如圖所示,圖甲表示細(xì)胞代謝的某些過(guò)程,圖乙、圖丙分別表示光照強(qiáng)度和空氣中CO2含量對(duì)某綠色植物光合作用的影響,S1、S2、S3的面積大小表示有關(guān)生理過(guò)程產(chǎn)生或消耗物質(zhì)的數(shù)量.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題,(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器):

(1)圖甲中a為液泡,結(jié)構(gòu)b和結(jié)構(gòu)c依次為
 
,物質(zhì)④的名稱是
 
,葡萄糖→③過(guò)程中還能產(chǎn)生的物質(zhì)是
 

(2)圖乙中B點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的部位是
 
(填名稱).
(3)限制圖丙曲線最終趨于平緩的外界因素主要是
 

(4)在圖乙曲線中,可用
 
表示細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物的量,可用表示光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的量
 
.(用S1、S2、S3表示)
(5)如圖丁所示為探究植物光合作用速率的裝置.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),針筒的讀數(shù)是0.2mL,水滴位置在X.恒溫30分鐘后,將針筒容量調(diào)至0.6mL,水滴位置恢復(fù)到X.若以氧氣釋放量來(lái)表示光合作用速率,則該植物的光合作用速率是
 
mL/h,該數(shù)值比實(shí)際的光合作用速率低,原因是
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:分析甲圖:細(xì)胞器b吸收光照,將①②轉(zhuǎn)變成葡萄糖,可推知:細(xì)胞器b是葉綠體、①是二氧化碳、②是水分子;同時(shí)可以推知:細(xì)胞器a具有調(diào)節(jié)滲透壓的功能,是液泡,液泡能夠從細(xì)胞外吸水②;葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)分解成③丙酮酸,并進(jìn)入c線粒體與②水、④氧氣生成①二氧化碳和②水.
分析圖乙:由A點(diǎn)開(kāi)始,光合作用出現(xiàn),并且隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),光合作用合成的有機(jī)物不斷增多;在B點(diǎn)時(shí),光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物剛好等于呼吸作用消耗的有機(jī)物,因此圖中的S1可表示B點(diǎn)之前的光合作用量,也可表示呼吸作用消耗-光合作用合成量;但是超過(guò)B點(diǎn)后,光合作用大于呼吸作用,因此S2就可以表示B點(diǎn)之后的有機(jī)物積累量,圖中可以看出,S2+S3表示光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量,S1+S3表示呼吸作用消耗的有機(jī)物量,因此光合作用有機(jī)物凈積累量=光合作用總量-呼吸作用消耗=S2+S3-(S1+S3)=S2-S1
分析圖丙:表示光合速率隨二氧化碳濃度的升高而升高,直到達(dá)到二氧化碳的飽和點(diǎn),此時(shí)光合速率最大.
解答: 解:(1)由題意可知,結(jié)構(gòu)b能夠利用光能,是葉綠體,葉綠體光合作用產(chǎn)生的氧氣能夠用于有氧呼吸,線粒體產(chǎn)生的二氧化碳能夠用于光合作用,所以結(jié)構(gòu)c是線粒體.物質(zhì)④參與線粒體中的有氧呼吸過(guò)程,是氧氣.物質(zhì)③是丙酮酸,葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸的過(guò)程還產(chǎn)生了[H]和ATP.
(2)圖乙中B點(diǎn)的含義是光合作用速率等呼吸作用速率,圖丙中F點(diǎn)的含義與圖乙中B點(diǎn)的含義相同.此時(shí)細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、類囊體薄膜.
(3)限制圖丙曲線最終趨于平緩的外界因素主要是光照強(qiáng)度、溫度.
(4)在圖乙曲線中,可用S1+S3表示細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物的量,可用表示光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的量S2+S3
(5)以氧氣釋放量來(lái)表示光合作用速率,恒溫30分鐘后,針筒的讀數(shù)變化是0.6mL-0.2mL=0.4mL,則一小時(shí)后,針筒的讀數(shù)變化就是0.4×2=0.8mL,因此該植物的光合作用速率是0.8mL/h,該數(shù)值比實(shí)際的光合作用速率低,原因是植物同時(shí)進(jìn)行細(xì)胞呼吸,消耗了氧氣.
故答案為:
(1)葉綠體、線粒體      O2 [H]、ATP
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體及類囊體薄膜
(3)光照強(qiáng)度、溫度
(4)S1+S3  S2+S3
(5)0.8     植物同時(shí)進(jìn)行細(xì)胞呼吸,消耗了氧氣
點(diǎn)評(píng):本題考查植物細(xì)胞呼吸作用和光合作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)光合作用原理和呼吸作用原理的理解,兩者之間的關(guān)系以及學(xué)生識(shí)圖的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是土壤農(nóng)桿菌與植物細(xì)胞原生質(zhì)體共同培養(yǎng)獲得轉(zhuǎn)基因植物的過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖a表示從已經(jīng)
 
