【題目】華北地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病,有人認為是土壤中缺鋅引起的,有人認為是土壤中缺鎂引起的,F(xiàn)有如下材料,請你完成下列實驗,探究上面的猜測哪個正確。

材料用具:三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。

實驗原理:任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用,一旦缺乏,就會表現(xiàn)出相應的癥狀,根據(jù)全素培養(yǎng)(用含有各種植物必需元素的培養(yǎng)液培養(yǎng))和相應缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對蘋果生長發(fā)育的比較,判斷小葉病的病因。

方法步驟:

(1)首先配制全素培養(yǎng)液、相應的缺鎂培養(yǎng)液和_____________培養(yǎng)液,分別放入三個培養(yǎng)缸并編號為A、 B、C。

(2)將三株長勢相同的蘋果幼苗分別栽培在上述三種培養(yǎng)液中。

(3)放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況。

(4)結(jié)果預測和分析:

____________缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長。

②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸沒有,則說明________________________。

③若_______________________,則說明蘋果小葉病是由缺鋅引起的。

④若________________________,則說明蘋果小葉病與缺鎂、缺鋅都有關。

⑤若____________________________________________________________

【答案】 缺鋅 A 蘋果小葉病是由缺鎂引起的 C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而B缸沒有 B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都表現(xiàn)出小葉病 B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都不表現(xiàn)出小葉病,則說明蘋果小葉病與缺鎂、缺鋅都無關

【解析】試題分析:該實驗為探究性實驗,實驗的自變量是培養(yǎng)液中礦質(zhì)元素的不同,因變量是蘋果幼苗生長發(fā)育狀況,設計實驗時,利用全素培養(yǎng)液作為對照,設置缺鋅和缺鎂的培養(yǎng)液為實驗組,其他培養(yǎng)條件都相同,通過比較蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況即可得出結(jié)論。

(1)由實驗目的分析出實驗的自變量是培養(yǎng)液中否含有鋅元素和是否含有鎂元素,實驗還應遵循對照原則,因此實驗分為三組,一組是全素培養(yǎng)液作為對照,一組是缺鎂的營養(yǎng)液,一組是缺鋅的培養(yǎng)液。

(4)①A缸是完全營養(yǎng)液,因此A中的蘋果幼苗長成生長。

②如果蘋果小葉病是由鎂引起的,則B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸沒有小葉;

③如果蘋果小葉病是由缺鋅引起的,則C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而B缸沒有小葉。

④如果蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都有關,B、C兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉。

⑤如果蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都無關,則B、C兩缸內(nèi)幼苗與A相同,都不表現(xiàn)為小葉病。

練習冊系列答案
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【題目】利用“假說—演繹法”孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律。下列關于孟德爾研究過程的分析,正確的是( )

A. 為驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了正反交實驗

B. 孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有進行有性生殖的生物的遺傳現(xiàn)象

C. 孟德爾假說的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”

D. 孟德爾作出的演繹F1與隱性純合子雜交,預測后代產(chǎn)生1∶1的性狀分離比

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【題目】已知在某雙鏈DNA分子的一條單鏈中(A+C)/(T+G) =m,求:

(1)在另一互補鏈中這種比例是多少?__________。

(2)這個比例關系在整個DNA分子中又是多少?___________。

(3)如果在一條單鏈中(A+T)/(C+G) =n,求:在另一條互補鏈中這種比例又是多少?____________

(4)如果某DNA分子中含堿基T的數(shù)量為a。若此DNA分子連續(xù)復制n次,則需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量為 _____________

(5)若此DNA(基因片段)控制合成的蛋白質(zhì)中含有的氨基酸分子數(shù)為200個,則此DNA至少含有____________個堿基對。

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【題目】減數(shù)分裂過程中出現(xiàn),而有絲分裂過程中不出現(xiàn)的選項是( )

