【題目】如圖是利用野生獼猴桃種子(aa,)為材料培育無(wú)子獼猴桃新品種(AAA)的過(guò)程。據(jù)圖回答問(wèn)題:

1過(guò)程的原理是____________;若以Aa為親代,則最早在子____________代分離獲得AA純合體。

2的獲得,都可用____________(試劑)處理來(lái)實(shí)現(xiàn),原理是____________。

3)若是自交,則產(chǎn)生AAAA的概率為____________,若是雜交,產(chǎn)生的AAA植株的體細(xì)胞中染色體數(shù)目為____________。

【答案】基因突變 秋水仙素 抑制紡錘絲的形成 1/36 87

【解析】

1、分析題圖:①產(chǎn)生了A,為誘變育種;②④為自交,⑤為雜交育種,③⑥為多倍體育種。

2、四種育種方法的比較如下表:

雜交育種

誘變育種

單倍體育種

多倍體育種

方法

雜交→自交→選優(yōu)

輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理

花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍

秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

原理

基因重組

基因突變

染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)

染色體變異(染色體組成倍增加)

1)①過(guò)程是誘變育種,原理是基因突變,以Aa為親代,通過(guò)自交可以在子一代獲得AA的植株,但如果要分離出來(lái)還必須通過(guò)自交進(jìn)行判斷有無(wú)性狀分離,所以只能在子二代分離獲得純合子。

2)③和⑥是多倍體育種,可以利用秋水仙素進(jìn)行加倍,通過(guò)抑制紡錘絲的形成進(jìn)而形成多倍體。

3)④是通過(guò)AAaa進(jìn)行自交獲得的,四倍體產(chǎn)生配子兩條染色體隨機(jī)移向一極,所以共產(chǎn)生的配子及比例AAAaaa=141,因此子代AAAA的比例為,AAA的植株是三倍體,所以染色體數(shù)目為29×3=87。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體細(xì)胞及其內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖中液體中CO2濃度最高的是_________(填序號(hào))。

2___________、____________和溫度是細(xì)胞外液理化性質(zhì)的三個(gè)主要方面。

3)目前普遍認(rèn)為,_____________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是用32P標(biāo)記噬菌體并侵染細(xì)菌的過(guò)程,有關(guān)敘述正確的是

A. 過(guò)程①32P標(biāo)記的是噬菌體外殼的磷脂分子和內(nèi)部的DNA分子

B. 過(guò)程②應(yīng)短時(shí)保溫,有利于吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離

C. 過(guò)程③離心的目的是析出噬菌體外殼,使被感染的大腸桿菌沉淀

D. 過(guò)程④沉淀物的放射性很高,說(shuō)明噬菌體的DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中,發(fā)現(xiàn)一個(gè)如下圖所示的細(xì)胞(圖中表示該細(xì)胞中部分染色體,其他染色體均正常),以下分析合理的是

A.a基因產(chǎn)生的原因可能是其親代產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了基因突變

B.該細(xì)胞一定發(fā)生了染色體變異,一定沒(méi)有發(fā)生基因自由組合

C.該細(xì)胞產(chǎn)生的各項(xiàng)變異均可在光學(xué)顯微鏡下直接進(jìn)行觀察

D.該細(xì)胞的變異均為可遺傳變異,都可通過(guò)有性生殖傳給后代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是(

A.f是效應(yīng)器,可以是肌肉或腺體

B.該反射弧有三個(gè)神經(jīng)元,反射弧都至少包括三個(gè)神經(jīng)元

C.d處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)

D.b為傳入神經(jīng),刺激b處,興奮在d處單向傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是

A.①和②與細(xì)胞分裂時(shí)遺傳物質(zhì)的平均分配有關(guān)

B.在細(xì)胞質(zhì)中合成的蛋白質(zhì)和RNA通過(guò)③運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞核

C.④是蛋白質(zhì)合成和加工以及脂質(zhì)合成的車間

D.細(xì)胞內(nèi)的①和⑤都不含磷脂分子或核糖核酸分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各圖箭頭表示興奮在神經(jīng)元之間或神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向,其中不正確的是(

A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個(gè)重要生理活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)圖分析下列敘述不正確的是

A. 圖中1%NaHCO3溶液的作用是為植物光合作用提供CO2

B. 若將1%NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液,則葉綠體中C3會(huì)減少

C. 若將1%NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液,則葉綠體中ATP會(huì)增多

D. 若將1%NaHCO3溶液換成等量的清水,則植物的干重不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】不能用如圖來(lái)準(zhǔn)確表示下列哪一組概念之間的關(guān)系()

A. 1表示物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,2~4可分別表示自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸

B. 1表示生物膜系統(tǒng),2~4可分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞核膜

C. 1表示原核生物,2~4可分別表示細(xì)菌、藍(lán)藻、酵母菌

D. 1表示固醇,2~4可分別表示維生素D、性激素、膽固醇

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