16．如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．葡萄糖存在于植物葉肉細(xì)胞的線粒體和葉綠體中
B．②水解都能得到葡萄糖’淀粉和糖原水解都只能得到葡萄糖
C．④和淀粉是植物特有的多糖，均不溶于水^
D．⑤在人體細(xì)胞內(nèi)直接分解成葡萄糖后進(jìn)入血液，從而升髙血糖

分析 分析題圖：圖示中①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，其中單糖不能繼續(xù)水解；④是纖維素，是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的組成成分；⑤是肝糖原．

解答 解：A、線粒體進(jìn)行有氧呼吸的第二、第三階段，葡萄糖是不能進(jìn)線粒體的，A錯(cuò)誤；
B、②是蔗糖、麥芽糖、乳糖等二糖，它們水解都能得到葡萄糖，淀粉和糖原屬于多糖，葡萄糖是組成多糖的單體，它們的水解都只能得到葡萄糖，B正確；
C、④纖維素和淀粉是植物特有的多糖，其中淀粉溶于水，纖維素不溶于水，C錯(cuò)誤；
D、⑤是肌糖原，在人體細(xì)胞內(nèi)，肌糖原不能直接分解成葡萄糖后進(jìn)入血液，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查糖類的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記糖類的種類、分布和功能，考生能正確分析題圖是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列屬于等位基因的是（　�。�
A．A基因與b基因B．Y基因與y基因C．E基因與E基因D．f基因與f基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．基因疫苗是指編碼外源性抗原的基因?qū)肴撕蛣?dòng)物體內(nèi)，讓其在宿主細(xì)胞中表達(dá)抗原蛋白，誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答．某科研所計(jì)劃利用基因疫苗，通過(guò)基因工程和胚胎工程技術(shù)培育具有口蹄疫免疫特性的髙產(chǎn)奶牛．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）基因工程技術(shù)的原理是基因重組．（填“基因突變”或“基因重組”）
（2）動(dòng)物基因工程常用的受體細(xì)胞是受精卵，因?yàn)樵摷?xì)胞的全能性高，一般用顯微注射法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞．
（3）欲檢測(cè)高產(chǎn)奶牛體內(nèi)是否出現(xiàn)口蹄疫病毒的抗原蛋白，在分子水平上檢測(cè)的方法及結(jié)果是從轉(zhuǎn)基因牛中提取蛋白質(zhì)，用（相應(yīng)的抗體進(jìn)行）抗原--抗體雜交，如果出現(xiàn)雜交帶，表明奶牛中出現(xiàn)了抗原蛋白，如果不出現(xiàn)雜交帶，表明奶牛中未出現(xiàn)抗原蛋白．
（4）胚胎工程最后一道工序是胚胎移植，其實(shí)質(zhì)是早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
B．內(nèi)環(huán)境中含有葡萄糖、尿素、激素、血紅蛋白等成分
C．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
D．抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列遺傳學(xué)中有關(guān)概念的敘述，不正確的是（　　）
A．人的白化與色盲是一對(duì)相對(duì)性狀B．相對(duì)性狀由等位基因控制
C．雜合子自交后代仍有雜合子D．等位基因分離導(dǎo)致性狀分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是（　�。�
A．調(diào)查某種會(huì)飛的昆蟲(chóng)的種群密度時(shí)，只能采用標(biāo)志重捕法
B．呈“S”型增長(zhǎng)的種群，其增長(zhǎng)速率最大時(shí)將出現(xiàn)環(huán)境阻力
C．當(dāng)種群數(shù)量到達(dá)K值時(shí)，種群密度最大并保持不變
D．群落演替的過(guò)程中，物種豐富度會(huì)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜具有物質(zhì)運(yùn)輸和能量轉(zhuǎn)換等功能
B．細(xì)胞膜位于細(xì)胞的最外層，是系統(tǒng)的邊界
C．細(xì)胞間信息交流都依賴于細(xì)胞膜上的受體蛋白
D．細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)分子均是可以運(yùn)動(dòng)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)相關(guān)操作，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．從培養(yǎng)瓶中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，需對(duì)培養(yǎng)瓶進(jìn)行震蕩
B．培養(yǎng)用具需要進(jìn)行滅菌處理，而培養(yǎng)液則不需要滅菌
C．為了方便對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計(jì)數(shù)
D．鏡檢時(shí)，先在低倍鏡下找到計(jì)數(shù)區(qū)，再轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察并計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下學(xué)期綜合訓(xùn)練（四）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

進(jìn)食可刺激胃腺細(xì)胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化。

（1）胃酸可以殺滅進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌，這屬于機(jī)體的 免疫。

（2）哺乳動(dòng)物進(jìn)食時(shí)，食物尚未進(jìn)入胃內(nèi)就可引起胃液分泌，稱為頭期胃液分泌。該過(guò)程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)－體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控，如圖所示。

①胃泌素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞，促進(jìn)胃液分泌。若胃酸分泌過(guò)多，又可抑制胃泌素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做 。

②促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號(hào)物質(zhì)，除胃泌素外還有 。

（3）為探究?jī)煞N調(diào)節(jié)機(jī)制對(duì)頭期胃液分泌的影響，有人用同一只狗連續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

步驟

實(shí)驗(yàn)條件

4小時(shí)胃液分泌量

1

假飼

+ + + + + + + + +

2

切除胃竇，再假飼

+

3

假飼，并注射一定量的胃泌素

（控制胃泌素的注射劑量，使胃液分泌量與步驟1相當(dāng)）

+ + + + + + + + +

4

只注射與步驟3相同劑量的胃泌素，但不假飼

+ + + +

（假飼是讓狗吃肉，但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出，不進(jìn)入胃；“+”數(shù)量表示胃液分泌量多少）

①步驟2中胃液的分泌是 調(diào)節(jié)的結(jié)果。

②步驟3的目的是 。

③步驟4是為了確定在 調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量。

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