甲圖是研究種子萌發(fā)的實驗裝置,兩個瓶內(nèi)的種子在實驗前都經(jīng)過適當?shù)母栺R林溶液的沖洗消毒,乙圖表示兩個保溫瓶內(nèi)的溫度在6天中的變化。
(1)該實驗的目的是 。
(2)X瓶內(nèi)的溫度從第4天起基本不再上升,這是因為 。
(3)該實驗設(shè)計對照組Y瓶的目的是 。
(4)假若Y瓶內(nèi)的種子沒有經(jīng)過福爾馬林溶液的沖洗,下列曲線圖中,能正確顯示瓶內(nèi)溫度變化的是 ,理由是 。
此時,有機物的分解發(fā)生過程中 (不可能/可能/一定)有線粒體參與。
科目:高中生物 來源:2010年湖南省衡陽八中高三上學(xué)期第二次月考生物試題 題型:綜合題
甲圖是研究種子萌發(fā)的實驗裝置,兩個瓶內(nèi)的種子在實驗前都經(jīng)過適當?shù)母栺R林溶液的沖洗消毒,乙圖表示兩個保溫瓶內(nèi)的溫度在6天中的變化。
(1)該實驗的目的是 。
(2)X瓶內(nèi)的溫度從第4天起基本不再上升,這是因為 。
(3)該實驗設(shè)計對照組Y瓶的目的是 。
(4)假若Y瓶內(nèi)的種子沒有經(jīng)過福爾馬林溶液的沖洗,下列曲線圖中,能正確顯示瓶內(nèi)溫度變化的是 ,理由是 。
此時,有機物的分解發(fā)生過程中 (不可能/可能/一定)有線粒體參與。
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科目:高中生物 來源:2012屆海南省瓊海市高三上學(xué)期監(jiān)測(一)生物試卷 題型:綜合題
(9分)甲圖是研究種子萌發(fā)的實驗裝置,兩個瓶內(nèi)的種子在實驗前都經(jīng)過適當?shù)母栺R林溶液沖洗消毒,乙圖表示兩個保溫瓶內(nèi)的溫度在6天中的變化。
(1)該實驗的目的是 (2分)。
(2)X瓶內(nèi)的溫度在第4天起不再上升,這是因為 (2分)。
(3)該實驗設(shè)計對照組Y瓶的目的是 (2分)。
(4)假若Y瓶內(nèi)的種子沒有經(jīng)過福爾馬林液的沖洗,下列曲線圖中,能正確顯示瓶內(nèi)溫度
變化的是 ,理由是 (2分)。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年浙江省高三高考全真壓軸考試(理綜)生物試題 題型:綜合題
甲圖是研究種子萌發(fā)的實驗裝置,兩個瓶內(nèi)的種子在實驗前都經(jīng)過適當?shù)母栺R林溶液沖洗消毒,乙圖表示兩個保溫瓶內(nèi)的溫度在6天中的變化。
(1)該實驗的目的是 。
(2)X瓶內(nèi)的溫度在第4天起不再上升,這是因為
(3)該實驗設(shè)計對照組Y瓶的目的是 。
(4)假若Y瓶內(nèi)的種子沒有經(jīng)過福爾馬林液的沖洗,下列曲線圖中,最可能顯示瓶內(nèi)溫度變化的是 ,理由是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
甲圖是研究種子萌發(fā)的實驗裝置,兩個瓶內(nèi)的種子在實驗前都經(jīng)過適當?shù)母栺R林溶液的沖洗消毒,乙圖表示兩個保溫瓶內(nèi)的溫度在6天中的變化。
(1)該實驗的目的是________________________________________________________________________。
(2)X瓶內(nèi)的溫度從第4天起基本不再上升,這是因為________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)該實驗設(shè)計對照組Y瓶的目的是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)假若Y瓶內(nèi)的種子沒有經(jīng)過福爾馬林溶液的沖洗,下列曲線圖中,能正確顯示瓶內(nèi)溫度變化的是 ,理由是________________________________________________________________________
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(5)某實驗小組對青蛙與小鼠在不同溫度中氧氣的消耗量進行研究,結(jié)果如圖,該圖有幾處錯誤,請列舉出來。
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