20．下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．滅菌和消毒的主要區(qū)別在于是否殺死孢子和芽孢
B．培養(yǎng)基滅菌結(jié)束后應(yīng)該馬上倒平板以防止其凝固
C．耐高溫的、需要保持干燥的物品可以采用干熱滅菌
D．培養(yǎng)基中加入瓊脂后，需要不斷用玻棒攪拌

分析 1、消毒和滅菌

消毒滅菌
概念使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物（不包芽孢和孢子）使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所用的微生物（包括芽孢和孢子）
常用方法煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學(xué)藥劑消毒法、紫外線消毒法灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌
適用對(duì)象操作空間、某些液體、雙手等接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等
2、實(shí)驗(yàn)室中常用的滅菌方法：
①灼燒滅菌：將微生物的接種工具，如接種環(huán)、接種針或其他金屬工具，直接在酒精燈火焰的充分燃燒層灼燒，可以迅速?gòu)氐椎販缇�，此外，在接種過(guò)程中，試管口或瓶口等容易被污染的部位，也可以通過(guò)火焰燃燒來(lái)滅菌；
②干熱滅菌：能耐高溫的，需要保持干燥的物品，如玻璃器皿（吸管、培養(yǎng)皿）和金屬用具等，可以采用這種方法滅菌；
③高壓蒸汽滅菌：將滅菌物品放置在盛有適量水的高壓蒸汽滅菌鍋內(nèi)，為達(dá)到良好的滅菌效果，一般在壓力為100 kPa，溫度為121℃的條件下，維持15～30 min．

解答 解：A、根據(jù)消毒和滅菌的概念可知，滅菌和消毒的主要區(qū)別在于是否殺死孢子和芽孢，A正確；
B、培養(yǎng)基滅菌結(jié)束后應(yīng)該等到冷卻到不燙手的程度后倒平板，B錯(cuò)誤；
C、耐高溫的、需要保持干燥的物品可以采用干熱滅菌，C正確；
D、培養(yǎng)基中加入瓊脂后，需要不斷用玻棒攪拌，以防止加熱過(guò)程中焦糊，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記消毒和滅菌的概念，掌握兩者之間的區(qū)別；掌握培養(yǎng)基配置的步驟、方法以及相關(guān)注意點(diǎn)，識(shí)記不同的滅菌方法和應(yīng)用范圍．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．水稻的粳性與糯性是一對(duì)相對(duì)性狀，由等位基因A、a控制．已知粳性花粉遇碘呈藍(lán)紫色，糯性花粉遇碘呈紅褐色，生物小組某同學(xué)獲得了某一品系水稻的種子，為了較快地鑒定出這種水稻的基因型，他們將種子播種，開(kāi)花后收集大量成熟花粉．將多數(shù)花粉置于載玻片上，滴加1滴碘液，蓋上蓋玻片，于光學(xué)顯微鏡下觀察到有呈藍(lán)紫色和呈紅褐色的花粉粒．如圖1表示在同一載玻片上隨機(jī)所得的四個(gè)視野中花粉粒的分布狀況．黑色圓點(diǎn)表示藍(lán)紫色花粉粒，白色圓點(diǎn)表示紅褐色花粉粒．

（1）統(tǒng)計(jì)上述4個(gè)視野中的兩種花粉粒數(shù)目，并將結(jié)果填入下表．
花粉粒數(shù)（個(gè)）
藍(lán)紫色紅褐色
甲33
乙53
丙44
丁34
平均數(shù)3.83.5
（2）在如圖2的直角坐標(biāo)內(nèi)繪制表示粳性和糯性花粉粒的數(shù)量關(guān)系圖（直方圖）．
（3）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，這一水稻品系中兩種花粉粒數(shù)量比例約為1：1，由此可知該品系水稻是純合體還是雜合體？雜合子．
（4）如果將此水稻的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，所得植株的基因型是A和a，在一般情況下，這種植株能否產(chǎn)生可育后代？不能，因?yàn)樵跍p數(shù)分裂中聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常配子，所以不能形成正常種子．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．請(qǐng)回答有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：
（1）生產(chǎn)上常用生長(zhǎng)素類似物萘乙酸（NAA）處理扦插枝條，促其生根．為了驗(yàn)證萘乙酸的生理作用與生長(zhǎng)素作用相似，某人取生長(zhǎng)狀況一致的某植物嫩枝若干條，隨機(jī)平分為A、B、C三組，進(jìn)行了下表中實(shí)驗(yàn)：
組別處理培養(yǎng)
A組去掉嫩葉，浸于10ppm的NAA溶液中24h后取出枝條，用清水洗凈，插入盛有清水的燒杯中，杯外包上黑紙避光，觀察枝條生根情況
B組不去掉嫩葉，浸于10ppm的NAA溶液中
C組不去掉嫩葉，浸于清水中
①實(shí)驗(yàn)中有2組（填“1”“2”或“3”）對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
②用黑紙包住燒杯遮光的原因可能是避免光對(duì)植物生根的影響．
（2）研究者取生長(zhǎng)良好4～5周齡擬南芥完全展開(kāi)的葉，照光使氣孔張開(kāi)．撕取其下表皮，做成臨時(shí)裝片．從蓋玻片一側(cè)滴入不同濃度乙烯利溶液（能放出乙烯），另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次后，在光下處理30min，測(cè)量并記錄氣孔直徑．之后滴加蒸餾水，用同樣方法清除乙烯利，再在光下處理30min，測(cè)量并記錄氣孔直徑，結(jié)果如圖1所示．

