【題目】用14C標(biāo)記參加光合作用的二氧化碳,可以了解光合作用的哪一過(guò)程( )
A.光反應(yīng)必須在有光條件下進(jìn)行
B.暗反應(yīng)不需要光
C.二氧化碳被還原為糖的過(guò)程
D.光合作用中能量的傳遞過(guò)程
【答案】C
【解析】
試題分析:A、證明光反應(yīng)必須在有光條件下進(jìn)行,只需要設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)就可以,變量是有無(wú)光照,A錯(cuò)誤;
B、暗反應(yīng)需要不需要光照的證明,提供[H]和ATP,設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量也是否有光照,B錯(cuò)誤;
C、卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑,C正確;
D、梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進(jìn)行光合作用時(shí)光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能,D錯(cuò)誤.
故選:C.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)、結(jié)構(gòu)或生理過(guò)程只存在于植物體而不存在于動(dòng)物的一組是
A. 膽固醇、纖維素、淀粉
B. 呼吸作用、光合作用、細(xì)胞分裂
C. 滲透作用、光合作用、細(xì)胞癌變
D. 細(xì)胞壁、大液泡、葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于高燒不退的病人,可采用一些輔助治療措施來(lái)降低體溫,下列措施錯(cuò)誤是
A. 在額頭上敷用冷水浸泡過(guò)的毛巾 B. 適當(dāng)撤減衣被
C. 加蓋棉被,增加排汗量 D. 用酒精棉球擦拭四肢等部位
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】深海熱泉生態(tài)系統(tǒng)中存在硫細(xì)菌,該細(xì)菌能利用氧化硫化物釋放的能量將二氧化碳合成有機(jī)物。生活在熱泉附近的生物,直接或間接地以硫細(xì)菌為食。下列相關(guān)敘述正確的是
A.硫細(xì)菌是生產(chǎn)者,處于食物鏈最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.直接或間接以硫細(xì)菌為食的生物都屬于分解者
C.能量能隨著硫元素的循環(huán)而被生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)利用
D.該生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞的功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】影響綠色植物光合作用的因素是多方面的,下圖2為圖1實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)如果將圖1整個(gè)裝置放在暗處,圖中紅色液滴移動(dòng)方向是 ,此時(shí)測(cè)出的數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)于圖2中的 點(diǎn);如將其放在適宜的光照下紅色液滴移動(dòng)方向移動(dòng)方向?yàn)?/span> .此時(shí)移動(dòng)的刻度數(shù)是否即為伊爾藻實(shí)際的光合速率? .試解釋其原因 。
(2)圖1裝置中燒杯A的作用是 ,為了使實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力,應(yīng)對(duì)燒杯A圖1裝置如何改進(jìn) 。
(3)圖2中P點(diǎn)以前限制光合速率的主要因素是 .Q點(diǎn)以后限制光合速率的主要因素是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常人體內(nèi)的造血干細(xì)胞能分裂產(chǎn)生各種血細(xì)胞,離體時(shí)在某些因素的誘導(dǎo)下,卻可以分化為神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞。其根本原因是這些造血干細(xì)胞( )
A. 有旺盛的分裂能力
B. 還沒(méi)有分化
C. 能合成神經(jīng)細(xì)胞或肝細(xì)胞需要的蛋白質(zhì)
D. 具有與受精卵相同的全套遺傳信息
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)圖中催化①過(guò)程的酶主要是____________;完成②的場(chǎng)所是____________。
(2)圖中Y是指____________,圖中Y:A= ____________。
(3)A的基本骨架由__________________形成,若B水解成B有m個(gè),則控制B形成的A中A至少有______個(gè)。
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