靠激活因子、介導(dǎo)因子和轉(zhuǎn)錄因子,B正確;

C、增強(qiáng)子的核苷酸序列改變不會(huì)引起A蛋白空間結(jié)構(gòu)的改變,因?yàn)樵鰪?qiáng)子是位于基因上游的能夠增強(qiáng)基因表達(dá)的DNA序列,C錯(cuò)誤;

D、增強(qiáng)子由增強(qiáng)基因表達(dá)的作用,基因表達(dá)的第一步是轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶的催化,據(jù)此分析,圖中?處代表RNA聚合酶,增強(qiáng)子可以增強(qiáng)其與啟動(dòng)子的結(jié)合,D正確;

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員對(duì)雌性小白鼠(2N=40)有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目進(jìn)行了觀察,下圖甲、乙為其細(xì)胞分裂示意圖(僅示部分染色體),其中Aab表示相關(guān)基因,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖甲表示________分裂后期的細(xì)胞,處于該時(shí)期的小白鼠細(xì)胞中有________個(gè)染色體組,有________對(duì)同源染色體。

2)若圖甲細(xì)胞取自卵巢,它分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞繼續(xù)分裂,分裂方式可能是________。

3)圖乙細(xì)胞的名稱是______,該細(xì)胞中染色體與核DNA數(shù)目比為______。

4)假定細(xì)胞分裂過程沒有發(fā)生基因突變,請(qǐng)繼續(xù)以下分析:

①由乙細(xì)胞基因組成可推知,該生物體的基因型可能有________種。

②若該小白鼠的基因型為AaBb,一個(gè)卵原細(xì)胞在形成乙細(xì)胞的同時(shí)產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1)研究小組想測(cè)定在發(fā)酵過程中是否產(chǎn)生了亞硝酸鹽,原理是在鹽酸酸化條件下亞硝酸鹽與________________發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N—1—萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成________色染料。

2)圖是血紅蛋白提取過程所需的一個(gè)________裝置,裝置中,B是血紅蛋白溶液,則A________,該裝置的目的是去除樣品中________________的雜質(zhì)。

3)多氯聯(lián)苯(PCBs)是一類持久性有機(jī)污染物,對(duì)生物危害性極大?蒲腥藛T通過人工篩選獲得了高效的PCBs降解菌,將篩選的PCBs降解菌固定在一定的空間內(nèi)定殖于土壤中能提高降解效率,固定PCBs降解菌的一般方法為包埋法。不使用化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法的原因是________________。用于包埋PCBs降解菌的載體應(yīng)該具有的特點(diǎn)是________________________________________。(試舉2個(gè)特點(diǎn))。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】德國景天可以生活在高溫、干旱的環(huán)境中,科研人員對(duì)其進(jìn)行了研究。

1)植物適應(yīng)不同環(huán)境有不同代謝途徑,圖1為兩類常見的碳固定模式。

進(jìn)行模式一代謝的植物固定CO2的具體部位是______。模式一和二都在多種酶的催化作用下,與光反應(yīng)產(chǎn)生的________________反應(yīng),將三碳酸還原成________________。

2)為確定德國景天的碳固定模式,研究人員將德國景天分為甲、乙兩組,一次性澆足水后,甲組正常澆水,乙組停止?jié)菜,每?/span>10天,測(cè)定葉片的胞間CO2濃度和PEP羧化酶的活性,結(jié)果如圖2。

據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,德國景天的碳固定模式為______,請(qǐng)從下列證據(jù)中,選出所有支持判斷的證據(jù)______。