①圖1中用乙烯利處理葉片后，氣孔的變化說(shuō)明，乙烯可誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉．
②用0.004%濃度的乙烯利處理擬南芥葉，既不會(huì)傷害保衛(wèi)細(xì)胞，又能獲得較好的誘導(dǎo)效果．
（3）為研究乙烯調(diào)控氣孔運(yùn)動(dòng)的機(jī)制，研究者用乙烯利、cPTIO（NO清除劑）等處理擬南芥葉，并測(cè)定氣孔直徑和細(xì)胞內(nèi)NO含量，結(jié)果如圖2所示．由圖2所示結(jié)果可以推測(cè)乙烯通過(guò)誘導(dǎo)NO的產(chǎn)生，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉（或開(kāi)度減�。�

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)回答下列生物技術(shù)方面的問(wèn)題．
（1）進(jìn)行菊花的組織培養(yǎng)，除要提供適宜的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素外，還要控制適宜的pH、溫度、光照等條件
（2）如圖為胡蘿卜素萃取樣品的鑒定結(jié)果示意圖，圖中②代表的物質(zhì)是其它色素雜質(zhì)．上述鑒定所用的方法在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中用于葉綠體中色素的分離．
（3）為了調(diào)查南充市西河的水質(zhì)狀況，某興趣小組決定測(cè)定該河流水樣中的細(xì)菌含量，并對(duì)細(xì)菌進(jìn)行分離．
①該小組采用涂布法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量．將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)培養(yǎng)基上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)培養(yǎng)基上的菌落數(shù)分別為39、38、和37．據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)約為3.8×107個(gè)．同時(shí)取若干滅菌后的空白培養(yǎng)基一起培養(yǎng)，這樣做的目的是檢測(cè)培養(yǎng)基滅菌是否合格；
②該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快．其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中溶解氧（氧氣）的含量，同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖1中，Ⅰ～Ⅴ表示某植物細(xì)胞某些代謝過(guò)程，a～c表示相關(guān)物質(zhì)．圖2表示在不同溫度下，測(cè)定該植物葉片1cm2重量（mg）變化情況（均指有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析回答問(wèn)題（除溫度以外，其他條件都相同）：

（1）圖1中，I～V過(guò)程，能產(chǎn)生ATP的是Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ（用圖中羅馬數(shù)字表示）；物質(zhì)a、b分別是氧氣、二氧化碳．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出圖1中III、IV、V的總反應(yīng)式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（3）從圖2分析，在某溫度條件下，該植物的呼吸速率為X（mg/cm2•h）（用圖中字母表示），實(shí)際光合速率可表示為Y+2X（mg/cm2•h）（用圖中字母表示）．
（4）從圖2分析，維持12小時(shí)光照，12小時(shí)黑暗，溫度維持16℃，植物能否生長(zhǎng)？能夠生長(zhǎng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于植物葉肉細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的兩種細(xì)胞器的敘述，正確的是（　�。�
A．都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)
B．所含酶的種類相同
C．無(wú)需其他處理，通過(guò)光學(xué)顯微鏡可以直接觀察到兩者的形態(tài)
D．這兩種細(xì)胞器都是通過(guò)內(nèi)膜折疊增加生物膜的面積

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方，請(qǐng)回答：
成分含量
NaNO33g
K2HPO41g
KCI0.5g
MgSO4•7H2O0.5g
FeSO40.01g
（CH2O）30g
H2O1 000mL
青霉素0.1萬(wàn)單位
（1）依物理性質(zhì)，該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基．以用途劃分，則屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）根據(jù)培養(yǎng)基原料，所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是異養(yǎng)．
（3）此營(yíng)養(yǎng)液若用來(lái)培養(yǎng)固氮微生物，則應(yīng)除去的成分是NaNO3．
（4）該培養(yǎng)基中的碳源是（CH2O）．
（5）各種成分在熔化后分裝前必須進(jìn)行調(diào)pH，接種前要進(jìn)行滅菌．
（6）若用該培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌，應(yīng)除去的物質(zhì)是（CH2O），應(yīng)加入的物質(zhì)是纖維素．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖所示為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．②和③大都是運(yùn)動(dòng)的，所以細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
B．①是糖分子與膜蛋白結(jié)合的糖蛋白，在細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)
C．②③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架，與物質(zhì)進(jìn)出無(wú)關(guān)
D．②在細(xì)胞鮮重中含量最多，其化學(xué)元素組成是C、H、O、N、P

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答下列問(wèn)題：
（1）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的長(zhǎng)度或?qū)挾龋?br />（2）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野范圍內(nèi)看到80個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞5個(gè)．
（3）實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到下面各圖．請(qǐng)問(wèn)其中視野最亮的是D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案