分析 分析題圖:基因通過控制酶的合成來控制生物的性狀,基因A通過控制酶A的合成來控制前體物質(zhì)合成白色物質(zhì),基因B通過控制酶B的合成來控制白色物質(zhì)合成紫色物質(zhì).基因A和基因B同時(shí)存在時(shí),表現(xiàn)為紫色,其他情況下均表現(xiàn)為白色.
解答 解:(1)從紫花形成的途徑可知,紫花性狀是由2對(duì)基因控制.
(2)F1紫花植株自交,所得F2植株中紫花:白花=9:7,而9:7是9:3:3:1的變式,說明F1紫花植株的基因型是AaBb,由于其自交所得F2中紫花:白花=9:7,所以紫花植株的基因型是A_B_,白花植株純合體的基因型是aaBB、AAbb、aabb.
(3)基因型不同的兩白花植株雜交,F(xiàn)1紫花:白花=1:1,即1×(1:1),說明親本中有一對(duì)基因顯性純合子和隱性純合子雜交,另一對(duì)基因?qū)儆跍y(cè)交,所以兩白花親本植株的基因型是Aabb×aaBB或AAbb×aaBb.
(4)若中間產(chǎn)物是紅色(形成紅花),那么基因型為AaBb的植株自交,子一代植株的表現(xiàn)型及比例為紫花(A_B_):紅花(A_b b):白花(3aaB_、1aabb)=9:3:4.
故答案為:
(1)兩
(2)AaBb aaBB、AAbb、aabb
(3)Aabb×aaBB或AAbb×aaBb
(4)紫花:紅花:白花=9:3:4
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合基因控制性狀的關(guān)系圖,考查基因自由組合定律及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),學(xué)會(huì)應(yīng)用逐對(duì)分析法解題.本題的切入點(diǎn)是“9:7”,屬于“9:3:3:1”的變式,由此可以推出F1的基因型.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為C5中的化學(xué)能 | |
B. | CO2可直接被[H]還原,再經(jīng)過一系列的變化形成糖類 | |
C. | 被還原的C3在有關(guān)酶的作用下,可再形成C5 | |
D. | 光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí),短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅雜交,子代中紅眼與白眼的比例為3:1 | |
B. | 用雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅雜交,子代中紅眼與白眼的比例為1:1 | |
C. | 用白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅雜交,通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別 | |
D. | 用雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅雜交,通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 2:1 | C. | 3:1 | D. | 4:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中③是RNA聚合酶 | |
B. | 乙圖中共有8種核苷酸 | |
C. | 圖甲所示過程發(fā)生的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核 | |
D. | 圖甲②中最多含有61種密碼子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O2是光反應(yīng)的產(chǎn)物之一 | |
B. | 光反應(yīng)在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行 | |
C. | 光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP | |
D. | 有光和無光時(shí)都可以進(jìn)行光反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高中高一下6月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)下圖為與白化病有關(guān)的某家族遺傳系譜圖,致病基因用a表示,據(jù)圖分析回答問題:
(1)該遺傳病是受____________(填“常染色體”或“X染色體”)上的隱性基因控制的。
(2)圖中I2的基因型是____________,Ⅱ4的基因型為____________。
(3)圖中Ⅱ3的基因型為____________,Ⅱ3為純合子的幾率是____________。
(4)若Ⅱ3與一個(gè)雜合女性婚配,所生兒子為白化病人,則第二個(gè)孩子為白化病女孩的幾率是____________。
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