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不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含（    ）

A．碳源、磷酸鹽和維生素                 B．氮源和維生素

C．水、碳源、氮源和無機鹽               D．碳元素、氧元素、氫元素、氮元素

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014屆四川成都市高三上學期摸底考試生物試卷 題型：綜合題

運用所學知識回答下列與生物技術實踐相關的問題。

（1）土壤中富含各種微生物，將其浸出液接種到特定的       培養(yǎng)基上，可得到目的菌。不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有       等營養(yǎng)物質。

（2）要統(tǒng)計土壤樣品中某活菌的數目，宜采用       法接種，根據土壤樣品的稀釋倍數和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計平板上的       就能大約推測出樣品中的活菌數。

（3）自古酒就與人類生活息息相關。在圖甲所示兩發(fā)酵瓶中裝入等量的葡萄汁進行果酒制作實驗，若在A裝置的通氣口補充無菌空氣，那么一段時間后，能獲得葡萄酒的是     裝置，發(fā)酵是否成功可用

             對發(fā)酵產物進行檢驗確認。工業(yè)生產中，當釀制好葡萄酒后還可利用其進一步釀制葡萄醋，該過程中利用       的發(fā)酵作用。該過程需主要改變的發(fā)酵條件是       。

（4）圖乙是胡蘿卜素提取粗品鑒定結果示意圖。點加提取樣品的是       點，點加標準樣品的是      點，該鑒定實驗的原理是       ，根據圖乙結果分析能得出的結論是       。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆黑龍江佳木斯三校高二下學期期中聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含(  )

    A．碳源、磷酸鹽和維生素              B．氮源和維生素

    C．水、碳源、氮源和無機鹽            D．碳元素、氧元素、氫元素、氮元素

 

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科目：高中生物 來源：2013屆安徽宿松復興中學高二下學期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含

A．碳源、磷酸鹽和維生素

B．氮源和維生素

C．水、碳源、氮源和無機鹽

D．碳元素、氧元素、氫元素、氮元素

 

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科目：高中生物 來源：2010年吉林省高二下學期第一次月考生物卷 題型：選擇題

不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有

A．碳源、磷酸鹽和維生素

B．氮源和維生素

C．水、碳源、氮源和無機鹽

D．碳元素、氧元素、氫元素、氮元素

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回�！边@首唐詩中提及的葡萄酒是利用酵母菌發(fā)酵制成的。酵母菌是一種真菌，與人們的日常生活密切相關，也是現代生物技術研究常用的模式生物，請回答下列問題：

(1)在無氧的條件下，酵母菌能進行酒精發(fā)酵，反應式是______________。葡萄汁發(fā)酵后是否有酒精產生可以用重鉻酸鉀來檢驗，在酸性條件下，重鉻酸鉀與酒精反應呈________色。

(2)酵母菌的酒精發(fā)酵過程中溫度一般控制在______________，此溫度范圍最適合酵母菌繁殖，請簡要說明理由。______________________________________________________。

(3)土壤中富含各種微生物，將其浸出液接種到特定培養(yǎng)基上，可得到酵母菌。這一過程叫做________________。不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有____________________________________________等營養(yǎng)物質。

(4)用稀釋涂布平板法統(tǒng)計酵母菌數量時，某一稀釋度下平板上的平均菌落數為56個，所用稀釋液的體積為0.2 mL ，稀釋倍數為106倍，則每毫升樣品中的菌株數為__________。

 

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