【題目】(選修5:有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ))

有機(jī)物H的化學(xué)式為C15H16O2,它是一種在航空航天領(lǐng)域中應(yīng)用的重要原料,E為一種室內(nèi)裝修常見(jiàn)的污染氣體,F的產(chǎn)量可以衡量一個(gè)國(guó)家石油化工的發(fā)展水平,Q為酯類(lèi)高分子物質(zhì),④為多步進(jìn)行的反應(yīng),請(qǐng)回答:(部分物質(zhì)及反應(yīng)條件省略)

已知:

1D的名稱(chēng)為_____,反應(yīng)②的條件為_________。

2H+N→Q的反應(yīng)類(lèi)型為___________

3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為________________。

4)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_________________。

5H中最多有______個(gè)碳原子共平面,其滿(mǎn)足下列條件的同分異構(gòu)體有________種。

I. 兩個(gè)羥基分別連在兩個(gè)苯環(huán)上;

II. 苯環(huán)間通過(guò)一個(gè)碳原子連接在一起,有甲基且全部連在該碳原子上;

III. 不含H本身,不考慮立體異構(gòu)。

6Q的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_____________________

7)結(jié)合本題信息和上述合成路線(xiàn),用流程圖表示出反應(yīng)④M→N的可能過(guò)程(無(wú)機(jī)藥品任選)。

___________________________________。

【答案】苯酚 Fe,加熱 縮聚反應(yīng)或聚合反應(yīng) 13 5

【解析】

由合成流程可知,碳化鈣與水反應(yīng)生成A為,結(jié)合反應(yīng)③生成酚醛樹(shù)脂可知,B為,C為,D為,E為一種室內(nèi)污染氣體,E為,A與氫氣反應(yīng)生成F為,F(xiàn)與溴發(fā)生加成反應(yīng)生成M為,N為,結(jié)合已知信息可知H為,H與N發(fā)生縮聚反應(yīng)生成Q為,據(jù)此分析作答。

(1) 反應(yīng)③生成酚醛樹(shù)脂可知D物質(zhì)名稱(chēng)為苯酚,反應(yīng)②為苯和溴生成溴苯,條件為,加熱;

故答案為:苯酚;,加熱;

(2)H與N發(fā)生縮聚反應(yīng)生成Q為,

故答案為:縮聚反應(yīng);

(3)反應(yīng)①為乙炔生成苯,故方程式為,

故答案為:;

(4)反應(yīng)③為苯酚和甲醛縮聚生成酚醛樹(shù)脂,方程式為:,

答案為:

5H,由中間C的四面體結(jié)構(gòu)可知,2個(gè)苯環(huán)與C最多共面,即H中最多有13個(gè)碳原子共平面;根據(jù)限定的3個(gè)條件,要有結(jié)構(gòu),且兩端苯環(huán)上各連一個(gè),不含H本身,移動(dòng)2個(gè)的位置,、,即還有5種;

故答案為:13;5;

6H,N為乙二酸,HN發(fā)生縮聚反應(yīng)生成Q,Q的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:

故答案為:;

(7)M為,N為,有M制取N,需要先生成乙二醇,再氧化得乙二醛,再氧化得乙二酸,即;

故答案為:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某同學(xué)對(duì)同一種恐高癥在三個(gè)家族中的發(fā)病情況進(jìn)行調(diào)查后所繪制的遺傳系譜圖,相關(guān)推測(cè)正確的是(

A.通過(guò)該同學(xué)的調(diào)查,可以精確計(jì)算出該種恐高癥的發(fā)病率

B.據(jù)圖ab、c可以推測(cè)該種恐高癥屬于單基因遺傳病

C.該恐高癥易受環(huán)境因素影響,可通過(guò)鍛煉降低其發(fā)病率

D.b顯示恐高癥為隔代遺傳,因此最可能為隱性遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生態(tài)學(xué)家曾對(duì)某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查,并對(duì)其中的“植物田鼠鼬”這一食物鏈進(jìn)行了能量流動(dòng)分析,得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)。請(qǐng)回答:

食物鏈環(huán)節(jié)

GPNP

GP=556×102

NP=13×102

GP=176×103

NP=6×103

GP=593×106

NP=495×106

NP/GP

002

003

085

R

543×102

170×103

88×106

未利用

——

628%

997%

注:NP(凈同化量)=GP(總同化量)-R(呼吸量)。

1)表中Ⅱ所代表的動(dòng)物是____,其呼吸產(chǎn)生的能量用于____。

2)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的凈同化量與總同化量的比值不同,主要原因是____

3)該食物鏈中,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為____,該數(shù)據(jù)不在10%~20%這一范圍內(nèi),原因是____。

4)下表為該生態(tài)學(xué)家對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中生活在同一區(qū)域內(nèi)的兩種草本植物的種群密度調(diào)查后,得到的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(株/100 m2):

第一年

第二年

第三年

第四年

甲種群

550

350

167

39

乙種群

55

120

380

400

根據(jù)該統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),請(qǐng)畫(huà)出甲、乙兩種群在第一年至第四年種群數(shù)量隨時(shí)間變化的柱形圖(以時(shí)間為橫坐標(biāo),種群數(shù)量為縱坐標(biāo))____