的葉片中剪取部分植物組織細(xì)胞.圖b表示用
 
兩種酶來(lái)制備原生質(zhì)體.
(2)c過(guò)程中用游離的培養(yǎng)基培養(yǎng)原生質(zhì)體,為了防止原生質(zhì)體
 
,培養(yǎng)基的濃度要適宜.培養(yǎng)一段時(shí)間后,將其與
 
共同培養(yǎng),使攜帶目的基因的
 
進(jìn)入植物細(xì)胞,然后通過(guò)離心(圖d)的方法,除去多余的土壤農(nóng)桿菌.
(3)e過(guò)程表示將原生質(zhì)體培養(yǎng)成
 
,然后將其轉(zhuǎn)移到含有卡那霉素的
 
培養(yǎng)基中進(jìn)行篩選培養(yǎng)(圖f).
(4)將獲得的含有目的基因的愈傷組織轉(zhuǎn)移到
 
培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)(圖g),同時(shí)注意調(diào)整
 
的種類和
 
,最終獲得完整的植株(圖h).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小麥中高桿(D)對(duì)矮桿(d)顯性,抗病(T)對(duì)感病(t)顯性,這兩對(duì)基因是可自由組合的,則Ddtt與DdTt雜交后的基因型和表現(xiàn)型種類的數(shù)目依次是( 。
A、5和3B、6和4
C、8和6D、9和4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某生物細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、圖中表示4條多肽鏈正在合成
B、該生物減數(shù)分裂過(guò)程中可發(fā)生圖中所示過(guò)程
C、多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
D、轉(zhuǎn)錄從右向左進(jìn)行,翻譯從下向上進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的(  )
A、大腸桿菌和酵母菌雖無(wú)線粒體,但都可進(jìn)行需氧呼吸和厭氧呼吸
B、馬鈴薯葉肉細(xì)胞和塊莖細(xì)胞均可發(fā)生細(xì)胞呼吸且細(xì)胞溶膠和線粒體均可產(chǎn)生CO2
C、檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶不僅分布在線粒體基質(zhì),也分布在嵴上
D、需氧呼吸、厭氧呼吸最終都將葡萄糖中的全部的化學(xué)能轉(zhuǎn)移到ATP中或以熱能散失

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于原核細(xì)胞的說(shuō)法不正確的是(  )
A、原核細(xì)胞沒(méi)有由核膜包被的細(xì)胞核
B、原核細(xì)胞中唯一的單位膜就是質(zhì)膜,質(zhì)膜是進(jìn)行需氧呼吸的場(chǎng)所
C、原核細(xì)胞的染色質(zhì)位于擬核區(qū)
D、原核細(xì)胞中核糖體的作用是合成所需要的多肽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家將棕鼠卵丘細(xì)胞的核物質(zhì)注入內(nèi)部已經(jīng)抽空的黑鼠卵細(xì)胞內(nèi),激活以后,移入白鼠的子宮,白鼠最后產(chǎn)下一只克隆鼠.這只克隆鼠的體色和性別是( 。
A、黑、雄B、棕、雌
C、白、雄D、灰、雌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體、高爾基體都具有的化學(xué)成分是( 。
A、DNA和糖類
B、RNA和蛋白質(zhì)
C、核酸和脂質(zhì)
D、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)寫出圖中“橫線”上相應(yīng)的元素:①
 
,②
 

(2)植物細(xì)胞內(nèi),物質(zhì)E是
 
,其徹底水解的產(chǎn)物是
 

(3)相同質(zhì)量的物質(zhì)E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是
 

(4)物質(zhì)C的種類取決于
 
,相對(duì)分子質(zhì)量為m的物質(zhì)G由n條多肽鏈構(gòu)成,從C→G過(guò)程中,產(chǎn)生k分子的水,則物質(zhì)G的組成單位的平均分子量為
 

(5)藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)的H是
 
,藍(lán)藻細(xì)胞的光合色素中含鎂元素的是
 

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