2.某實驗小組探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,實驗結果統(tǒng)計如表.據(jù)表分析錯誤的是(  )
表 不同溫度條件下酵母菌的種群數(shù)量隨時間變化情況
單位:×106個/mL
 溫度第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次 第8次 
0h24h 48h 72 h96 h120 h144 h 168h
 15℃0.8  3.03.8 4.6 4.0 3.2 2.8 2.5 
 20℃ 0.8 5.0 5.3 4.2 2.1 1.2 0.8 0.6
 25℃ 0.8 5.2 5.6 4.6 2.0 1.0 0.6 0.2
 30℃ 0.8 4.9 5.5 4.8 2.2 1.3 0.7 0.5
 35℃ 0.8 1.5 1.8 2.0 2.2 1.3 0.8 0.6
A.本實驗中存在對照
B.在15~35℃溫度區(qū)域內(nèi),隨著培養(yǎng)時間的延長,酵母菌的種群數(shù)量均先升后降
C.在25℃培養(yǎng)條件下,種群數(shù)量出現(xiàn)了“S”型增長趨勢
D.在25℃的培養(yǎng)條件下種群能達到的K值最大,為5.6×106個/mL

分析 題表為某實驗小組探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,由題表表可知,第一次測得數(shù)據(jù)為對照,在15~35℃溫度區(qū)域內(nèi),剛開始,由于營養(yǎng)物質和空間充裕,酵母菌數(shù)量不斷增加,隨著培養(yǎng)時間的延長,營養(yǎng)物質逐漸不足,酵母菌的種群數(shù)量逐漸減少,酵母菌的種群數(shù)量均先升后降.

解答 解:A、本實驗中存在對照,即第一次測的數(shù)據(jù),A正確;
B、在15~35℃溫度區(qū)域內(nèi),剛開始,由于營養(yǎng)物質和空間充裕,酵母菌數(shù)量不斷增加,隨著培養(yǎng)時間的延長,營養(yǎng)物質逐漸不足,酵母菌的種群數(shù)量逐漸減少,B正確;
C、在25℃培養(yǎng)條件下,48h內(nèi),種群數(shù)量逐漸增多,種群數(shù)量出現(xiàn)了“S”型增長趨勢,C正確;
D、在25℃的培養(yǎng)條件下種群能達到的K值最大,可能是大于5.6×106個/mL,D錯誤.
故選:D.

點評 本題結題表,考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,要求考生掌握種群數(shù)量變化曲線,尤其是S型曲線的變化情況,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

葉綠體中的色素能夠在濾紙上彼此分離的原因是

A.色素提取液中的不同色素已經(jīng)分層 B.陽光的照射使各種色素彼此分開

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13.如圖所示食物網(wǎng)中,X、Y、Z分別表示三個營養(yǎng)級所含的總能量.假定鳥類的食物構成中動物性食物和植物性食物各占一半.下列相關敘述錯誤的是( 。
A.當X<5Y時生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就可能遭到破壞
B.鳥增加能量Z最多需植物提供能量110Z
C.X、Y、Z之間存在著X>Y+Z的關系
D.X>Y>Z的主要原因是部分能量通過各營養(yǎng)級生物的呼吸作用以熱能形式散失了

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10.有一種牧草能產(chǎn)生某種化學物質,這種物質能夠阻止取食這種牧草的鱗翅目昆蟲幼蟲分泌保幼激素,其結果使幼蟲迅速變態(tài)為成蟲.這種現(xiàn)象在生物學上稱為( 。
A.自然選擇B.定向變異C.種內(nèi)互助D.種間斗爭

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17.赤霉冱是由雪腐鐮刀菌等真菌感染引起的,廣泛發(fā)生在小麥等糧食作物上.雪腐鐮刀菌代謝產(chǎn)生的脫氧雪腐鐮刀菌烯醇(DON,分子式為C15H20O6)嚴重影響禽畜生產(chǎn)和人體健康.請分析回答下列問題:
(1)下列微生物與雪腐鐮刀菌的細胞結構類似的是a、c(選填選項前的符號).
a.酵母菌  b.醋酸桿菌  c.毛霉D.乳酸菌  e.大腸桿菌
(2)為探究DON的致畸性是否與細胞的染色體變異有關,可向動物細胞培養(yǎng)液中加入一定劑量的DON,在二氧化碳培養(yǎng)箱中保溫培養(yǎng)一段時間后,在顯微鏡下觀察染色體的數(shù)目和形態(tài).
(3)某同學為篩選專一降解DON的菌,配制了下列培養(yǎng)基,在適宜條件下培養(yǎng):

