【題目】華北地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病,有人認為是土壤中缺鋅引起的,有人認為是土壤中缺鎂引起的,F(xiàn)有如下材料,請你完成下列實驗,探究上面的猜測哪個正確。
材料用具:三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。
實驗原理:任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用,一旦缺乏,就會表現(xiàn)出相應的癥狀,根據(jù)全素培養(yǎng)(用含有各種植物必需元素的培養(yǎng)液培養(yǎng))和相應缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對蘋果生長發(fā)育的比較,判斷小葉病的病因。
方法步驟:
(1)首先配制全素培養(yǎng)液、相應的缺鎂培養(yǎng)液和_____________培養(yǎng)液,分別放入三個培養(yǎng)缸并編號為A、 B、C。
(2)將三株長勢相同的蘋果幼苗分別栽培在上述三種培養(yǎng)液中。
(3)放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況。
(4)結(jié)果預測和分析:
①____________缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長。
②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸沒有,則說明________________________。
③若_______________________,則說明蘋果小葉病是由缺鋅引起的。
④若________________________,則說明蘋果小葉病與缺鎂、缺鋅都有關。
⑤若____________________________________________________________。
【答案】 缺鋅 A 蘋果小葉病是由缺鎂引起的 C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而B缸沒有 B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都表現(xiàn)出小葉病 B、C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都不表現(xiàn)出小葉病,則說明蘋果小葉病與缺鎂、缺鋅都無關
【解析】試題分析:該實驗為探究性實驗,實驗的自變量是培養(yǎng)液中礦質(zhì)元素的不同,因變量是蘋果幼苗生長發(fā)育狀況,設計實驗時,利用全素培養(yǎng)液作為對照,設置缺鋅和缺鎂的培養(yǎng)液為實驗組,其他培養(yǎng)條件都相同,通過比較蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況即可得出結(jié)論。
(1)由實驗目的分析出實驗的自變量是培養(yǎng)液中否含有鋅元素和是否含有鎂元素,實驗還應遵循對照原則,因此實驗分為三組,一組是全素培養(yǎng)液作為對照,一組是缺鎂的營養(yǎng)液,一組是缺鋅的培養(yǎng)液。
(4)①A缸是完全營養(yǎng)液,因此A中的蘋果幼苗長成生長。
②如果蘋果小葉病是由鎂引起的,則B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸沒有小葉;
③如果蘋果小葉病是由缺鋅引起的,則C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而B缸沒有小葉。
④如果蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都有關,B、C兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉。
⑤如果蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都無關,則B、C兩缸內(nèi)幼苗與A相同,都不表現(xiàn)為小葉病。
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【題目】利用“假說—演繹法”孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律。下列關于孟德爾研究過程的分析,正確的是( )
A. 為驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了正反交實驗
B. 孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有進行有性生殖的生物的遺傳現(xiàn)象
C. 孟德爾假說的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”
D. 孟德爾作出的“演繹”是F1與隱性純合子雜交,預測后代產(chǎn)生1∶1的性狀分離比
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【題目】已知在某雙鏈DNA分子的一條單鏈中(A+C)/(T+G) =m,求:
(1)在另一互補鏈中這種比例是多少?__________。
(2)這個比例關系在整個DNA分子中又是多少?___________。
(3)如果在一條單鏈中(A+T)/(C+G) =n,求:在另一條互補鏈中這種比例又是多少?____________。
(4)如果某DNA分子中含堿基T的數(shù)量為a。若此DNA分子連續(xù)復制n次,則需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量為 _____________。
