埃博拉病毒是迄今發(fā)現(xiàn)的致死率最高的病毒之一,尚無有效治療方法。埃博拉病毒的潛伏期從2天到21天不等,目前感染埃博拉病毒的已知主要渠道是直接接觸感染者的血液、分泌物及其他體液,或接觸感染者的尸體。下列有關(guān)病毒的敘述正確是
①病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),一般由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成
②所有動植物的致病因子一定是病毒
③埃博拉病毒可在實(shí)驗(yàn)室中用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)
④病毒在生物圈中的分布十分廣泛
⑤病毒是生命系統(tǒng)的最基本結(jié)構(gòu)層次
⑥病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
A.①③⑥ B.②③⑤ C.①④⑥ D.③④⑤
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省南校區(qū)高一10月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(1)該圖中,A表示_________,B表示___________。
(2)該圖所示化合物的名稱是____________;該化合物含有_________個肽鍵。
(3)該化合物由______個氨基酸分子失去_______個水分子而形成,這種反應(yīng)叫__________反應(yīng)。
(4)該圖中所示的氨基酸種類不同,是由圖中_____決定的。
(5)如果圖中氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為180,則該化合物的相對分子質(zhì)量是______________。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西師大附中高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
通過對患某種遺傳病(該病由一對等位基因控制)的家系進(jìn)行調(diào)查,繪出如圖系譜,假定圖中第Ⅲ1患該遺傳病的概率是1/6,那么,得出此概率值需要的限定條件是
A.Ⅱ3和Ⅱ4的父母中有一個是患病者
B.Ⅰ1和Ⅰ2都是攜帶者
C.Ⅱ3和Ⅱ4的父母中都是攜帶者
D.Ⅱ2和Ⅱ3都是攜帶者
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西師大附中高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)和摩爾根果蠅雜交實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是( )
A.兩者實(shí)驗(yàn)材料都有易于區(qū)分的相對性狀
B.兩者的研究方法都采用了假說—演繹法
C.摩爾根的實(shí)驗(yàn)證明了孟德爾的分離定律
D.摩爾根觀察到基因的存在,而孟德爾沒有
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高一上第一次月考生物B卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)提供新配置的菲林試劑甲液(0.1g/mlNaOH溶液)、乙液(0.05g/mlCUSO4溶液)、蒸餾水,則充分利用上述試劑及必需的實(shí)驗(yàn)用具,能鑒別出下列哪些物質(zhì)
①葡萄糖 ②蔗糖 ③胰蛋白酶 ④脂肪
A. 只有① B. ①和③ C. ①和② D. ②、③和④
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高一上第一次月考生物B卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于原核生物的敘述,不正確的是
A.部分原核生物雖無線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸
B.藍(lán)藻無葉綠體.但可以進(jìn)行光合作用
C.乳酸菌沒有核膜、核仁,但能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻
D.原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高一上第一次月考生物B卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物中,不屬于真核生物的是
①噬菌體 ②藍(lán)藻 ③酵母菌 ④乳酸菌 ⑤支原體
⑥水綿 ⑦小球藻 ⑧葡萄球菌 ⑨鏈球菌 ⑩青霉菌
A.①②④⑤⑧⑨ B.①②③④⑦⑨
C.①③④⑤⑧⑩ D.②④⑤⑥⑦⑩
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高一上第一次月考生物A卷(解析版) 題型:選擇題
2011年4月的“陰性艾滋病”事件引發(fā)社會各界關(guān)注,由此加重了人們的“恐艾”心理。關(guān)于艾滋病病毒(HIV),下列敘述正確的是
A.HIV是一種單細(xì)胞生物,在分類上屬于原核生物
B.由于HIV體內(nèi)只有一種細(xì)胞器,所以其營寄生生活
C.獲取大量HIV的方法是將其接種在營養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
D.HIV的生命活動離不開最基本的生命系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上學(xué)期10.7周測生物A卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人類的一種神經(jīng)元,若a為細(xì)胞體,b為軸突,c為樹突,則沖動在該神經(jīng)元內(nèi)傳導(dǎo)的方向?yàn)?/p>
A.a(chǎn)→b→c B.a(chǎn)→c→b C.b→a→c D.c→a→b
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