Question

如圖是土壤農(nóng)桿菌與植物細(xì)胞原生質(zhì)體共同培養(yǎng)獲得轉(zhuǎn)基因植物的過程．請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖a表示從已經(jīng)

 

的葉片中剪取部分植物組織細(xì)胞．圖b表示用

 

兩種酶來制備原生質(zhì)體．
（2）c過程中用游離的培養(yǎng)基培養(yǎng)原生質(zhì)體，為了防止原生質(zhì)體

 

，培養(yǎng)基的濃度要適宜．培養(yǎng)一段時(shí)間后，將其與

 

共同培養(yǎng)，使攜帶目的基因的

 

進(jìn)入植物細(xì)胞，然后通過離心（圖d）的方法，除去多余的土壤農(nóng)桿菌．
（3）e過程表示將原生質(zhì)體培養(yǎng)成

 

，然后將其轉(zhuǎn)移到含有卡那霉素的

 

培養(yǎng)基中進(jìn)行篩選培養(yǎng)（圖f）．
（4）將獲得的含有目的基因的愈傷組織轉(zhuǎn)移到

 

培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)（圖g），同時(shí)注意調(diào)整

 

的種類和

 

，最終獲得完整的植株（圖h）．

Answer 1

考點(diǎn)：植物體細(xì)胞雜交的過程,基因工程的原理及技術(shù),植物培養(yǎng)的條件及過程

專題：

分析：分析題圖：圖示是通過土壤農(nóng)桿菌與植物細(xì)胞原生質(zhì)體共培養(yǎng)的方法獲得轉(zhuǎn)基因植物的過程．a(chǎn)獲取植物細(xì)胞；b、為去除細(xì)胞壁獲取原生質(zhì)體的過程；c、用游離的培養(yǎng)基培養(yǎng)原生質(zhì)體；d為土壤農(nóng)桿菌與植物細(xì)胞原生質(zhì)體共培養(yǎng)；e表示脫分化過程；f表示用選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選培養(yǎng)；g表示再分化過程；h表示轉(zhuǎn)基因植物幼苗．據(jù)此答題．

解答： 解：（1）圖a表示從已經(jīng)消毒的葉片中剪取部分植物組織細(xì)胞．圖b表示用纖維素酶和果膠酶兩種酶來制備原生質(zhì)體．
（2）c過程中用游離的培養(yǎng)基培養(yǎng)原生質(zhì)體，為了防止原生質(zhì)體吸水脹破，培養(yǎng)基的濃度要適宜．培養(yǎng)一段時(shí)間后，將其與土壤農(nóng)桿菌共同培養(yǎng)，使攜帶目的基因的Ti質(zhì)粒的T-DNA進(jìn)入植物細(xì)胞，然后通過離心的方法，除去多余的土壤農(nóng)桿菌．
（3）e過程表示將原生質(zhì)體培養(yǎng)成愈傷組織，然后將其轉(zhuǎn)移到含有卡那霉素的選擇培養(yǎng)基中進(jìn)行篩選培養(yǎng)．
（4）將獲得的含有目的基因的愈傷組織轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的濃度和比值不同，愈傷組織生根和生芽的能力也不同，故注意調(diào)整植物激素的種類和濃度比值最終才能獲得完整的植株．
故答案為：
（1）消毒　　纖維素酶和果膠酶　　
（2）吸水脹破　　土壤農(nóng)桿菌　　Ti質(zhì)粒的T-DNA　　
（3）愈傷組織　　選擇　　
（4）分化　　植物激素　　濃度比值

點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程、植物細(xì)胞工程，要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具及操作步驟；識(shí)記植物體細(xì)胞雜交和植物組織培養(yǎng)的過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的含義，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題