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為維護(hù)豬肉價(jià)格的穩(wěn)定,某地修建了大量養(yǎng)豬場(chǎng)。養(yǎng)豬場(chǎng)每天排放大量的糞便、飼料殘?jiān),如不及時(shí)處理會(huì)嚴(yán)重影響周邊人、畜的飲水安全。研究者為養(yǎng)豬場(chǎng)設(shè)計(jì)了一個(gè)廢水處理系統(tǒng),如下圖所示。請(qǐng)回答:

1)氧化塘中的植物、動(dòng)物、細(xì)菌等生物共同構(gòu)成一個(gè)_____。氧化塘前部、中央深水 區(qū)和后部的生物分布差異體現(xiàn)了群落的_____結(jié)構(gòu)。

2)廢水流入?yún)捬醭厍埃枰铀♂屘幚,目的?/span>_____; 氧化塘后部種植挺水植物,可減少出水口水中的浮游藻類(lèi),原因是_____;氧化塘后部的溶解氧含量比前部的高,主要來(lái)源于_____

3)在廢水處理過(guò)程中,廢水不能過(guò)量流入氧化塘,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的_____能力是有限的。為此要控制廢水流入氧化塘的速率,目的是_____,從而使出水口的水質(zhì)達(dá)到排放要求。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】楊梅果實(shí)風(fēng)味獨(dú)特,甜酸適中,具有很高的營(yíng)養(yǎng)和保健價(jià)值,利用楊梅制作楊梅酒和楊梅醋越來(lái)越受消費(fèi)者青睞,其制作流程如圖所示,回答下列問(wèn)題:

1)果酒制作過(guò)程中,酵母菌產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所為_________________,該階段應(yīng)該控制的溫度為________,試寫(xiě)出果酒發(fā)酵的反應(yīng)式:____________________。

2)如圖表示果酒發(fā)酵過(guò)程中,發(fā)酵液的糖度(葡萄糖的濃度)和酒精度(酒精濃度)隨時(shí)間的變化關(guān)系,發(fā)酵前24h,糖度變化很小,酒精度上升很慢,其原因是___________________________________96h后酒精度和糖度的變化都趨于平緩,其原因是__________________________________。

3)楊梅醋發(fā)酵過(guò)程中需要持續(xù)不斷的通入氧氣,其原因是________________,酵母菌和醋酸菌在結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別是_______________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為原核細(xì)胞內(nèi)某一基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.①②過(guò)程都有氫鍵的形成和斷裂

B.多條RNA同時(shí)在合成,其堿基序列相同

C.真核細(xì)胞中,核基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成過(guò)程跟上圖一致

D.①處有DNA-RNA雜合雙鏈片段形成,②處有三種RNA參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉技術(shù)的流程圖。已知卡那霉素抗性基因(kanR)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。下列敘述正確的是(

A.生產(chǎn)抗蟲(chóng)棉的整個(gè)過(guò)程中只需要基因工程操作即可

B.卡那霉素抗性基因(kanR)中可能存在限制酶的酶切位點(diǎn)

C.利用CaCl2處理的大腸桿菌將重組質(zhì)粒導(dǎo)入離體棉花葉片組織細(xì)胞

D.為檢測(cè)抗蟲(chóng)基因是否成功表達(dá),將“離體棉花葉片組織”放在含卡那霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】來(lái)自共同祖先(A)的兩個(gè)相同的地雀種群(B,C)被完全分隔在兩個(gè)海島,經(jīng)過(guò)若干年演變,形成具有一定差異的B2、C2兩個(gè)種群。下列相關(guān)說(shuō)法不符合“現(xiàn)代生物進(jìn)化理論”的是(

A.兩個(gè)海島的食物和棲息條件不同,導(dǎo)致B2、C2的進(jìn)化方向不同

B.地理障礙使BC無(wú)法進(jìn)行基因交流,進(jìn)而導(dǎo)致基因庫(kù)差異加大

C.C1演變?yōu)?/span>C2的過(guò)程中,種群的基因頻率一定發(fā)生了定向改變

D.A演變?yōu)?/span>B2、C2的實(shí)例說(shuō)明了隔離是物種形成的必要條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究生長(zhǎng)素對(duì)植物甲插條生根的影響,結(jié)果如下表所示。下列分析正確的是(

組別

1

2

3

4

5

6

7

生長(zhǎng)素溶液濃度(mol. L-I)

蒸餾水

10-15

10-13

10-11

10-9

10-7

10-5

平均生根條數(shù)()

3

4.7

10.2

21.1

10.2

2.5

0

A.10-9mol·L-1的生長(zhǎng)素溶液對(duì)植物甲的生根具有抑制作用

B.10-11mol·L-1一定是生長(zhǎng)素促進(jìn)植物甲插條生根的最適濃度

C.實(shí)驗(yàn)組中生長(zhǎng)素的來(lái)源為從外界溶液中吸收和植物自身合成

D.實(shí)驗(yàn)中每根插條的葉片數(shù)、環(huán)境溫度等因素不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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