實驗步驟取樣培養(yǎng)基培養(yǎng)結果
土壤樣品葡萄糖,(NH42SO4,K2HPO4.3H2O
K2HPO4,NaCl,CaCl2,
MgSO4.7H2O,加水定容
培養(yǎng)液a
1mL培養(yǎng)液a同上菌落
挑取單菌落真菌培養(yǎng)基培養(yǎng)液b
①為實現(xiàn)篩選目的,步驟I所使用的培養(yǎng)基配方中,應去除葡萄糖并加入DON.
②為實現(xiàn)目的菌的分離和計數(shù),步驟II所使用的培養(yǎng)基中還應加入瓊脂制成平板,采用的接種方泫是(稀釋)涂布法.
③步驟III的目的是分解DON的真菌數(shù)量增加.

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7.某禾本科植物(2n=14)開兩性花,可自花傳粉.研究者發(fā)現(xiàn)有雄性不育植株(即雄蕊發(fā)育異常不能產(chǎn)生有功能的花粉,但雌蕊發(fā)育正常能接受正常花粉而受精結實),欲選育并用于雜交育種.請回答下列問題:
(1)雄性不育與可育是一對相對性狀.若用該相對性狀驗證孟德爾分離定律,該相對性狀應滿足2個條件:條件1是所選相對性狀顯隱性易于區(qū)分、條件2是所選相對性狀受一對等位基因控制.
(2)在雜交育種中,雄性不育植株應用優(yōu)勢是不必進行人工去雄.
(3)為在開花前即可區(qū)分雄性不育植株和可育植株,育種工作者培育出一個三體新品種.相應基因與染色體的關系如圖(基因M控制可育,m控制雄性不育;基因R控制種子為茶褐色,r控制黃色).   
①帶有易位片段的染色體不能參與聯(lián)會,因而該三體新品種的細胞在減數(shù)分裂時可形成7個正常的四分體;減數(shù)第一次分裂后期聯(lián)會的兩條同源染色體彼此分離,分別移向細胞兩極,而帶有易位片段的染色體隨機移向一極.故理論上,含有8條染色體的雄配子占全部雄配子的比例為50%,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)這樣的雄配子不能與雌配子結合.
②此品種植株自交,所結的黃色種子占70%且發(fā)育成的植株均為雄性不育,其余為茶褐色種子,發(fā)育成的植株可育.結果說明三體植株產(chǎn)生的含有8條染色體和含有7條染色體的可育雌配子的比例是3:7,這可能與帶有易位片段的染色體在減數(shù)分裂時的丟失有關.
③若欲利用此品種植株自交后代作為雜交育種的材料,可選擇黃色的種子留種;若欲繼續(xù)獲得新一代的雄性不育植株,可選擇茶褐色的種子種植后進行自交.

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14.圖為突觸結構模式圖,下列有關說法正確的是( 。
A.在a中實現(xiàn)電信號一化學信號的轉變,該信息傳遞需要能量
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C.①中內(nèi)容物使b興奮時,興奮處外表面分布著正電荷
D.①中內(nèi)容物以被動運輸?shù)姆绞结尫胖立谥?/td>

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11.孟德爾同時代有很多人做類似的雜交實驗,但只有孟德爾得到了分離定律和自由組合定律.孟德爾成功的原因不包括( 。
A.豌豆是嚴格自花授粉的植物
B.一定的運氣:現(xiàn)代研究發(fā)現(xiàn)孟德爾研究的不同對的遺傳因子都位于豌豆的非同源染色體上
C.孟德爾有扎實的數(shù)學功底且將數(shù)學方法用在對雜交結果的分析上
D.孟德爾參考、繼承了前人有關基因的思想

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9.圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,其中甲、乙、丙、丁組成該生態(tài) 統(tǒng)的生物群落:圖2是一個由5種生物組成的食物網(wǎng):圖3所示為喿基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動,圖中字母代表相應能量.據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖1中缺少兩個重要過程,請在圖4中用箭頭的形式補充完整:
(2)若圖2中的乙大量減少,則短期內(nèi)戊的數(shù)量會增加.
(3)若圖2食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3:1,丙攝取的兩種生物所占比例相等,則戊每增加10kg生物量,則按10%的能量傳遞效率計算,需要消耗生產(chǎn)者2125kg.
(4)圖3中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的能量.將蠶沙(糞便)投入魚塘供給魚食用,蠶沙中所含的能量屬于第一營養(yǎng)級所含的能量.

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