分析 1、動物細胞培養(yǎng)的流程:取動物組織塊(動物胚胎或幼齡動物的器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉入培養(yǎng)瓶中進行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞繼續(xù)傳代培養(yǎng).
2、動物培養(yǎng)條件:
(1)無菌、無毒的環(huán)境:①消毒、滅菌②添加一定量的抗生素③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物
(2)營養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).
(3)溫度和PH.
(4)氣體環(huán)境:95%空氣(細胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的PH.)
解答 解:(1)幼齡動物的器官或組織細胞的分裂能力強,易于培養(yǎng),因此動物細胞培養(yǎng)一般是選用該材料.培養(yǎng)時先要剪碎,然后用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)分散細胞,制成細胞懸液.
(2)細胞正常培養(yǎng)了一段時間后,發(fā)現(xiàn)細胞絕大部分死亡,只有極少數(shù)細胞存活,這是因為存活的細胞發(fā)生了突變,可無限增殖.目前使用的或冷凍保存的正常細胞通常為10代以內(nèi),以保持細胞正常的二倍體核型.
(3)為保證培養(yǎng)液無菌、無毒的環(huán)境,需要添加一定量的抗生素.培養(yǎng)過程中還需要提供O2和CO2等氣體環(huán)境,CO2的作用主要是維持培養(yǎng)液的PH.
故答案為:
(1)分裂能力強 胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)
(2)突變 10 二倍體
(3)抗生素 維持培養(yǎng)液的PH
點評 本題考查了動物細胞培養(yǎng)的有關知識,要求考生能夠識記動物細胞培養(yǎng)的過程和條件,屬于簡單題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省南充市高三上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
蝴蝶為ZW性別決定的二倍體(染色體為2N),自然界中蝴蝶翅的顏色有白色和灰色兩種,由等位基因A/a控制,研究者進行如下雜交實驗:
雜交組合一:♀灰翅×♂白翅→F1均為灰翅
雜交組合二::♀白翅×♂灰翅→F1均為灰翅
回答下列問題:
(1)若要研究該蝴蝶的基因組,需要測定 條染色體上DNA的序列.
(2)通過雜交實驗可以確定,A/a位于 染色體上.
(3)雜交組合一的F1隨機交配得到F2,選出F2中的灰翅個體再隨機交配得到的子代表現(xiàn)型及比例為 .
(4)研究人員發(fā)現(xiàn)基因B的產(chǎn)物能夠抑制A基因表達,所以將一個B基因?qū)牖蛐蜑閍a的受精卵的染色體上,受精卵發(fā)育成蝴蝶甲.
①若甲為雌性,將其與純合灰翅雜交,子代表現(xiàn)型及比例可能有 種情況,若子代表現(xiàn)型及比例為 ,則B基因?qū)肓薟染色體上.
②若甲為雄性,能否通過一次雜交確定B基因是導入性染色體還是常染色體上?若能,請寫出所選雌性個體基因型及判斷依據(jù);若不能,請說明原因. .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AB 和 Ab | B. | aB 和 ab | C. | AB 和 ab | D. | Ab 和 aB |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | A | B | C | D | 說明 |
細胞培養(yǎng)液 | + | + | + | + | |
普通葡萄糖溶液 | + | + | - | ||
生理鹽水 | - | - | + | + | 用“+”表示加入 |
2-NBDG溶液 | + | + | + | + | 用“-”表示不加 |
甲種乳腺癌細胞 | + | - | + | - | |
乙種乳腺癌細胞 | + | - | + |
組別 | A | B | C | D |
熒光強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵中的染色體一半來自父方,一半來自母方,但細胞質(zhì)基因主要來自母方 | |
B. | 在減數(shù)第一次分裂過程中,有同源染色體的配對聯(lián)會、同源染色體分離等行為 | |
C. | 在減數(shù)分裂過程中,著絲點分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂 | |
D. | 在減數(shù)分裂過程中,細胞分裂兩次,染色體也復制兩次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中甲可能是人體胃癌細胞的特異性抗原 | |
B. | 用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選,融合細胞均能生長,未融合細胞均不能生長 | |
C. | 丙、丁分別表示雜交瘤細胞和能分泌抗胃癌抗體的雜交瘤細胞 | |
D. | 丁的大規(guī)模培養(yǎng)可以在培養(yǎng)基中進行,也可以在小鼠腹腔內(nèi)進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{5}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨細胞的衰老,細胞內(nèi)的色素(如黑色素)逐漸積累而形成“老年斑” | |
B. | 細胞生命歷程包括細胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變 | |
C. | 細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率 | |
D. | 植物光合作用有關的色素可分布于葉綠體和液泡中 |
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