19．關(guān)于細(xì)胞核的功能，能反映出最本質(zhì)的一項(xiàng)是（　�。�
A．細(xì)胞核與生物的遺傳變異有關(guān)B．與生命的連續(xù)性有關(guān)
C．細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時核先分裂D．是DNA儲存和復(fù)制的場所

分析 細(xì)胞核包括核膜、染色質(zhì)、核仁．核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流．細(xì)胞核內(nèi)的核仁與某種 RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)．細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

解答 解：A、與生物的遺傳變異有關(guān)是細(xì)胞核功能的一部分，不能概括細(xì)胞核的功能，A錯誤；
B、與生命的連續(xù)性有關(guān)，也不能概括細(xì)胞核的功能，B錯誤；
C、進(jìn)行細(xì)胞分裂時，細(xì)胞核先分裂也不能概括細(xì)胞核的功能，C錯誤；
D、細(xì)胞核是DNA儲存和復(fù)制的場所，能代表細(xì)胞核的功能，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖：
（1）圖中結(jié)構(gòu)2是細(xì)胞壁，其主要成分由纖維素和果膠組成；
（2）提供細(xì)胞能量的“動力車間”為[11]線粒體，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行有氧呼吸 的主要場所．
（3）結(jié)構(gòu)5為高爾基體，對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”；
（4）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞的控制中心的是細(xì)胞核；細(xì)胞內(nèi)有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體；
（5）如果此圖為洋蔥根尖細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[4]葉綠體；
（6）西瓜果肉細(xì)胞中，糖類主要存在于[14]液泡
（7）圖中13所指的是核糖體，它是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場所．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•陜西校級月考）下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞壁都可以用纖維素酶和果膠酶進(jìn)行分解

B．植物細(xì)胞中只有線粒體和葉綠體能產(chǎn)生ATP

C．用根尖分生區(qū)細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體

D．促甲狀腺激素只能作用于甲狀腺細(xì)胞，是因?yàn)楹笳呔哂刑囟ǖ哪さ鞍?/p>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是某家族患甲病（顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）和乙病（為伴性遺傳病，顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）兩種遺傳病的系譜圖，請據(jù)圖回答：
（1）由遺傳圖譜可判斷出甲病為常染色體上顯性遺傳�。�
（2）Ⅱ2的基因型為AaXBXb；Ⅲ2的基因型為AaXbY．
（3）假設(shè)Ⅲ1和Ⅲ4結(jié)婚生了一個孩子，則該小孩只患一種病的概率為$\frac{15}{24}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．現(xiàn)代遺傳學(xué)認(rèn)為，控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．核糖體C．DNAD．基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示某有機(jī)物加入某種酶后從0℃逐漸升至80℃的環(huán)境中，反應(yīng)過程的生成物總量與溫度的關(guān)系圖（溫度本身對化學(xué)反應(yīng)的影響忽略），依圖判斷，在0～80℃環(huán)境中，酶的活性變化曲線（pH適宜）正確的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．藍(lán)細(xì)菌進(jìn)行光合作用的場所是（　　）
A．質(zhì)膜B．細(xì)胞溶膠C．葉綠體D．細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹�，不正確的是（　�。�
A．同一物質(zhì)進(jìn)入不同細(xì)胞的方式可能不同
B．水淹后會影響根對礦質(zhì)離子的吸收
C．原生質(zhì)層、核膜等生物膜都具有選擇透過性
D．若物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞消耗ATP，則其運(yùn)輸方式為主動運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．微生物的分離、培養(yǎng)和計(jì)數(shù)是現(xiàn)代生物工程應(yīng)用中的重要環(huán)節(jié)．圖為大腸桿菌分離和培養(yǎng)過程中部分操作示意圖．請分析回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)過程中對培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手所采用的滅菌、消毒方法依次是高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、化學(xué)消毒．
（2）培養(yǎng)大腸桿菌時，在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染．對于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生．
（3）圖示是利用平板劃線法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面．在灼燒接種環(huán)之后，要等其冷卻后再進(jìn)行劃線的原因是以免接種環(huán)溫度太高，殺死菌種．
（4）關(guān)于圖示的操作方法和結(jié)果，敘述正確的是D．
A．操作前要將接種環(huán)放在火焰邊灼燒滅菌．
B．劃線操作須在火焰上進(jìn)行．
C．在5 區(qū)域中才可以提到所需菌落．
D．在1、2、3、4、5 區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)滅菌．
（5）植物組織培養(yǎng)所用的MS培養(yǎng)基和微生物培養(yǎng)所配制的培養(yǎng)基的主要區(qū)別是MS培養(yǎng)基一般含植物激素，微生物培養(yǎng)基不含植物激素．某同學(xué)在進(jìn)行組織培養(yǎng)過程中，發(fā)現(xiàn)只分裂而不分化出芽和根，可能原因是細(xì)胞分裂素和生長素使用順序不對．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案