11．如圖為植物細胞某時期的分裂圖，相關敘述正確的是（　�。�
A．細胞中有4個DNA分子B．細胞中有2個四分體存在
C．細胞處于減數(shù)第一次分裂后期D．細胞中染色單體數(shù)量為0

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中聯(lián)會的同源染色體分離，分別移向細胞兩極，所以細胞處于減數(shù)第一次分裂后期．據(jù)此答題．

解答 解：A、細胞中每條染色體含有兩條染色單體和2個DNA分子，所以共有8個DNA分子，A錯誤；
B、細胞中同源染色體分離，所以沒有四分體存在，B錯誤；
C、由于細胞中同源染色體分離，所以細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，C正確；
D、細胞中著絲點沒有分裂，每條染色體含有兩條染色單體，所以含有染色單體數(shù)為8條，D錯誤．
故選：C．

點評 本題結合細胞分裂圖，考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，同時能準確辨別細胞中的染色體、染色單體和DNA數(shù)目，再結合所需的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州貴陽花溪清華中學高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

一塊甘蔗田棄耕幾年后，形成了雜草地，下面有關該過程敘述正確的是

①此過程屬于初生演替，最終一定能演替成為森林

②此過程屬于次生演替，最終不一定能演替成為森林

③該雜草地物種豐富度要高于甘蔗田

④該雜草地動物沒有分層現(xiàn)象，所以該群落沒有垂直結構

⑤動植物在雜草地中都有分層現(xiàn)象，群落有垂直結構

A．①④⑤ B．②③⑤ C．②③④ D．①③⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽六安一中高二下統(tǒng)一測試（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題

多營養(yǎng)層次綜合水產(chǎn)養(yǎng)殖法（IMTA）是一種全新的養(yǎng)殖方式。例如在加拿大的芬迪灣，人們用網(wǎng)籠養(yǎng)殖鮭魚，鮭魚的排泄物順水而下，為貝類和海帶提供養(yǎng)料。下列與之相關的說法中正確的是

A. 貝類和海帶屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者

B. IMTA有利于物質(zhì)的循環(huán)再生

C. IMTA的實施提高了能量的傳遞效率，使人類獲得了更多的產(chǎn)品

D. 籠養(yǎng)鮭魚的種群密度遠大于野生種群，是由于籠養(yǎng)區(qū)域的食物網(wǎng)更復雜

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科目：高中生物 來源：2015-2016青海平安縣一中高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基，敘述錯誤的是（ ）

A．操作順序為計算、稱量、熔化、倒平板、滅菌

B．將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯

C．待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時進行倒平板

D．待平板冷卻凝固約5~10min后將平板倒過來放置

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖所示的圖解表示構成生物體的元素、化合物及其作用，其中a、b、d、e代表小分子，A、B、E、F代表不同的生物大分子，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）物質(zhì)a表示核苷酸，其在原核細胞中共有8種．
（2）若E是動物細胞中的儲能物質(zhì)，則E是糖原．
（3）物質(zhì)d是雌性激素．物質(zhì)F是脂肪，其在動植物細胞中均可含有，并且由于含能量多而且占體積小，被生物體作為長期儲備能源物質(zhì)．物質(zhì)b的名稱氨基酸，圖中的“？”是指N元素．
（4）“觀察A在細胞中分布”使用檢測試劑：甲基綠和吡羅紅．水解時加入8%鹽酸的目的是：鹽酸能改變細胞膜的通透性，加速染色體進入細胞，同時使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離分離，有利于DNA與染色劑結合．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．ATP是細胞的能量“通貨”，有關說法正確的是（　�。�
A．ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應機制是生物界的共性
B．細胞需要儲備大量的ATP
C．ATP的合成總是伴隨有機物的氧化分解
D．葡萄糖的跨膜運輸一定消耗該物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于果蠅中基因和染色體的行為存在的平行關系的說法錯誤的是（　　）
A．基因和染色體在雜交過程中保持完整性和獨立性
B．減數(shù)分裂過程中非等位基因與非同源染色體的自由組合是同步的
C．在體細胞中基因與染色體是成對存在的
D．在體細胞中染色體的數(shù)目與基因數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．細胞是一切生物體結構和功能的基本單位
B．大腸桿菌細胞壁的主要成分是纖維素和果膠
C．所有生物都要依賴細胞才能進行生命活動
D．細胞學說的提出，主要是闡明了細胞的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．病毒作為生物的主要理由是（　　）
A．它能使生物致病B．它具有細胞結構
C．它由有機物組成D．它能復制產(chǎn)生后代

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