①甲組的胞間CO2濃度較高,且無明顯變化

②乙組胞間CO2濃度明顯降低,且低于實(shí)驗(yàn)初期

③甲組的PEP羧化酶活性較低,且無明顯變化

④乙組PEP羧化酶活性明顯升高,且高于實(shí)驗(yàn)初期

3)綜合上述研究,德國景天適應(yīng)高溫、干旱環(huán)境的機(jī)制是:①提高________________;②白天雖然氣孔關(guān)閉,但進(jìn)行光合作用所需的CO2的來源有________________,不影響光合作用進(jìn)行。從進(jìn)化角度看,這種特點(diǎn)的形成是________________的結(jié)果。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在自然界,有些捕食者種群和獵物種群的數(shù)量變化呈周期性的波動(dòng),如下圖所示的模型。請(qǐng)分析該圖所示二者數(shù)量變化的關(guān)系及影響因素。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.甲為捕食者,乙為被捕食者

B.甲、乙二者相互制約,互為因果

C.去除甲后,乙的數(shù)量仍然可能呈現(xiàn)周期性波動(dòng)

D.該模型能精確反映自然生態(tài)系統(tǒng)中各種群的變化情況

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】含磷洗滌劑產(chǎn)生的污水未經(jīng)處理即行排放,使海水、湖水中富含氮、磷等植物營養(yǎng)物質(zhì),稱為水體富營養(yǎng)化。水體富營養(yǎng)化是全球性的水環(huán)境問題,科學(xué)家研制出生態(tài)浮床以進(jìn)行緩解,如下圖所示,以下關(guān)于生態(tài)浮床的作用說法錯(cuò)誤的是(

A.生態(tài)浮床上的植物能吸收水中的氮磷,緩解水體富營養(yǎng)化現(xiàn)象

B.生態(tài)浮床上的植物能吸收水中的有機(jī)物,減少水體污染現(xiàn)象

C.生態(tài)浮床上的植物能使進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量增加

D.生態(tài)浮床能為水中的魚類提供隱蔽空間,避免其被捕食

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)工程控害技術(shù)是合理地利用現(xiàn)有的耕作習(xí)慣來提高生物防控或?qū)οx的直接控制,包括改變大面積單一耕作模式、減少害蟲的遷入量和種群發(fā)生數(shù)量,以及提高天敵的自然控害作用。

1)稻田生態(tài)系統(tǒng)和自然生態(tài)系統(tǒng)相比,其自我調(diào)節(jié)能力_____,原因是______

2)構(gòu)成水稻生態(tài)系統(tǒng)的非生物的物質(zhì)和能量包括___________,水稻害蟲與水稻的關(guān)系是______

3)為解決病蟲害問題,有人建議在稻田中投放一定量的水生昆蟲。常見本地水生昆蟲的食性如下:

類別

豆娘

螳水蠅

搖蚊

蕈蚊

食性

肉食性

食腐或食肉

水底有機(jī)物或植食性

植食性

從生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)看,稻田里蕈蚊屬于_________。你認(rèn)為可以投放的昆蟲類別是_______________。

4)水生昆蟲種類非常多,對(duì)環(huán)境水質(zhì)和底質(zhì)污染物敏感性高,是水生生態(tài)系統(tǒng)中良好的指示生物,常被用作監(jiān)測(cè)水生生態(tài)系統(tǒng)變化。下圖是生態(tài)工程技術(shù)防控區(qū)與農(nóng)民自防區(qū)稻田中豆娘在水稻不同發(fā)育階段的數(shù)量變化情況:

據(jù)圖分析,生態(tài)工程技術(shù)防控區(qū)豆娘數(shù)量變化特點(diǎn)是__________,而農(nóng)民自防區(qū)豆娘數(shù)量都維持在一個(gè)較低的水平,推測(cè)可能的原因是____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某小組以生長期大豆為材料研究了葉片光合速率以及光合產(chǎn)物向豆莢(果實(shí))分配的規(guī)律,圖中①②③④表示豆莢,AB表示葉片。將生長一致的大豆植株分為三組,進(jìn)行以下處理(環(huán)境條件均適宜):

第一組:選取B處葉片(成熟葉),透明塑料袋扎緊,袋內(nèi)充入一定量14CO2飼喂葉片,一段時(shí)間后,檢測(cè)各處豆莢的放射性強(qiáng)度占比。