分裂間期DNA復制與相關蛋白質(zhì)合成

姐妹染色單體分離分別進入兩個子細胞

聯(lián)會后非姐妹染色單體發(fā)生部分DNA交換

同源染色體分開分別進入兩個子細胞

A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④

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【題目】HIV侵入人體后會與T細胞相結(jié)合,是由于T細胞及一些粘膜上皮細胞表面含有CCR5的特殊蛋白質(zhì)(由CCR5基因編碼)。某醫(yī)療團隊從一名天生具有HIV抵抗力、且CCR5基因異常的捐贈者(甲)身上取得骨髓,并將其移植到一名患有白血病、并患有HIV(感染HTV十多年)的患者身上。結(jié)果不但治愈了白血病,而且徹底清除了患者身上的所有HIV。下列說法不正確的是

A. 可通過對CCR5基因編輯或敲除實現(xiàn)艾滋病免疫

B. 捐贈者(甲)感染HIV后,體內(nèi)既產(chǎn)生了體液免疫,也產(chǎn)生了細胞免疫

C. 艾滋病患者腫瘤的發(fā)病率大大上升,可能是因為HIV是一種致癌因子

D. 艾滋病患者的HIV不侵染B細胞,是因為B細胞的CCR5基因沒有表達

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【題目】下表是某興趣小組同學用蓮種子所做的探究實驗(其他條件適宜且相同)。下列敘述錯誤的是( )

組別

I

II

III

IV

V

處理方式

破殼處理

破殼處理

不破殼處理

破殼處理

不破殼處理

水分條件

干燥

充足水分

充足水分

充足水分

充足水分

光照條件

自然光照

自然光照

自然光照

遮光

遮光

實驗結(jié)果

種子不萌發(fā)

大部分種子萌發(fā)

種子不萌發(fā)

大部分種子萌發(fā)

種子不萌發(fā)

A. 實驗的目的是探究光照、破殼處理和水分對蓮種子萌發(fā)的影響

B. I組和IV組對照可以說明種子萌發(fā)不需要光照

C. I組和II組對照可以說明種子萌發(fā)需要水分

D. 實驗結(jié)果說明蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理

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A倒位和發(fā)生在同源染色體之間的交叉互換一樣,屬于基因重組

B倒位后的染色體與其同源染色體完全不能發(fā)生聯(lián)會

C自然情況下,這兩種果蠅之間不能產(chǎn)生可育子代

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【題目】某種動物的體色由兩對等位基因E、e和F、f控制,E和e分別控制黑色和白色,并且當F存在時,E基因不能表達。某人做了相關的雜交實驗,其部分結(jié)果如下表所示。請分析回答下列問題:

親本組合

子一代(F1)

子二代(F2)

白色×白色

白色

白色:黑色=13:3

(1)該實驗反映了生物的一對相對性狀可以由_____________對等位基因控制,該動物控制體色的基因的遺傳_____________(填“遵循”或“不遵循”)基因自由組合定律。

(2)兩親本白色個體的基因型分別為_____________,F(xiàn)1的基因型為_____________。

(3)如果F2黑色個體中雌雄個體數(shù)量相同,現(xiàn)讓F2中的黑色個體隨機交配,則產(chǎn)生的后代中雜合子所占的比例為_____________,黑色個體所占的比例為_____________。

(4)現(xiàn)有一黑色雄性個體和多只基因型為eeff(甲)、eeFF(乙)的雌性個體,要確定黑色雄性個體的基因型,請設計雜交實驗,并預測實驗的結(jié)果和結(jié)論:

①設計雜交實驗:_______________________________________

②預測實驗的結(jié)果和結(jié)論:_______________________________________。

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A. 基因H突變后,參與基因復制的嘧啶核苷酸比例不變

B. 基因H轉(zhuǎn)錄時,核糖核苷酸之間通過氫鍵連接成鏈

C. 突變前后編碼的兩條肽鏈,最多有2個氨基酸不同

D. 在突變基因的表達過程中最多需要61種tRNA參與

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