（2015秋•嵊州市校級月考）如圖1表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過程，a、b、c、d表示細胞器，表中是其中三種細胞器的化學成分．請回答相關(guān)問題：

細胞器

蛋白質(zhì)（%）

脂質(zhì)（%）

核酸（%）

甲

67

28

微量

乙

59

40

0

丙

39

0

59

（1）圖中物質(zhì)X以 方式進入細胞，研究圖示生理過程一般采用的方法是 ．

（2）表中甲、丙分別是 、 （填圖中字母）．

（3）圖中可以發(fā)生堿基互補配對的結(jié)構(gòu)是 （填圖中字母）．

（4）圖中屬于生物膜系統(tǒng)的細胞器有 （填圖中字母），各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學成分相似，但功能差別較大的原因是 ．

（5）請在圖2的坐標系中用柱形圖表示表中數(shù)據(jù) ．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．對生命活動的相關(guān)實驗進行分析：
Ⅰ、為研究赤霉素對棉株光合產(chǎn)物運輸?shù)挠绊�，某課題組選擇長勢相同的健壯棉株，按下圖步驟進行實驗，處理方式和實驗結(jié)果如下表所示（甲液為20mg/L的赤霉素水溶液，乙液為40mg/L的2-氯乙基三甲基氯化銨水溶液）．
處理方式
幼果中葉片中
實驗Ⅰ取0.1mL甲液滴在幼果上15.783.6
對照處理10.188.0
實驗Ⅱ取適量甲液全株噴霧2.696.0
取等量混合液（甲：乙液1：1混合）全株噴霧20.977.3
取等量蒸餾水全株噴霧10.188.0
注：上述處理不影響植株光合與呼吸強度．
（1）幼果中的含14C 有機物來源于喂飼14C（14CO2）的葉片．本實驗中，反映因變量的測量指標是幼果、葉片和全株的放射性強度；實驗Ⅰ中，對照組的處理方式是取0.1mL（等量）蒸餾水滴在幼果上．
（2）實驗Ⅰ的結(jié)論是赤霉素能促進（吸引）葉片光合產(chǎn)物（有機物）向（滴有赤霉素的）幼果運輸．
（3）實驗結(jié)果不能證明只用乙液全株噴霧處理植株，可有效提高幼果的P值，理由是：缺少單獨使用（等量）乙液全株噴霧處理的實驗．
（4）根據(jù)實驗結(jié)果，若要提高幼果的P值，最簡便而有效的方法是用適量甲、乙液1：1混合全株噴霧處理．
Ⅱ、為驗證胰島素能降低血糖，某同學給幾只剛進食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液（用酸性生理鹽水配制），觀察現(xiàn)象，若出現(xiàn)昏厥，則達到目的．該實驗設(shè)計欠嚴密，改進措施有：
①為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯，實驗前應(yīng)將小鼠饑餓處理．
②應(yīng)設(shè)置對照組，給對照組小鼠注射等量的酸性生理鹽水（2分），且注射的部位、方法與實驗組相同．
③出現(xiàn)昏厥后，還應(yīng)對其中的一半小鼠注射一定量的葡萄糖溶液，另一半不予注射作對照，以明確昏厥產(chǎn)生的原因．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省臨汾市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•曲沃縣校級期中）下列有關(guān)動植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述中，錯誤的是（ ）

A．正常體溫是人體內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的表現(xiàn)之一

B．膝跳反射完成過程中存在著興奮的傳導(dǎo)和傳遞

C．T細胞受到抗原刺激可增殖分化成效應(yīng)T細胞

D．在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省臨汾市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•黃州區(qū)校級模擬）取正常小鼠，每天飼喂一定量的甲狀腺激素，3周后，該小鼠（ ）

A．新陳代謝增強，促甲狀腺激素含量增加

B．新陳代謝增強，促甲狀腺激素含量減少

C．新陳代謝減弱，促甲狀腺激素含量增加

D．新陳代謝減弱，促甲狀腺激素含量減少

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省臨汾市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•曲沃縣校級期中）淋巴和血漿的成分相似，但是（ ）

A．淋巴中無蛋白質(zhì)

B．淋巴中蛋白質(zhì)比血漿中蛋白質(zhì)多

C．淋巴中蛋白質(zhì)比血漿中少

D．血漿中無大分子蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•山東）下列有關(guān)細胞癌變的敘述，正確的是（ ）

A．基因突變導(dǎo)致的各種細胞癌變均可遺傳

B．石棉和黃曲霉素是不同類型的致癌因子

C．人體的免疫系統(tǒng)對癌變細胞具有清除作用

D．癌變細胞內(nèi)酶活性降低導(dǎo)致細胞代謝減緩

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•東城區(qū)期末）下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（ ）

A．酶是由具有分泌功能的細胞產(chǎn)生的

B．酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸

C．酶是通過降低化學反應(yīng)的活化能發(fā)揮催化作用的

D．同一生物體內(nèi)的各種酶催化反應(yīng)條件都相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖可表示細胞融合技術(shù)的一些過程，請據(jù)圖回答：

（1）若A、B到C的過程是體外受精過程，則對已取得的精子必須先進行獲能處理，若需獲取卵細胞一般要對雌性個體注射促性腺激素，使其超數(shù)排卵．若此過程是體內(nèi)受精過程，則胚胎發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段可進行沖卵．
（2）若該過程是制備單克隆抗體的過程，在A、B到C的過程中，A細胞為骨髓瘤細胞，B細胞為能產(chǎn)生抗體的B淋巴細胞，那么D細胞稱為雜交瘤細胞，這種細胞的特點是既能在體外培養(yǎng)條件下無限制增殖，又能產(chǎn)生專一的抗體．從融合細胞中選擇出它的方法是在特定的選擇培養(yǎng)基中培養(yǎng)，篩選出該類細胞后還需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測經(jīng)多次篩選可獲得數(shù)量足夠的能分泌所需抗體的細胞．
（3）若A、B細胞為植物細胞，降解細胞壁的酶可能是纖維素酶和果膠酶．A、B到C細胞的過程中，常用的物理方法是離心、振動、電刺激．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．欲分離篩選出能分泌脂肪酶的細菌，應(yīng)選擇下列固體培養(yǎng)基（僅列出了碳氮源）中的（　�。�
A．蛋白胨、檸檬酸鐵銨B．植物油、牛肉膏
C．植物油、硫酸銨D．葡萄糖、蛋白胨

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