(5)若此DNA(基因片段)控制合成的蛋白質(zhì)中含有的氨基酸分子數(shù)為200個,則此DNA至少含有____________個堿基對。
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【題目】減數(shù)分裂過程中出現(xiàn),而有絲分裂過程中不出現(xiàn)的選項是( )
①分裂間期DNA復制與相關蛋白質(zhì)合成
②姐妹染色單體分離分別進入兩個子細胞
③聯(lián)會后非姐妹染色單體發(fā)生部分DNA交換
④同源染色體分開分別進入兩個子細胞
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④
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【題目】HIV侵入人體后會與T細胞相結(jié)合,是由于T細胞及一些粘膜上皮細胞表面含有CCR5的特殊蛋白質(zhì)(由CCR5基因編碼)。某醫(yī)療團隊從一名天生具有HIV抵抗力、且CCR5基因異常的捐贈者(甲)身上取得骨髓,并將其移植到一名患有白血病、并患有HIV(感染HTV十多年)的患者身上。結(jié)果不但治愈了白血病,而且徹底清除了患者身上的所有HIV。下列說法不正確的是
A. 可通過對CCR5基因編輯或敲除實現(xiàn)艾滋病免疫
B. 捐贈者(甲)感染HIV后,體內(nèi)既產(chǎn)生了體液免疫,也產(chǎn)生了細胞免疫
C. 艾滋病患者腫瘤的發(fā)病率大大上升,可能是因為HIV是一種致癌因子
D. 艾滋病患者的HIV不侵染B細胞,是因為B細胞的CCR5基因沒有表達
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【題目】下表是某興趣小組同學用蓮種子所做的探究實驗(其他條件適宜且相同)。下列敘述錯誤的是( )
組別 | I | II | III | IV | V |
處理方式 | 破殼處理 | 破殼處理 | 不破殼處理 | 破殼處理 | 不破殼處理 |
水分條件 | 干燥 | 充足水分 | 充足水分 | 充足水分 | 充足水分 |
光照條件 | 自然光照 | 自然光照 | 自然光照 | 遮光 | 遮光 |
實驗結(jié)果 | 種子不萌發(fā) | 大部分種子萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 大部分種子萌發(fā) | 種子不萌發(fā) |
A. 實驗的目的是探究光照、破殼處理和水分對蓮種子萌發(fā)的影響
B. I組和IV組對照可以說明種子萌發(fā)不需要光照
C. I組和II組對照可以說明種子萌發(fā)需要水分
D. 實驗結(jié)果說明蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理
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【題目】普通果蠅的第3號染色體上的三個基因,按猩紅眼—桃色眼—三角翅脈的順序排列(St—P—DI);這三個基因在另一種果蠅中的順序是St—DI—P,我們把這種染色體結(jié)構(gòu)變異方式稱為倒位。僅僅這一倒位的差異便構(gòu)成了兩個物種之間的差別。據(jù)此,下列說法正確的是( )
A.倒位和發(fā)生在同源染色體之間的交叉互換一樣,屬于基因重組
B.倒位后的染色體與其同源染色體完全不能發(fā)生聯(lián)會
C.自然情況下,這兩種果蠅之間不能產(chǎn)生可育子代
D.由于倒位沒有改變基因的種類,發(fā)生倒位的果蠅性狀不變
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【題目】某種動物的體色由兩對等位基因E、e和F、f控制,E和e分別控制黑色和白色,并且當F存在時,E基因不能表達。某人做了相關的雜交實驗,其部分結(jié)果如下表所示。請分析回答下列問題:
親本組合 | 子一代(F1) | 子二代(F2) |
白色×白色 | 白色 | 白色:黑色=13:3 |
(1)該實驗反映了生物的一對相對性狀可以由_____________對等位基因控制,該動物控制體色的基因的遺傳_____________(填“遵循”或“不遵循”)基因自由組合定律。
(2)兩親本白色個體的基因型分別為_____________,F(xiàn)1的基因型為_____________。
(3)如果F2黑色個體中雌雄個體數(shù)量相同,現(xiàn)讓F2中的黑色個體隨機交配,則產(chǎn)生的后代中雜合子所占的比例為_____________,黑色個體所占的比例為_____________。
(4)現(xiàn)有一黑色雄性個體和多只基因型為eeff(甲)、eeFF(乙)的雌性個體,要確定黑色雄性個體的基因型,請設計雜交實驗,并預測實驗的結(jié)果和結(jié)論:
①設計雜交實驗:_______________________________________。
②預測實驗的結(jié)果和結(jié)論:_______________________________________。
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【題目】基因H能編碼含63個氨基酸的肽鏈。該基因發(fā)生插入突變,使mRNA增加了一個三堿基序列UUC,表達的肽鏈含64個氨基酸.以下說法不正確的是
A. 基因H突變后,參與基因復制的嘧啶核苷酸比例不變
B. 基因H轉(zhuǎn)錄時,核糖核苷酸之間通過氫鍵連接成鏈
C. 突變前后編碼的兩條肽鏈,最多有2個氨基酸不同
D. 在突變基因的表達過程中最多需要61種tRNA參與
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