第二組:選取A處葉片(幼葉),重復(fù)第一組操作。

第三組:去掉所有豆莢,保留葉片(葉片未損傷),測(cè)定B處葉片光合速率。

請(qǐng)回答下列問題:

1)具有放射性的有機(jī)物首先出現(xiàn)在葉肉細(xì)胞的__________(部位),同位素標(biāo)記法可以用于追蹤物質(zhì)的__________規(guī)律。

2)第一組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表,說明B處葉片光合產(chǎn)物向豆莢分配的規(guī)律為____________________。

豆莢標(biāo)號(hào)

放射性強(qiáng)度占比(%

25%

46%

27%

0

3)第二組各處豆莢均未檢測(cè)到放射性,原因可能是幼葉葉肉細(xì)胞內(nèi)______________________________,因而光合能力較弱,幾乎沒有產(chǎn)物輸出。說明光合產(chǎn)物是否輸出與葉片的發(fā)育程度和供應(yīng)能力有關(guān)。

4)與保留豆莢相比,第三組實(shí)驗(yàn)中B處葉片光合速率下降,推測(cè)可能的原因是______________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】針對(duì)腫瘤細(xì)胞相關(guān)的異常分子和基因,可設(shè)計(jì)和研制特異性的靶點(diǎn)藥物,靶向殺傷腫瘤細(xì)胞。

1)下圖所示轉(zhuǎn)鐵蛋白受體(TfR)與轉(zhuǎn)鐵蛋白(Tf)結(jié)合,通過胞吞方式,將鐵元素運(yùn)輸至胞內(nèi)。腫瘤細(xì)胞由于增長快速,需要更多的鐵元素,因此腫瘤細(xì)胞表面TfR表達(dá)量________(上升或下降)。利用單克隆抗體技術(shù),可研制相應(yīng)的抗TfR抗體,它們與TfR特異性結(jié)合,______________進(jìn)而影響腫瘤細(xì)胞增長。

2)若想獲得單克隆抗體,可將________的小鼠的B細(xì)胞與________融合,繼而篩選出________的雜交瘤細(xì)胞,大量培養(yǎng)獲得相應(yīng)抗體,由于該抗體來源于小鼠,稱為鼠源單克隆抗體。

3)將該鼠源單克隆抗體與人癌細(xì)胞混合后培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)單獨(dú)使用抗體對(duì)人癌細(xì)胞的增殖無顯著影響,可能的原因是抗體與細(xì)胞表面TfR結(jié)合后________________________,為探究該假說成立與否,采用熒光標(biāo)記抗體定位,結(jié)果發(fā)現(xiàn)抗體出現(xiàn)在細(xì)胞膜上和細(xì)胞內(nèi),則此實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持該假說。

4)由于在本實(shí)驗(yàn)中單獨(dú)使用抗體效果不佳,考慮利用抗體介導(dǎo)殺傷細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的裂解作用來抑制癌細(xì)胞,該過程如下圖所示。若無論何種抗體,殺傷細(xì)胞都可與之結(jié)合,最終使靶細(xì)胞裂解死亡,則說明抗體Fc段在不同種類的抗體中________(相同或不同)。

5)人的殺傷細(xì)胞無法識(shí)別鼠源單克隆抗體的Fc段,科學(xué)家為此構(gòu)建了人-鼠嵌合抗體。該過程基本流程設(shè)計(jì)為:________________________________(用以下字母排序)。

A.逆轉(zhuǎn)錄獲得Fab基因編碼區(qū)

B.從分泌鼠源單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞中提取總RNA

C.導(dǎo)入細(xì)胞中進(jìn)行表達(dá)

D.對(duì)基因的表達(dá)產(chǎn)物進(jìn)行鑒定

E.將Fab段的基因編碼區(qū)與人的Fc段基因進(jìn)行拼接,構(gòu)建含人-鼠嵌合抗體基因的質(zhì)粒

F.與人癌細(xì)胞混合培養(yǎng)檢測(cè)抗體對(duì)癌細(xì)胞作用效果

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